Компьютерная зависимость
методическая разработка

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность родителей

I. Организация собрания

1.Приветствие. Создание эмоционального настроя

- Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас сегодня и благодарю за то, что нашли возможность присутствовать на нашем собрании.

Приветствуют учителя.

2.Постановка темы и целей

- Тема нашей  встречи серьезна и трудна. Она строится вокруг ситуации, возникшей в нашем классе. А чтобы понять, что это за проблема, я предлагаю вам посмотреть видеоролик

- И так уважаемые родители, как вы думаете, какова тема нашей встречи.

- На доске вы видите корзину, она будет помощником при решении нашей ситуации,  мы должны собрать туда наши проблемы. Проблему мы уже определили помещаем её в корзину. Стебли цветов будут причинами проблемы, а лепестки цветов путями решения данной ситуации.

- Обратите внимание на слайд, данное высказывание поможет лучше понять тему нашего собрания.

Слушают учителя, просматривают видеоролик.

II. Основная часть

1) Групповая работа

- В современном мире трудно найти ребенка, не интересующегося компьютером. Наверное, так же трудно найти родителя, которого не беспокоила бы чрезмерная увлеченность ребенка компьютерными играми. 

- Скажите, пожалуйста, что такое компьютерная зависимость?

- Давайте попробуем проанализировать все «плюсы» и «минусы» увлечения компьютером.

Предлагаю группам ответить на вопросы и записать ответ на грибах, которые мы позже поместим в корзины.

1группа – «Что положительного даёт ребёнку компьютер?»

2 группа – «Что отрицательного получает ребёнок от компьютера?»

- Обратите внимание на слайд и познакомьтесь с ещё некоторыми плюсами и минусами взаимодействия детей с компьютером

2) Индивидуальная  работа

- А сейчас посмотрите на карточки, с возможными формулировками причин. Вам нужно определить, какие из них подходят к нашей проблеме, а какие нет. И выбрать листы, которые подходят к нашей ситуации. Поработайте в парах.

-А теперь обменяйтесь листочками по кругу, чтобы увидеть мнения друг у друга.

- Эти причины мы поместим в нашу корзину, они будут являться стеблями цветов.

3) Парная работа

-Что нам еще не хватает, чтобы наша корзина заполнилось? (Лепестков)

-А лепестки - это пути решения.

- Сейчас вы поработаете в парах. Вытяните причину, по которой вы должны написать формулировки путей решения.

-Вы плодотворно поработали. Проговорите, какие варианты у вас получились? Давайте приклеим лепестки к стеблю цветка.

- А теперь познакомьтесь с еще некоторыми путями решения данной ситуации.

4) Творческое задание

- А сейчас я предлагаю вам творческое задание. Для этого необходимо разделиться на две группы, на столах у вас лежат листы, в течение 1 минуты каждая группа постарается сделать плакат для своего ребёнка, который отражает минусы компьютерной зависимости. Вы можете рисовать, написать лозунг, стихотворение.

-Уважаемые родители, чтобы ваши дети меньше времени находились за компьютером, я разработала для вас памятку – профилактики игровой зависимости ребёнка.

5) Упражнения для снятия напряжения глаз

- Сейчас я хотела бы вам предложить очень интересную работу, она может быть полезной для каждого из родителей, потому что данные упражнения вы можете выполнять с ребёнком дома, они помогут снять напряжение глаз.

1.На счёт 1-4 закрыть глаза с напряжением, на счёт 1-6 раскрыть глаза.

2.Посмотреть на кончик носа на счёт 1-4 , а потом перевести взгляд вдаль на счёт 1-6.

3.Не поворачивая головы, медленно делать круговые движения глазами: вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону : вверх-влево-вниз-вправо, затем посмотреть вдаль на счёт 1-6.

4.Держа голову неподвижно, перевести взор и зафиксировать его: на счёт 1-4 вверх, на счёт 1-6 –прямо. Проделать движения глазами по диагонали сначала в одну, потом в другую сторону, затем, на счёт 1-6, посмотреть прямо.

5.Посмотреть на кончик указательного пальца, удалённого от глаз на расстоянии 25-30 см, на счёт 1-4 медленно приблизить его к кончику носа, потом, опять же, глядя на кончик пальца, удалять на то же расстояние.

6) Анкетирование

- Сейчас я предлагаю вам пройти анкетирование, вам нужно ответить на вопрос «Да» или «Нет», если большинство ответов будет да, то вам следует уменьшить работу вашего ребенка за компьютером.

Участвуют в беседе, выполняют индивидуальную работу, работают в парах, инсценируют ситуации.

III.Заключительная часть

- Скажите, пожалуйста, полезна ли для вас была тема нашего собрания?

- Теперь, когда мы рассмотрели все основные "плюсы" и "минусы" виртуальных игр, наверное, будет проще найти свою "золотую середину" в общении с компьютером для каждого ребенка, исходя из его индивидуальных склонностей и потребностей и, сделав, таким образом, из "механического противника" друга, помогающего решать различные задачи развития ребенка.

При этом, конечно, не стоит забывать о мерах предосторожности в работе детей за компьютером с целью профилактики проблем со здоровьем.

- Если  у вас есть еще какие – то вопросы, с радостью на них отвечу. Можете писать мне на электронную почту, в вконтакте, в вайбере, в ватсапе и тд.

- Желаю успехов в воспитании наших детей. Спасибо за участие.

Отвечают на вопросы учителя, задают вопросы.