1
презентация урока для интерактивной доски

Явления природы

Ккартинка лес. Что видите перед собой? (природа). Лес – часть природы. На какие 2 группы разделить природу? Жив и нежив. Что к жив относ, к нежив?

Картинки дождь радуга молния снег – что изображено? Как одним словом назвать? (явления). Тема расшифрована. Тема цель план: познакомиться, узнать, проверить.

В парах: прочитать понятия и ответить на вопрос. Что такое явления природы. И еще 2 вопроса.

В группах: перетащить природные явления по временам года.

Периметр прямоугольника

Мы проходили, что такое периметр? Муравей затруднился решать задачу нахождения периметра. Тема цель план: узнать как находить, закрепить свои знания, проверить изученный материал.

Группы: читают текст и чтобы найти периметр, то что. Два способа нахождения периметра. Каким способом проще вам?

Пары: начертить прямоугольник и найти периметр.

Ударение. Ударный и безударный слог.

Замок. Прочитайте слово. Мнение разделилось. Ппедставили сооружение или метал. Почему так получилось? Сколько слогов? Как поняли? 2 гласн звук. Расшифровка темы. Цель: что такое удаение и чем отличается безуд от уд., план: узнать, что такое ударение и какой слог является ударным и безуд. Научиться ставить ударение ударение и различать безуд и уд слог, проверить.

Предположим, что такое ударение? Две гипотезы: ударение это выделение в слове голосом одного из слогов, спец знак для выделения слога. Марш лист: отметить гипотезу.

Слово: дорожка- давайте позовем, для чего черточка? Ударение. Выделяет слог. Как наз слог? Ударный.

Группа: прочитать слово и определить слоги ударные и безударные и слоги перетащить и дополнить правило. Где точное правило найти? УЧЕБНИК.

Пары: поставить ударение в словах.

Что такое ударение? Вернемся к гипотезе: какая подтвердилась?

Общество.

1) Некто считает что общество эт то, а другой считает иначе. Как вы думаете, кто прав?

2) Разгадать ребус, чтобы тему урока.

Организм человека.

1) Картинки человек и органы. Во 2 классе строение органзима, а сегодня организм человека.

2) Черепаха что органы выполняют общую работу, а мурвекй, что органы не сообща работают. Кто прав?

3) Высказывания про организм человека – здоровый человек умеет все и ладит со своим организмом. Тема, цель, узнать что такое органы и система органов.

4) картинки с органами человека. Над какой темой?

Цель: познакомиться с внутр органами человека. План: узнатьт, что такое органы и как расположены. Познакомиться с системами рганов человека. Проверить.

Что такое организм человека? Втолковом словаре дается определение.

1) Что такое органы? А что такое система органов? – в группах.

2) Группа: расположить органы определить. 2-определить органы человека.

1) Пара: прочитать и из справок выбрать подходящее. расскажите система органов какая была и что относится.

Отметка.

Чтобы понять о чем речь посмотрите на картинки выаскажите ассоциации. Тема: отметка в школе как к ней прав относ. А вы знаете отличие отметки от оценки? Оценка эт словесное, а отм это письм оценивание, сегодня поговорим именно об отм. Какая проблема может быть связ с данной темой? Проблема: острое восприятие ребенка к негативной отметке. Цель:узнать как пра оказать помощь реб чтоб он смог складно относ к отм. я предлагаю вам такую цель. План. Мы восп приемомо ФИшбоун: это макет рыбы, где голова это проблема, которую выделили. Верхние кости это причины проб, нижние пути реш, хвост вывод.

Причины в гр: мнение психолога натальи николаевны она считате что реб не станет учиться лучше, его заставл. Поэтому над слушать ребенка выяснять почему происходят истерики.

В парах пути решения:пять советов вверы витальевныот психолога педагога. Данная тема отражена в книгах михаилалитвак 5 методов воспитания,  общаться с ребенком как. Над какой проблемой работали. Какую цель ставили. Достигли? Какие пути решения кажутся приемлемыми?  Была ли понятна вам информация? Фразы которыми можно закончить: я узнала… мне было понятно.. мне была полезна информация… памятка шаги.

Родители и дети движение навстречцу и вместе

Картинки дети и родители.1 ссора, 2 взаимопонимание. Какую проблему? Проблема взаимопонимания между род и детьми. Тема. Какую цель рассмотреть выявить причины и пути решения. План узнать что такоевзаимопоним и причины. Выявим пути реше. Подв итоги.

Взаимопонимание это… как понимаете?

Причины отсцтст в группах: выбрать причины. От психолога ирины причины которая выявила она.

Пути решенич в гр. Из книги: пишут самостоятельно или берут из справочника. Ошибки семейной жизни понять и исправить. ирина рахимовна.

Упражнение двух родителей. Встать напротив друг друга вытянуть ладони выпрямите руки и сделайте пару шагов назад. Посмотрите комфортно ли им. Если бы стояли один то какого было бы вам? А как лучше? С кем-то.

Что важно в семье? Поддержка это показывает упр.

Итоги.

Создание ситуации успеха.

Опрос. У кого дети боятся выоплнить дз? А выы знаете почему? Тема. Какую проблему поставить можно исходя из опроса? Отсутствите ситуации успеха.

Высказывание о ситуации успеха.

Тема. Проблема: как мотивировать ребенка на успех. Цель. План.

Ситуация успеха – это….

Группа: написать причины отсутствия мотивации. Пути решения.

Интернет

Картинки на слайде. Компьютер. Ребенок зажмурил глаза перед компом.

Проблема как избежать своего ребенка в сети интернет.

В группах: плюсы и минусы интернета.

Где пригодятся полученные знания? А люди каких профессий могут применять данные знания, которые получили в своей проф деятти.

Гимнастика для глаз: откиньтесь на спинки вашего стула и займите удобное положение. Не поворачивая головы, глазами посмотрите направо.. нарисутйе круг. Зажмуруьте глаза и расслабьте. Для чего проводили гимн для глаз? Чтобы глаза не напрягались. Важно, беречь здоровье и зрение в том числе, проводить своевременно гимнастику для глаз.