ннннннннннннннннн
план-конспект урока (3 класс)

по социальному направлению

 «Моя первая экология»

Составила Вегера Екатерина Николаевна

Тема: Планета насекомых. Обладают ли кузнечики слухом?

Обладают ли кузнечики слухом? Обладают ли кузнечики слухом? Есть животные, про которых мы привыкли думать, что они не слышат, не видят или не спят, лишь потому, что они странно выглядят. Кузнечик как раз одно из таких животных. Да, во многих отношениях это необычное существо, но вопреки сложившемуся мнению у него есть уши и он слышит! Существует много разновидностей кузнечиков, но в общем все они выглядят примерно одинаково. У всех кузнечиков сильные челюсти, три пары ножек и в большинстве случаев две пары крылышек. Первая пара крылышек — жесткая и прямая, вторая — перепончатая и складывается под первой парой. Задние ножки, используемые кузнечиком для прыжков, необычно длинны и хорошо развиты. В зависимости от длины усиков кузнечики подразделяются на две основные группы: длинноусых и короткоусых. Группа короткоусых кузнечиков, также известных как саранча, включает в себя обычных коричневых полевых кузнечиков. Этот вид кузнечиков «поет», вибрируя задними лапками о передние крылышки. А слушает кузнечик ушами, расположенными на брюшке у основания задних лапок. Длинноусые кузнечики, к которым относятся зеленые луговые кузнечики и кузнечики узкокрылые, обладают усиками, по длине превышающими размеры собственного тела. У всех видов «поют» только самцы, извлекая звук трением друг о друга передних крылышек. Уши этих кузнечиков расположены на передней паре лапок. Так что, хоть кузнечики и обладают слухом, уши у них довольно необычные, да и расположены они в неожиданных местах.

Цель:

- Расширить знания учащихся о жизни насекомых, показать их красоту и многообразие, роль и значение насекомых в жизни человека;

- Развивать эмоциональное восприятие природы, память, мышление, самостоятельность суждений, внимание;

- Воспитывать любознательность, эстетические чувства, бережное и экологически грамотное отношение к насекомым, любовь к природе, животному миру планеты;

Дидактический материал: разрезные картинки 2 шт., карточки с задачками, раздаточные карточки с насекомыми,

Зрительный ряд: Мультипликационный фильм по басне И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей».

Ведущий: 

- Ребята, я хочу вам предложить отгадать загадку, но необычную, а в картинках. Подойдите к столу, соберите картинку. Кто у вас получился? Скажите, а как можно назвать одним словом бабочку, пчелу, муравья, божью коровку и других? Правильно,

- Сегодня мы совершим путешествие в удивительный мир природы! А знаете ли вы, сколько насекомых на планете? Насекомые, представители более чем миллиона видов мелких беспозвоночных животных, таких как жуки, клопы, бабочки , пчелы, божьи коровки и другие. Количество видов насекомых превышает количество видов всех других животных вместе взятых. Насекомые в великом изобилии наполняют наши леса, поля, сады и даже пустыни. Они везде и всюду.

- Как вы думаете, почему их назвали насекомыми? (от слов «насечка», «насекать») (Дети рассматривают муляжи насекомых – на брюшке видны поперечные полоски – насечки. Определяют количество конечностей – их всегда 6 и количество частей тела их три: голова, грудь, брюшко) Если нет муляжей – картинки, рисунки. - Теперь, когда вы знаете три основных признака: насечки на брюшке, 3 части тела, 6 конечностей, вы сможете без труда отличить насекомых от других живых существ. А сейчас мы с вами посетим этот уголок и поближе познакомится с его жителями.

Первая наша остановка Школа насекомых».

Игра с мячом – назовите насекомых. Молодцы .

Найдите насекомых, которые относятся к хищным (стрекоза, кузнечик, божья коровка)- Почему их называют хищными? (потому что они охотятся за другими насекомыми)

- Найдите полезных насекомых(бабочка, пчела, муравей) - Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей?(пчёлы опыляют цветы, дают нам  мед, воск.) –Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.)

–Найдите вредных насекомых . ( Муха-разносит микробы, гусеница-ест листья растений, комар-кусается, разносит микробы)

Вторая наша остановка «Отгадай»

Отгадайте загадки. Итак!

