Конспект воспитательного мероприятия для детей 7-10 лет Тема «Дружба начинается с улыбки» .
план-конспект

Конспект воспитательного мероприятия для детей 7-10 лет

Тема «Дружба начинается с улыбки» .

Цель. Повышение сплоченности группы воспитанников.

Задачи.

1. Обогащать новыми знаниями и умениями бесконфликтного общения.

2. Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение, обучение сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи

3. Воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования представлений о дружбе.

Оборудование: Проектор, экран, ноутбук, презентация, листы формата А3, фломастеры, фонограммы песен о дружбе., , разрезанные на части открытки, импровизированный лужок, карточки с изображением солнышка и облачка, два ватмана с изображением солнышка без лучей и хмурой тучи

Методы: словесные (беседа), практические (тренинги), игровые методы обучения.

Предварительная работа: разучивание стихотворений о дружбе.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас всех здоровыми и с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной.

Воспитатель и дети (вместе):

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, крепенький дубок!

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую!

Молодцы, ребята!

 А как вы думаете, мы все с вами одинаковые?

Конечно нет! Хоть мы и общаемся все вместе, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Есть у нас и общие моменты, которые нас объединяют.

Игра «Слушайте внимательно!»

В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на него отвечать.

Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.

Поднимите руки вверх те, кто любит зарядку.

Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.

Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.

Возьмитесь за руки те, кто любит мультики.

Вот видите, сколько общего, сколько любимых занятий нас всех вместе объединяет!

-Ребята посмотрите внимательно на экран, в кроссворде зашифрована тема нашего занятия.

Вопросы:

1). Мультфильм о маленькой девочке, жила в цветке. (Дюймовочка)

2). Русская народная сказка о вкусном, желтом корнеплоде (Репка)

3). Мультфильм о белом медвежонке и его маме? (Умка)

4). Что искала белка в мультфильме «Ледниковый период»? (Желудь)

5). Как зовут деревянного мальчишку из сказки золотой ключик? (Буратино)

6).Имя девочки, которая путешествовала в Стране Чудес? (Алиса)

- Какое же слово получилось? ( Дружба.)

Проверка

Беседа на тему «Что такое дружба?»

Воспитатель: - А вы — дружные ребята?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А почему вы так думаете?

Дети: - Потому что мы помогаем друг другу, заботимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга.

Воспитатель: - А с чего начинается дружба?

Дети: - С улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов и т.д.

Воспитатель: - С чем можно сравнить крепкую дружбу?

Дети: - с железом, камнем, цепью, канатом, замком, солнышком, песней и т.д.

Воспитатель: -Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы и делают все сообща. Много вы знаете о дружбе, молодцы. А сейчас испытаем вашу дружбу.

Упражнение «Друг к дружке».

В этой игре нужно делать всё очень быстро, внимательно слушать задания.

Как только я скажу фразу «друг к дружке», вы должны найти себе партнёра и пожать ему руку, а дальше здороваться теми частями тела, которые я буду называть. Каждый раз, как только я буду говорить «друг к дружке», вы должны будете найти себе нового партнёра.

Ухо к уху;

нос к носу;

лоб ко лбу;

колено к колену;

локоть к локтю;

спина к спине;

плечо к плечу (проиграть 3-4 раза, сесть на стулья).

Молодцы, ребята! Понравилось? Легко ли было? Почему?

Воспитатель: - Сейчас мы с вами разделимся на группы.

Воспитатель раздаёт произвольно перемешенные части открыток.

Найдите своего партнёра, сложив изображение на открытке.

Следующее испытание для вас.

Воспитатель раздаёт группам листочки и ручки. Подпишите листочки по названию открытки.

Воспитатель: - Вы конечно знаете, что у русского народа есть много разных мудрых пословиц, среди которых есть пословицы о дружбе. Давайте вспомним их. На экране будут появляться части пословиц о дружбе. Я буду читать начало пословицы для каждой команды, а вы если знаете  продолжение, пишите на листочке. Затем мы меняемся листочками с другой командой и проверяем.

Не имей сто рублей, а имей …(сто друзей).

Человек без друзей, что дерево…(без корней).

