Классный час "В мире книг"
план-конспект

Классный час

Тема: «Путешествие в мире книг»

Цель: формирование читательской активности детей, привитие интереса к художественной литературе

Планируемые результаты:

Предметные: положительное отношение к уроку литературного чтения; эмоциональное восприятие поступков героев, способствовать откликаться на добрые чувства при восприятии образов героев сказок, рассказов и других литературных произведений.

Метапредметные:

Коммуникативные: умение выражать свои мысли; владение диалогической речью.

Познавательные: умения анализировать текст с целью выделения существенных признаков.

Личностные: формирование лидерских качеств, оценивание учебного содержания, исходя их общественных и личностных ценностей.

Регулятивные: формирование адекватной самооценки объема усвоенного учебного материала, осознание качества и уровня его усвоения.

Личностные: повышение уровня развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся; развитие коммуникативной компетентности детей.

1.Организационный момент

Приветствие учителя

2.Самоопределение к деятельности

Послушайте загадку, с помощью нее вы узнаете, о чем мы будем говорить сегодня на внеурочном занятии.

«На полке в комнате моей

Всегда полным-полно друзей.

Они утешат- развлекут,

А надо- и совет дадут» (Книги)

«Я все знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться.» (книга)

Правильно ребята, так о чем сегодня мы будем говорить на уроке?

 А вы любите читать?

Скажите, а что вообще такое книга?

Знаете, где хранятся книги?

А кто из вас, посещал библиотеку?

Расскажите, что вы там видели?

3.Работа по теме внеурочного занятия

Хорошо, ребята, сегодня я вам предлагаю путешествовать по миру книг

А на чем мы будем с вами путешествовать?

(рассказ учителя о правилах поведения в библиотеке)

1 зал библиотеки – русские народные сказки

Вам надо послушать отрывок из сказки, сказать название

«Уж, как по полю лисичка бежит, у дверей остановилась и кричит: -Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?» (сказка-теремок)

«А коза с козлятами пошла домой жить, молоко пить, добра наживать, песни распевать» (волк и семоро козлят)

«Не плач дед, не плач баба, я снесу вам яичко другое, не золотое- простое» ( Курочка-Ряба)

« Тут налетели гуси лебеди давай кричать, давай гоготать. Подхватили Иванушку на крылья и унесли»( Гуси-лебеди)

Давайте вспомним, как называются эти сказки( русские народные сказки)

2 зал библиотеки – вопрос с подвохом

Работа в парах по карточкам

1 карточка

Шарль Перро «Красная Шапочка носила венок из ромашек или одуванчиков?» (красную шапку)

2 карточка

Николай Носов «Куда летал Незнайка- на луну или Марс?» (на луну)

3 карточка

Алексей Николаевич Толстой « Мальвина- брюнетка или блондинка? (у мальвины синий цвет волос)

3 зал библиотеки – рекомендации

Ребята, мы с вами сегодня побывали в зале сказок, вспомнили множество сказок, давайте составим рекомендации для посетителей библиотеки.

(создание плаката, рекомендаций для посетителей библиотеки)

4.Подведение итогов

Где мы с вами побывали сегодня, что вспомнили?

Рефлексия в конце занятия