Рабочая программа и планирование по внеурочной деятельности 2 класс Муниципальное образование Лабинский район
рабочая программа (2 класс)

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа №8 г. Лабинска

                                                                                            УТВЕРЖДЕНО

                                                                                  решением педсовета

                                                           протокол         №1

        от 30 августа 2017  года

                 Председатель педсовета

                ____________  О. В. Скорик

Рабочая программа

По внеурочной деятельности

Уровень образования (класс) начальное общее образование, 2 класс

Количество часов: 136

Воспитатель: Зейлингер Ольга Николаевна

Программа разработана на основе целевой комплексной воспитательной программы по нравственно-патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина?», рецензированной доцентами кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии - Л.Е.Шевченко и Т.А.Бороздиной в 2015 году.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по внеурочной деятельности разработана на основе целевой комплексной воспитательной программы по нравственно-патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина?» на ступени начального общего образования, составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта для начальных классов с ОВЗ на основании нормативных документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N-273-ФЗ ред. от 02.03.2016 « Об образовании в Российской Федерации»

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ».

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ».

4. Письмо Минобрнауки РФ от 10.03.2016 № ВК -449-07 «О направлении методических рекомендаций»

5.Письмо Минобрнауки РФ от 11.03.2016 № ВК-7452-07 «О введении ФГОС ОВЗ методические рекомендации для детей с умственной отсталостью».

6.  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения  и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

Одним из приоритетных направлений внеурочной деятельности обучающихся является нравственно-патриотическое  направление.

Программа предназначена для детей младшего школьного возраста, учитывает особенности психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Программа реализуется по 4 блокам через разнообразные  средства, формы и методы воспитания.

Реализация рабочей программы позволит удовлетворить потребности ребёнка младшего школьного возраста в полноценном развитии как личности, поможет войти в современный мир, приобщиться к его ценностям через расширения представлений о родном городе, крае и родной стране, в которой он живёт.

Ведущим видом деятельности является развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся. Содержание программы носит личностно-ориентированный и развивающий характер.

Цель и задачи внеурочной деятельности.

Рабочая программа по внеурочной деятельности направлена на развитие нравственно-патриотического воспитания  учащихся 2 класса и способствует социальной интеграции обучающихся.

Цель: формирование высоких нравственных качеств: основ духовности, гражданственности, всестороннего развития личности.

Задачи:

1. Воспитание в детях чувства самоуважения через добрые дела и поступки самого ребёнка, чувство уважения к взрослым, любви к членам своей семьи, своим друзьям, школе, городу, краю, России.
2. Формирование представления о природном и социальном окружении человека, умение применять полученные знания в соответствии с общечеловеческими нормами.
3. Формирование бережного отношения к родной природе, всему живому.
4. Привитие интереса детей к традициям народов Кубани и России.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: во внеклассных мероприятиях, в играх, в труде, в соревнованиях, экскурсиях, походах – так как воспитываются  в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

Общая характеристика внеурочной деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности направлена на разностороннее развитие учащихся. Разностороннее развитие учащихся возможно только в том случае, если весь набор воспитательных технологий и методик работы с детьми создает условия для самореализации ребенка. Самореализации учащихся способствуют развитие у них познавательной мотивации и познавательного интереса, творческих способностей, умение находить необходимую информацию.

Принципы и особенности организации внеурочной деятельности

Содержание программы построено в соответствии с принципами  нравственно-патриотического воспитания детей:

1. Принцип коррекционной направленности (во всех видах деятельности происходит коррекция).

2. Принцип гуманизации (умение педагога встать на позицию ребёнка, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, к родному краю, Отечеству).

3. Принцип учёта региональных условий.

4. Принцип дифференциации (создание оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном крае, стране с учётом возраста, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы).

5. Принцип непрерывности и преемственности педагогического процесса.

6. Принцип интеграции (сотрудничество с родителями, библиотекой, музеем).

В процессе освоения ребёнком программы осуществляется его воспитание и  социализация в окружающем мире, обществе.

Этапы программы:

• Информационный блок: переработка теоретических материалов, сбор и анализ литературы, изучение интереса детей.
• Технологический блок: разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения.
• Организационный блок: создание предметно-развивающей среды

Формы и методы  работы с детьми:

• Беседы;
• Игры (развивающие игры, сюжетно-ролевые);
• Чтение художественных произведений;
• Рассматривание рисунков, фотографий, моделирование и анализ заданных ситуаций импровизации;
• Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;
• Экскурсии, целевые прогулки;
• Смотры-конкурсы;
• Викторины;
• Праздники;
• Проведение совместных праздников с родителями;
• Воспитательные спортивные соревнования;
• Организация выставок, поделок;
• Общественно-полезные дела;
• Посещение библиотеки;
• Просмотр и обсуждение мультфильмов, кинофильмов.

Место в учебном плане

Планируется освоение данной программы во 2 классе из расчёта 4 часа в неделю согласно утверждённого учебного плана. Часы внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели, так и в период каникул. (СанПин 2.4.2.3286.15 от 10.07.2015 г. № 26).