• У кошки есть,

У собаки есть,

А сколько есть -

Никогда не счесть. (блоха) 

• В темноте, как лампочки,

огоньки сверкают.

Что за насекомые?

Как их называют? (светлячок)

• Модница крылатая, платье полосатое

Ростом хоть и кроха, укусит - будет плохо! (оса)

• Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)
• Насекомое, которое очень любит листья капусты. (гусеница)

• Рыжий, да не конь,

Рогат, да не баран,

Дома его не любят

И на базаре не купят. (таракан) 

• Кто в каждый встреченный цветок

Свой опускает хоботок,

А после в улей

Мчится пулей

И что-то прячет в уголок? (Пчела) 

• В зелёных мундирах

В траве на лугах

Живут музыканты

На длинных ногах. (Кузнечики) 

• На большой цветной ковёр

Села эскадрилья -

То раскроет, то закроет

Расписные крылья. (Бабочки) 

• Кто над нами

Вверх ногами

Ходить не страшится

И упасть не боится? (Муха)

• На вид, конечно, мелковаты,

Но все, что можно, тащат в дом.

Неугомонные ребята –

Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи) 

• Две антенки на макушке,

А сама сидит в избушке.

На себе ее везет,

По соломинке ползет. (Улитка) 

• Всех жучков она милей

Спинка алая у ней.

А на ней кружочки,

Черненькие точки. (Божья коровка) 

Третья наша остановка Музыкальная. Песня «В траве сидел кузнечик».

Ведущий: Путешествие продолжается. Вы догадались, о ком пойдет речь? Конечно- же, о кузнечиках. На лугу очень много кузнечиков. Скажите, благодаря чему зеленый кузнечик становится невидимым в траве? (Благодаря маскировочной окраске). У каждого вида кузнечиков своя песня. Стрекотание можно услышать днем, после обеда и вечером. Вечером он может петь около трех часов. А как передвигается кузнечик? Передвигается он особым образом. Он не только прыгает на дальние расстояния, но также лазает по растениям либо перелетает с места на место. (На экране слайды о кузнечиках).

Четвертая остановка «Посчитай-ка». Разделить на 3 команды.

1.На одной берёзе сидело 38 майских жуков. Затем прилетели ещё 22, а улетело 12. Сколько майских жуков осталось на берёзе?(48)

2. На лугу прыгало 75 кузнечиков, но вдруг небо покрылось тучами и несколько кузнечиков упрыгали на другую полянку. На лугу осталось 32 кузнечика. Сколько кузнечиков упрыгали на полянку?. (43)

3. На цветочной поляне росли ромашки. На каждом цветке сидело по 4 бабочки. Таких цветков было 12. Сколько бабочек было на полянке?(48).

4. А теперь внимание на карточки (на каждого), вам необходимо посчитать насекомых указать их количество, а также назвать.

Пятая остановка. «Поиграй-ка»

Пятая остановка. Насекомые- великаны

Сейчас мы будем с вами называть насекомых с увеличительным оттенком. Например: Это не паук, а паучище.

Это не жук,а…….

Это не муравей,а………..

Это не комар, а ………..

Это не шмель,а…….

Это не клоп, а…….

Это не таракан, а….

Это не стрекоза,а….. Молодцы.

Итак, шестая остановка «Мультипликационная». 

Наше путешествие продолжается. Сейчас мы поиграем в игру «Устами младенца».

Узнайте по описанию.

Это насекомые, которые живут огромной семьей. Они очень организованные и каждый трудится для общего блага. Эти насекомые способны поднимать груз, больше их самих в несколько раз. Кто это?

Это удивительное хищное насекомое. Она довольно большого размера с огромными глазами, может очень быстро летать и хватать добычу на лету.

Покушать эти насекомые предпочитают комарами или мошками. Некоторые их виды очень красивы, особенно привлекают их тонкие большие крылья и выразительные глазки. Она очень подвижна и так как видит практически полностью вокруг себя – к ней сложно подойти. Кто это? (Стрекоза)

-Молодцы! Итак, ребята, что нового и интересного вы узнали сегодня о насекомых? Мы вспомнили сегодня только самую малую часть этих удивительных существ. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны.

-Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? Природа – наш общий дом и нам нужно думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател. Берегите природу. Помните, что многие насекомые, занесены в Красную книгу