В помощь классному руководителю.
материал (3 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 125 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

План воспитательной работы

на 2019 – 2020 учебный год

3 б класс

Классный руководитель: Берснева О.А.

Санкт-Петербург

2019

Классная документация

1. План воспитательной работы с классом на год (согласуется с зам. директора по ВР и утверждается директором 2 раза в год - в сентябре и январе не позднее 15 числа)
2. Классный журнал (ведение страницы «Внеклассная работа», страницы по занятиям по ПДД, страницы классных часов, заполнение графы занятости в УДО, факультативах, пропуски уроков, сведения о родителях).
3. Список родительского комитета, протоколы заседаний (не менее 4 заседаний в год).
4. Протоколы родительских собраний (сдаются заместителю директора по ВР).
5. Разработки, сценарии мероприятий.
6. Планы-конспекты классных часов.
7. Материалы диагностик, анкетирования, оценочных тестов.
8. Дневник наблюдения за «трудными учащимися» и «трудными семьями».
9. Социальный паспорт класса.
10. Журнал инструктажа по технике безопасности и ПДД.
11. Аналитический отчёт по воспитательной работе в классе.
12. План работы классного руководителя (рекомендательный характер).
13. Информация по посещаемости, питанию, проверке дневников, материалы справок, проверки дневников администрацией.
14. Расписание занятий обучающихся в кружках и секциях вне школы.
15. Сведения о родителях.
16. Классный уголок.
17. Личные дела обучающихся.

План воспитательной работы классного руководителя

1. Сведения о классном руководителе
2. Список класса с датой рождения и адресом.
3. Анализ работы за прошлый учебный год.
4. Характеристика класса
5. Цели и задачи.
6. Разделы:

• экономическое и экологическое воспитание;
• патриотическое воспитание;
• правовое воспитание и культуры поведения;
• эстетическое воспитание;
• половое воспитание;
• гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ.
• трудовое воспитание;
• духовно-нравственное воспитание;
• воспитание толерантности;
• профилактика преступлений и правонарушений;
• работа с родителями.

7. Темы занятий по ПДД.
8. Разбивка мероприятие по месяцам, неделям
9. Занятость учащихся во внеурочное время.
10. Поручения детей.
11. Национальный и возрастной состав.

Классный руководитель в своей деятельности соблюдает:

1. Конвенцию  ООН о правах ребенка.
2. Конституцию и законы Российской Федерации.
3. Закон  от 29 декабря 2012 №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации».
4. Закон Российской Федерации «О государственной поддержке молодежных и детских общественных организаций»
5. Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
6. Указы президента Российской Федерации.
7. Методические рекомендации Министерства Образования Российской Федерации.
8. Распоряжения Комитета по Образованию Санкт-Петербурга.
9. Распоряжения Администрации Фрунзенского района.
10. Устав школы и распоряжения, приказы  по ОУ.

Сведения  о  классном  руководителе

Характеристика класса

Содержание характеристики класса.

• Количество уч-ся, количество мальчиков, девочек, возраст уч-ся количество из неполных семей, количество учащихся с ослабленным здоровьем.
• Структура класса - какие микро группы существуют в классе, по каким основаниям происходит деление на микро группы, какие отношения складываются между микро группами в классе.
• Кто является лидерами в классе, их краткая характеристика, входят ли они в официальную структуру класса;
• Кто является «отверженными в классе, их краткая характеристика, причины их положения;
• Каков характер взаимоотношений класса с другими классами школы - параллельными, младшими, старшими.
• В каких официальных школьных и внешкольных объединениях (кружках, секциях, клубах, и т. д.) участвуют ребята.
• В какие неформальные группы вне школы входят учащиеся класса.
• Какие нормы и ценности существуют в классе. Каковы традиции, ритуалы, символика, сленг класса.
• Какие конфликты наиболее часто встречаются в классе.
• Какие виды деятельности предпочитают в классе.
• Каковы мотивы участия школьников в деятельности класса. Отношение класса к учебной деятельности в школе.
• Отношение класса к вне учебной деятельности, осознаёт ли класс себя единым целым.
• Сформирован ли коллектив в классе, на какой стадии формирования находится.

