Дружба каждому нужна
план-конспект занятия (2 класс)

Этап / Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный этап

Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения деятельность.

- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Я предлагаю улыбнуться соседу слева, соседу справа и так пожелать ему хорошего настроя на занятие.

-А я всем вам желаю хорошего настроения и активности.

-Сейчас я предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма «Крокодил Гена и его друзья».

-Ребята, скажите почему Гена решил написать объявление?

-Зачем он написал его, с какой целью?

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?  

-Верно. Тема нашего занятия «Дружба каждому нужна.»

-Какие цели мы перед собой поставим?

-Верно, а сейчас посмотрите на план нашего занятия. Расставьте пункты плана в правильном порядке.

А чтобы узнать, что такое дружба и её законы, мы с вами отправимся в путешествие. Посмотрите, у вас на партах лежат маршрутные листы.

Смотрят видеофрагмент, участвуют в беседе.

Участвуют в беседе, отвечая на вопросы учителя.

Пробуют сформулировать тему занятия.

Пробуют сформулировать цель занятия.

Устанавливают последовательность пунктов плана.

Основной этап:

Инструктирует по ТБ, по работе с оборудованием, по правилам работы в группах, парах. Координирует работу учащихся, задает темп работы учащихся.

Отправляемся на первый остров. На этом острове мы получим кодовое слово, чтобы отправится на следующий остров

Возьмите, пожалуйста, карточку№1.

Попробуйте к этому слову подобрать однокоренные (родственные) слова. Давайте вспомним, как нужно работать в парах?

Кто желает проверить это задание у доски?

Верно, посмотрите, какое слово получилось

- «Дружба». Впишите его на первый остров.

А теперь, возьмите свои планшеты и наведите на QR код.

Прочитайте задание и выполните его.

Какое кодовое слово получилось?

- «Это»

Выполним задание в группах. Посмотрите на слайд, вспомните правила работы в группах.

Первая группа возьмите задание. Вторая группа возьмите задание. (Проверка по документ-камере. После проверки появляются буквы. Дети составляют слово из букв Ч,У,Д,О)

Ребята, какое высказывание получилось?

Как вы понимаете его?

Называют правила работы в парах.

Выполняют задания в парах на составление пословиц о дружбе. (ключевое слово: «дружба»)

Называют правила работы в группах.

Выполняют задание индивидуально: найти друга герою( появляется слово «это»)

Выполняют задания в группах: составление законов дружбы (ключевое слово : «чудо»)

Рефлексия деятельности

Создает условия для оценивания обучающимися и деятельности, самоанализа и рефлексии чувств и эмоций

Давайте вспомним какая была тема нашего занятия?

-Какие мы цели перед собой ставили?

-Ребята, что вам удалось нового узнать на нашем занятие?

И заключительным заданием, я предлагаю посмотреть на доску. Это большое сердце нарисованное на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце- кармашек вы приклеите маленькие сердечки с пожеланиями – себе, классу, другу. Выберете цвет сердца: красное-было комфортно на занятии; желтое- мне было некомфортно на занятии. А теперь давайте приклеим Наши законы дружбы и ключевые слова на плакат.

Оценивает свою работу при помощи плаката с пожеланиями.( красное-было комфортно на занятии; желтое- мне было некомфортно на занятии)