Друга ищи, а найдешь…(береги).

Дерево живет корнями, а человек…(друзьями).

Дружба, как стекло: разобьешь – …(не сложишь).

Друг познается… (в несчастье).

-Молодцы, пословицы у вас получились.

Воспитатель: -А теперь у нас на очередное испытание «Кто с кем дружит?», я начинаю, а вы заканчивайте предложение.

Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка) 
Доверчивый Буратино и … (Мальвина) 
Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок) 
Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

Белоснежка и... (7 гномов)

Маугли и ... (Багира)

Маша и ...(Медведь)

Воспитатель:

-Молодцы, и с этим заданием вы справились.

Воспитатель:

-В жизни, однако, встречаются люди, у которых нет друзей. По сути, они одиноки, от этого они обижаются на других и страдают сами. А ведь очень многое зависит от самого человека. С какими людьми часто не дружат? (Ответы детей)

-А что нужно сделать, чтобы у тебя были друзья?

Дети: - Чтобы стать хорошим другом необходимо: уважение и взаимопонимание; готовность помочь другу, выручить из беды;

Воспитатель: -А какие качества недопустимыв дружеских отношениях?

Дети: - Зависти, чёрствости, бездушия, бессердечности, жестокость, лживость. 
Воспитатель: - Я для вас нарисовала солнышко, но на рисунке,  чего-то не хватает.  Чего?

Дети: - Лучиков.

Вы правы, лучиков. Я предлагаю взять каждому из вас желтый фломастер и нарисовать лучики и подписать , качества которыми должен обладать друг.

 Друг это тот, кто…- поможет в трудные минуты;

- выручит, когда ты окажешься в беде;

- тебя понимает лучше всех;

- поделится последним куском хлеба;

- ничего не пожалеет для тебя;

- волнуется, переживает и радуется за тебя.

Воспитатель: - Посмотрите, а на этом рисунке нарисована хмурая грозовая туча, давайте вокруг неё нарисуем грозу и подпишем, качества, которыми не может обладать друг.

Дети работают на ковре.
Воспитатель: -Посмотрим, какое замечательное солнышко у нас получилось. 

Дружба - это одно из самых светлых и значимых чувств для человека. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и торопливо относятся друг к другу.

- Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении.

 (Инсценировка стихотворения)

Ребёнок 1 и ребёнок 2 выходят к воспитателю. Воспитатель спрашивает, дети отвечают.

-Кто кого обидел первым? 
-Он меня! 
-Нет, он меня! 
-Кто кого ударил первым? 
-Он меня! 
-Нет, он меня! 
-Вы же раньше так дружили! 
-Я дружил! 
-И я дружил! 
-Что же вы не поделили? 
-Я забыл! 
-И я забыл!

Воспитатель:

- Из-за чего поссорились два друга? (Ответы детей) Мы видим, что два друга поссорились из-за такого пустяка, что даже забыли. Ведь дружить надо уметь! А теперь ребята нам расскажут стихи о дружбе

(Дети рассказывают стихотворения о дружбе.)

1-й ребёнок

Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее, 
И любая беда – не беда, 
Если рядом друзья настоящие! 

2-й ребёнок

Когда живется дружно,
Что может лучше быть? 
И ссориться не нужно, 
И можно всех любить. 

3-й ребёнок

Там, где трудно одному,

Справлюсь вместе с вами! 
Где чего-то не пойму, 
Разберем с друзьями! 

4-й ребёнок

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зелённых рек.

Протяните руку, руку протяните

Надо, чтобы в дружбу верил человек 

5-й ребёнок

Обогрейте словом, обласкайте взглядом

От хорошей шутки тает даже снег

Это так чудесно, если с вами рядом

Добрым и весёлым станет хмурый человек. 

Воспитатель: 
-Если вам было интересно, возьмите карточку с изображением солнышка, а если вам было что- то не понятно и не интересно, тогда- облачко. (Все карточки вывешиваются на импровизированный лужок.)

-Я очень рада, что вам было интересно! И в конце нашего занятия я хотела бы добавить: помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей.

(Звучит песня «Если с другом вышел в путь»)