В классе 25 человек. 14 мальчиков и 11 девочек 2009,2010 года рождения. Неполных семей-6_.В классе есть группа лидеров: Елисей Булатов, Новокшенов Иван ,Котлецов Никита._В целом коллектив дружный, конфликты происходят редко.В классе есть особенный ребенок Антипина Маша. С девочкой детям трудно контактировать из-за ее неумения адекватно общаться с детьми. Маша стоит на учете у психо-невролога. Большинство ребят вне школы посещают спортивные секции, участвуют в соревнованиях, занимают призовые места._Большая половина класса посещают внеурочную деятельность, дополнительно занимаются русски языком, математикой и чтением.Ребята в классе в целом добрые и неконфликтные, им присущи многие человеческие ценности. Они любознательны, любят прозктную и исследовательскую деятельность, коллективное творчество. Мелкие конфликты решают быстро и мирно в ходе разъяснительных бесед._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ работы за 2019-2020 учебный год

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель и задачи  на 2019-2020 учебный год

Воспитательная цель школы:

«Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и мническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом»

В.В.Путин

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации (2015-2025)

Воспитательная цель класса: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи: 1.__________________________________________________________2.__________________________________________________________3.__________________________________________________________4.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Организация самоуправления в классе                       

Актив класса

Староста класса__Новокшонов Иван    

Представители центров:

1.Учебный_________________________________________________________

2.Трудовой_________________________________________________________

3.Досуг___________________________________________________________

4.Спорт и здоровье__________________________________________________

5.Пресс-центр______________________________________________________

Занятость детей в кружках и секциях школы и города

(по полугодиям до 10.09.19 и до 15.01.20)

Отчет по учебной работе

  2019 – 2020 учебный год

План-сетка  работы с классным коллективом на 2019 -2020 учебный год

1 четверть (каждая четверть новая сетка)

Состав родительского актива

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ НА 2019– 2020 учебный год

Посещаемость родителями собраний, мероприятий.

План работы на 2019- 2020 учебный год

на ______________________месяц

(см. приложение 3)

Индивидуальная работа с обучающимися.

Индивидуальная работа с родителями.

Достижения обучающихся класса в 2019-2020 учебном году

Учащиеся, состоящие на учете в классе, в школе,  в ОДН

Анализ составления плана воспитательной работы

Список использованной литературы:

1. Мастер – класс для заместителей директоров школы по воспитательной работе: Организация и планирование работы; Из опыта работы школ г.Воронежа/ Авт.-сост. Т.М.Кумицкая, О.Е.Жиренко. 2-е изд. – М.: 5 за знания, 2007.
2. Из опыта работы заместителя директора по воспитательной работе: организация, планирование, контроль/ сост. В.В.Шумилова, Н.П.Кузнецова. – Волгоград: Учитель, 2007.

Приложение  1

Циклограмма для классного руководителя.

Ежедневно:

1. Работать с опоздавшими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Консультации у школьного психолога, социального педагога.

3. Экскурсии, посещение театров и т. д.

4. Встреча с родительским советом класса.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Методическая тема классного руководителя – одно из важных направлений педагогической деятельности. В настоящее время она рассматривается как одна из неотъемлемых должностных функций педагогического работника, что устанавливается уставами учреждений, положениями о методической работе или другими локальными актами.

Таким образом, каждый педагог в рамках своей каждодневной работы должен уделять время изучению последних веяний педагогической науки, многообразия имеющихся методик обучения и воспитания, применению их и анализу результатов, разработке новых, более эффективных педагогических приёмов.

Бессистемное применение разных нестандартных педагогических методов, заострение внимания то на одной, то на другой стороне образовательного процесса часто не даёт эффекта. Разумнее вести работу последовательно в рамках какой-то одной выбранной темы. Например: «Применение метода проектов во внеклассной работе» или «Влияние трудовой деятельности на формирование коллектива». Систематический подход даёт возможность педагогу глубоко изучить выбранное направление. Опыт многократного применения избранной методики позволяет вести анализ результатов на большом материале, точнее корректировать свои действия, постепенно достигая всё более высоких результатов.

Часто в качестве методической темы классные руководители выбирают не изучение и применение какой-либо нестандартной методики обучения, а глубокое и вдумчивое изучение какой-то из сторон многогранной педагогической работы, например: «Влияние семьи на успешность обучения», «Способы реализации индивидуального подхода в воспитании».

Выбор темы обуславливается различными мотивами. В первую очередь, это личная заинтересованность педагога в том или ином направлении. Разные методики строятся на различных психологических концепциях, возможность их применения часто ограничена наличием у учителя того или иного темперамента, склада характера, привычек и убеждений.

Классное руководство имеет больше административно-воспитательную, чем учебную направленность, поэтому классным руководителям логично выбирать темы, затрагивающие взаимодействие школы и семьи, формирование коллектива в классе, баланс учебной и внеклассной деятельности и т.д.

Кроме того, каждый член педагогического коллектива должен по возможности действовать в рамках темы своего методического объединения (например, МО классных руководителей) и образовательного учреждения в целом.

Методическая тема классного руководителя (примеры)

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Направления в работе классных руководителей на 2019-2020 учебный год