Аппликация " Снеговик".
методическая разработка (3 класс)

Конспект занятия.

Тема: Аппликация «Снеговик».

Цель: формирование умения правильно располагать детали аппликации и приклеивать их на листке бумаги.

Задачи.

Образовательные:

-формировать умение правильно соединить части снеговика, приклеивать их;

- учить сравнивать, находить различия и выделять их.

Коррекционно-развивающие:

-развивать воображение, моторику рук, умение работать самостоятельно;

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к творчеству.

Оборудование: образец аппликации, фон для аппликации, вырезанные детали снеговика, клей, кисточка, клеёнка,  игра на липучках «Зима», разрезные картинки « Снеговик» и « Дед Мороз».

Ход занятия.

-Какое сейчас время года?

-Давай вспомним приметы зимы.

Игра на липучках «Зима». (я называю приметы зимы, ребёнок находит соответствующую картинку и прицепляет её.)

- Зимой идёт снег, на улице становится холодно, м мы надеваем варежки,  зимой наступает самый долгожданный праздник «Новый год» и мы украшаем ёлки, вешаем на них красивые шарики, к нам приходит Дед Мороз, на улицах мы можем увидеть зимующих птиц – снегирей, дети катаются на санках, лепят снеговиков.

Он не мал и не велик,

Снежно-белый снеговик!

У него морковкой нос,

Очень любит он мороз!

В стужу он не замерзает,

А весна приходит – тает!

- А кто такой снеговик? Из чего его делают? Он холодный, или тёплый? Давай посмотрим какие разные бывают снеговики…

- Есть снеговики, которые состоят из двух комков, есть из трёх.  Верхний ком – голова. Что надевают ему на голову? Из чего делают глазки? Из чего нос?

- Сегодня мы будем делать аппликацию «Снеговик».

- Снеговик должен получиться такой же, как на образце. В конце занятия мы посмотрим, что у нас получится.

- У нас есть фон и детали, из которых мы будем клеить снеговика.

-Давай рассмотрим детали и назовём их.

- Что же нам понадобится для того, чтобы сделать такую аппликацию?

- Клей, кисточка, клеёнка.

Повторение правил ТБ при работе с клеем.

 Практическая работа

Расположение деталей на поверхности. (практическая работа)

-Прежде чем приклеить все детали, давай сначала расположим их на нашем фоне. (Ребёнок располагает детали на поверхности).

Физминутка

Как живёшь? – Вот так!
Как идёшь? – Вот так!
Как бежишь? – Вот так!
Ночью спишь?- Вот так!
Как берёшь?- Вот так!
Как даёшь?- Вот так!
Как танцуешь?- Вот так!

Сбор аппликации, приклеивание деталей.

(Ребёнок приклеивает детали на имеющийся фон.)

Рефлексия (подведение итогов).