"Путешествие по школьной стране"
классный час на тему

Внеклассное мероприятие по психологии "Путешествие по школьной стране"

Цель: Способствовать благоприятному прохождению адаптационного периода младших школьников при переходе из детского дошкольного учреждения в школу.

Задачи игры:

• Развитие коммуникативных навыков и социально-психологических свойств личности.
• Сформировать стремление к совместной деятельности с одноклассниками, представления о зависимости результата общей работы от распределения обязанностей.

Данная игра проводится с первоклассниками в начале учебного года, в сентябре месяце. Дети еще только начинают привыкать к новым для них школьным условиям. В целях благоприятного прохождения адаптационного периода первоклассников в нашей школе проводится целый комплекс мероприятий, одно из которых описывается в данной работе.

В результате данной игры, дети учатся взаимодействовать друг с другом, совместно решать проблемные ситуации в коллективной деятельности.

В ходе игры детям, вместе с учителем предлагается совершить путешествие по станциям, где им необходимо выполнить определенные задания. Предполагается, что в ходе выполнения коллективных заданий у детей будет формироваться способность конструктивного взаимодействия с членами группы по достижению общей цели.

Продолжительность игры - один час.

Возраст участников - семь, восемь лет (первые классы).

Сценарий игры

Организационный момент. 

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята. Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по “Школьной стране”. Вы посетите такие станции, как “Волшебные слова”, “Игровая”, “Художественная”, “Ученье - свет, а неученье -тьма”.

“Ученье - свет, а неученье - тьма”.

Ребята, как вы думаете, зачем людям надо учиться?(дети отвечают).

А какие слова приходят вам на ум, когда я говорю слово “школа”?

Сейчас мы поиграем с вами в игру: “Школьные правила”.

Если я показываю карточку со словом “Я” вы поднимаете руку, а если карточку со словом “МЫ” вы отвечаете хором.

• Кто пришел сегодня в школу? (Я).
• У кого голубые глаза? (Я).
• У кого темные волосы? (Я).
• У кого есть дома животное? (Я).
• Кто ходил в зоопарк этим летом? (Я).
• Кто любит кататься на машине? (Я).
• Кто любит есть манную кашу? (Я).
• Кто любит играть на компьютере? (Я).
• Кто любит читать книги? (Я).
• У вас хорошее настроение? (МЫ).
• Вы пришли сегодня в школу? (МЫ).
• Вы любите свою маму? (МЫ).

А теперь мы поиграем в игру, “Что можно положить в школьный портфель?”

“Если ты его наточишь,
Нарисуешь все, что хочешь,
Солнце, небо, горы, пляж,
Что же это?” (карандаш)

“Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш” (резинка)

“Отгадай, что за вещица:
острый клювик, а не птица
Этим клювиком она
Сеет, сеет семена
Не на поле, не на грядке -
На листах твоей тетрадки”. (ручка)

“То я в клетку, то - в линейку
Написать по ним сумей-ка!
Можешь их нарисовать
Что такое я?”(тетрадь)

“Без языка
Без голоса
А все расскажет.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает” (книга).

Молодцы! Так как вы все загадки отгадали, ваш портфель уже полный.

А какие вы уже знаете школьные правила?

• Учитель входит - надо встать, а если сесть позволит - сядь.
• На уроках не болтай, как заморский попугай.
• Ответить хочешь - не шуми, а только руку подними.
• Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать.
• Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

\

Станция: “Волшебные слова”. 

Когда люди говорят “Здравствуйте”, они не только приветствуют друг друга, но и ЖЕЛАЮТ ЗДОРОВЬЯ. Любая встреча начинается с приветствия.

А какие слова приветствия знаете вы? (дети отвечают)

Ребята, а вы любите, когда вам говорят добрые, ласковые слова?

Станция «Игровая»

Игра “Гусли самогуды”.

Педагог читает текс, звучит ритмичная музыка, ученики выполняют движения:

“

В сказочном дворце,
На высоком крыльце
Звучит громко указ -
Добрым молодцам наказ:
“Кто сумеет танцевать
Так как гусли нам велят,
Тот и будет помогать
Нашим царством управлять”,
Гусли-гусли самогуды
Распевают песню всюду.
Раз готовы, вы, друзья,
Танцевать нам всем пора.
Вот и музыка звучит,
А народ всё ждёт, стоит.
Ой, пустились плечи в пляс,
Веселей, ещё хоть раз.
Пальцы, локти скачут вместе,
А народ стоит на месте.
Пляска стала затихать,
Тише музыка играть…
Ноги стали просыпаться,
Просыпаться, подниматься,
Пятки, пальцы и колени
Заплясали как хотели.
Как им весело плясать!
Только стали уставать.
Рад живот поупражняться,
Научился напрягаться.
Вдох и выдох, покрутись,
Лежебока, эй, проснись!
Вновь поднялись наши плечи.
Выше, выше, резче, резче!
Стали плечи затихать,
Затихать и засыпать..
Щёки, носик в пляс пошли.
Брови нежно подними.
Губы вытянулись в трубку.
Потанцуй ещё минутку.
Вновь народ стоит и ждёт:
Что нам музыка споёт?
Эй, помощник, выходи,
Общий танец закажи!

Станция: “Художников”. 

Звучит легкая инструментальная музыка. Детям дается задание всем вместе нарисовать волшебную поляну на большом листе ватмана. Каждый ребенок должен изобразить себя в качестве цветка, который растет на этой поляне.