Характеристика ученика по А.И. Савенкову
материал

№

Задания

Ответы(да,нет)

1

Имеет необычно большой запас слов

да

2

Владеет большим объемом информации и свободно рассуждает на различные темы

нет

3

Понимает смысл и причины действий людей и вещей

да

4

Является живым наблюдателем; «видит больше» или «берет больше» из рассказа, фильма или из какой-то деятельности, чем другие .

да

5

Поступил в данный класс, имея способности читать больше, чем требуется в этом классе .

нет

6

Показал быстрое понимание арифметики.

да

№

Задания

Ответы (да, нет)

1

Настойчив в поисках решения задания

нет

2

Легко становится рассеянным во время скучного задания или дела

да

3

Обычно прерывает других

да

4

Прилагает усилия для завершения действия

нет

5

Нуждается в минимуме указаний со стороны учителей .

да

6

Не безразличен к правильному и неправильному, хорошему и плохому, к справедливости, может осуждать людей, события, вещи

да

7

Склонен влиять на других; часто руководит другими; может быть лидером

да

№

Задания

Ответы (да, нет)

1

Любопытен и любознателен, задает много вопросов

да

2

Проявляет интерес к интеллектуальным играм, фантазиям

да

3

Часто предлагает необычные ответы, рассказывает с богатым воображением истории, склонен к преувеличению

да

4

С увлечением стремится рассказать другим об открытиях

нет

5

Проявляет острое чувство юмора и видит юмор в ситуациях, которые не кажутся другим юмористичными

да

7

Не кажется взволнованным, когда нарушен нормальный порядок.

Не склонен принимать на веру «официальное решение» без критического исследования;

нет

№

Задания

Ответы (да, нет)

1

Берет на себя ответственность

да

2

Его любят одноклассники

да

3

Лидер в нескольких видах деятельности

да

№

Задания

Ответы (++; +; 0;  --  )

Склонен к логическим рассуждениям, способен оперировать абстрактными понятиями

Учится новым знаниям очень быстро, все «схватывает на лету».

В рисунках нет однообразия. Оригинален в выборе сюжетов. Обычно изображает много разных предметов, людей, ситуаций.

Проявляет большой интерес к музыкальным занятиям.

 Любит сочинять (писать) рассказы или стихи.

Легко входит в роль какого-либо персонажа: человека, животного и других. 

Интересуется механизмами и машинами

Энергичен, производит впечатление ребенка, нуждающегося в большом объеме движений

Быстро запоминает услышанное и прочитанное без специального заучивания, не тратит много времени на то, что нужно запомнить

Чутко реагирует на характер и настроение музыки

Может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта

может чинить испорченные приборы, использовать старые детали для создания новых поделок, игрушек, приборов

Сохраняет уверенность в окружении незнакомых людей.

Любит участвовать в спортивных играх и состязаниях

Умеет хорошо излагать мысли, имеет большой словарный запас.

Избирателен в выборе и использовании различных предметов (например, использует в играх не только игрушки, но и мебель, предметы быта

Способен составлять оригинальные композиции из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и т. д.

Хорошо поет.

Рассказывая о чем-то, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль

Любит разбираться в причинах неисправности механизмов, любит загадочные поломки и вопросы на «поиск».

 Легко общается с детьми и взрослыми.

Часто выигрывает в разных спортивных играх у сверстников

Способен увлечься, уйти «с головой» в интересующее его занятие

Обгоняет своих сверстников по учебе на год или на два, то есть реально должен бы учиться в более старшем классе, чем учится сейчас

 Любит использовать какой – либо новый материал для изготовления игрушек,  рисунков, в строительстве  на игровой площадке.

В игру на инструменте