Тема занятия: «Кузнечное ремесло».

Цель занятия: знакомство обучающихся с кузнечным ремеслом.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с историей кузнечного ремесла, орудиями труда и результатом работы кузнеца.

Развивающие:

• развивать умение логически рассуждать, четко, кратко излагать свои мысли, делать выводы;
• развивать самостоятельность, умение выбирать главное в изучаемом материале, сравнивать, сопоставлять, обобщать;
• развивать творческие способности обучающихся, их познавательную активность.

Воспитательные:

• воспитывать усидчивость, умение преодолевать трудности, аккуратность при выполнении заданий, силы воли, настойчивости, упорства;
• воспитывать ценностное отношение к труду других людей и его результатам.

Планируемые результаты занятия:

Предметные результаты: 

• знакомство с историей кузнечного ремесла, орудиями труда и результатом работы кузнеца.

Метапредметные результаты (регулятивные, познавательные, коммуникативные):

• формирование умения находить необходимую информацию, производить анализ существенных признаков предметов, синтез, сравнение.
• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому;
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной и творческой деятельности.

Личностные результаты:

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, традициям, ценностям народов России;
• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому;
• формирование ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

1.Содержательная часть

1.1.Аннотация

Цель создания рабочей тетради:

• активизация учебно-познавательной деятельности в процессе усвоения нового учебного материала;
• повышение эффективности процесса обучения;
• выявление уровня знаний, умений и навыков;
• способствование осознанному и прочному усвоению учебной информации через овладение навыками самостоятельной работы с учебной литературой.

Рабочая тетрадь может быть использована:

• в процессе обучения под руководством преподавателя;
• при самостоятельном изучении теоретического материала, а также при закреплении, обобщении и систематизации изученных знаний.

Основа для создания рабочей тетради - дидактическая структура комбинированного занятия:

• Организационный момент.
• Актуализация знаний.
• Изучение нового материала.
• Закрепление изученного материала.
• Подведение итогов.

Пособие предназначено для учащихся 9 - 12 лет, которые занимаются по программе «Юные краеведы», музейное занятие «Кузнечное ремесло».

Критерии оценивания выполненных заданий

На тапе актуализации знаний и изучения нового материала: 1 балл за правильный ответ на задания 1 - 5 и 7 - 8, 1 балл за правильный ответ на вопрос А) 6 задания, 2 балла – за Б) и 3 балла за С). Максимальное количество баллов – 15.

На этапе закрепления изученного материала: 1 балл за правильный ответ в каждом задании итогового теста. Максимальное количество баллов – 10.

Итоговая оценка – ученику присваивается соответствующее звание в зависимости от результатов работы:

• стажер-исследователь 1-ого уровня – менее 13 баллов;
• стажер-исследователь 2--ого уровня – 13-18 баллов;
• стажер-исследователь 3--ого уровня – 19-24 балла;
• исследователь – 25 баллов.