Личностные результаты освоения программы  внеурочной

деятельности

В конце учебного года дети знают и называют:

- домашний адрес;

- место работы родителей, значимость их труда;

- свою нацию, русскую культуру, язык, традиции;

- место проживания, город, край;

- промышленность родного города и ее значимость;

- символику города и края;

- столицу нашей Родины - Москву, герб, флаг, гимн России,

- природу родного края, страны ее флору и фауну, природоохранительные  

  мероприятия.

В результате  работы  дети испытывают все больше любовь и привязанность к родному дому - семье, матери, школе, городу, стране; дорожат своей семьей, домом, с удовольствием идут в школу.

Содержание  внеурочной  деятельности

Содержательная часть программы систематизирована  по  тематическим блокам:

Азбука вежливости

В доступной, увлекательной форме знакомить учащихся с «миром культуры», с  простыми правилами этикета; формировать навык культурного поведения в повседневной жизни, учить видеть  свои недостатки в поведении и уметь их исправлять.

Мир творчества

Данное направление деятельности способствует развитию творческих, художественных способностей ребёнка, мелкой моторики рук, аккуратности, наблюдательности, развитию интереса к эстетико-эмоциональному творчеству.

Я познаю мир

Формирует целостную картину окружающего мира природы и человека; бережного отношения к родной природе, всему живому; активизирует навыки безопасного поведения на улице, в помещении, в природе.

Юный пешеход

Данное направление формирует навык осознанного безопасного поведения детей на дорогах и их профилактики.

По каждому направлению программы проводится комплекс специальных внеурочных мероприятий.

Тематическое планирование.

Материально-техническое обеспечение внеурочной деятельности.

1. Программа Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы.  

2. Жариков А.Д. Растите детей патриотами. М., 1980.

3. Ривина Е.К. Герб и флаг России. М., 2002.

4. Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991.

5. Горбатенко О.Ф. Комплексные занятия по разделу «Социальный мир». – Волгоград: Учитель, 2006.

6. Болотская С.А., Власова Л.И. Внеклассные мероприятия в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2007.

7. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в России. – М. ООО Скрипторий 2003, 2007.

8. Ушакова О.Д. Стихи, пословицы и поговорки о Родине: справочник школьника. -  Литера, 2007.

9. Линго Т.И. Игры, ребусы, загадки для младших школьников. – Ярославль: Академия развития, 2007.

10. Мищенкова Л.В. 25 развивающих занятий с первоклассниками. –  Ярославль: Академия развития, 2005.

11. Шорыгина Т. А. Какие месяцы в году? – М.: Гном и Д, 2007.

12. Громова О.Е, Соломатина Г.Н., Савинова Н.П. Стихи о временах года и игры. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

13. Герасимова В.А. Классный час играючи в начальной школе. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

14. Гайдина Л.И. Кочергина А.В. Группа продлённого дня 1-2 классы. – М.:ВАКО, 2007.

15. Шорыгина Т.А. Праздники. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

16. Шустерман М. Коллективная игра и занятия.

17. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная пресса, 2010.

18. Гуровец Г.В., Ленок Я.Я. Коррекционно-развивающие игры как метод обучения в специальной педагогике. - 2002.- № 1.

19. Севостьярова Е.О. Занятия по развитию интеллекта. - М.:ТЦ Сфера, 2010.

20. Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребёнка. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

21. Шорыгина Т.А. Беседы об этикете. - М.: ТЦ Сфера, 2010.

22. Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности. - М.: ТЦ Сфера, 2010.

23. Жиренко О.Е., Лапина Е.В. Я - гражданин России!– М. ВАКО, 2006.

24. Поторочина Е.А. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности – ООО «ВАКО»,2008.

25. И. В. Персидская и др. Классные часы в 1-4 классах – Волгоград: Учитель, 2007.

26.  Т.Н. Максимова. Классные часы: 1класс, - М.:ВАКО,2008.

Средства ИКТ

1. Компьютер-1
2. Принтер с ксероксом-1
3. Аудиомагнитофон-1
4. CD/DVD – проигрыватель-1
5. Телевизор-1
6. Мультимедийный проектор-1
7. Экран проекционный -1
8. Колонки

Цифровые и электронные образовательные ресурсы.

Медиатека включает в себя компьютерные презентации, игры, мультфильмы, фильмы, видеофайлы.  Широкое применение получили презентации Power Point. В медиатеке собраны презентации по образовательным предметам, к праздникам, различным событиям («Цветы для мамы», «Святая пасха», «Права детей», «Наша Родина – Россия», «ЗОЖ»).

1. Учебно-методическое пособие в виде контрольных вопросов и познавательных игр «Безопасность на улицах и дорогах» - 2 диска.
2. Мультимедийная хрестоматия «Времена года».
3. Коллекционное издание ВВС «Планета Земля».
4. «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»
5. Сборник русских мультфильмов для всей семьи «Любимые сказки» №12.
6. Волшебный мир мультфильмов выпуск №1.

Согласовано:

Зам. директора по ВР

_______________ Бандурова Н.В.

от 29 августа 2017  года

Муниципальное образование Лабинский район, г. Лабинск

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа №8 г. Лабинска

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Внеурочная деятельность во 2 классе

Количество часов: всего 136; в неделю 4

Воспитатель: Зейлингер Ольга Николаевна

Планирование составлено на основе целевой комплексной воспитательной программы по нравственно-патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина?», рецензированной доцентами кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии - Л.Е.Шевченко и Т.А.Бороздиной в 2015 год