Родительское собрание "Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений"
презентация к уроку (4 класс)

Слайд 1

Родительское собрание «Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений»

Слайд 2

Воспитывать - не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя. А.Н. Острогорский

Слайд 3

Правонарушения – это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влекущее наказание. Преступления — запрещенные уголовным законом общественно-опасные виновные деяния, наносящие вред общественным отношениям и сложившемуся в обществе правопорядку. За преступления применяются наиболее строгие меры государственного принуждения — уголовно-правовые санкции, устанавливающие значительные уровни ответственности лиц, виновных в их совершении. Проступки - представляют собой виновные противоправные деяния, которые характеризуются меньшей по сравнению с преступлениями степенью общественной опасности и которые влекут за собой применение не уголовно-правовых санкций, а мер административного, дисциплинарного или гражданско-правового воздействия.

Слайд 4

Виды юридической ответственности при нарушениях 1. Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. 2 . Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения , нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы. 3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: прогул без уважительной причины. 4. Гражданско –правовая - ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

Слайд 5

В «Уголовном Кодексе РФ» описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность. УК РФ установил два возрастных уровня наступления уголовной ответственности. По общему правилу за совершение подавляющего большинства преступлений уголовная ответственность наступает с шестнадцати лет. Только за некоторые преступления, общественная опасность и противоправность которых, как показывает многолетний опыт, очевидна и для подростков, достигших четырнадцати лет, уголовная ответственность наступает по достижении этого возраста.

Слайд 6

Перечень преступлений, за совершение которых уголовная ответственность наступает с четырнадцати лет. К ним относятся: 1. убийство (ст.105), 2. умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст.111), 3. умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст.112), 4. похищение человека (ст.126), 5 . изнасилование (ст.131), 6. насильственные действия сексуального характера (ст.132), 7 . кражу (ст.158 ), 8. грабёж (ст.161), 9. разбой (ст.162), 10. вымогательство (ст.163), 11. неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (ст.166), 12 . умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (ч.2 ст.167),

Слайд 7

13. террористический акт (ст.205), 14. захват заложника (ст.206), 15. заведомо ложное сообщение о террористическом акте (ст.207), 16. хулиганство при отягчающих обстоятельствах (ч.2 ст.213), 17. вандализм (ст.214), 18. хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (ст.226), 19. хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (ст.229), 20. приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (ст.267). Перечень преступлений, за совершение которых уголовная ответственность наступает с четырнадцати лет.

Слайд 8

Что толкает детей совершать правонарушения. - неправильные взаимоотношения в семье - неблагоприятные условия семейного воспитания - недостаточное внимание и любовь со стороны родителей - гиперопека - чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка - чрезмерная требовательность и авторитарность родителей - стремление утвердить себя среди сверстников любым способом - достать деньги для выпивки - отомстить кому-либо - стремление подражать взрослым - стремление подражать ровесникам, старшим товарищам - потребность в «острых ощущениях»

Слайд 9

Родители должны позаботиться о том, чтобы их ребёнок не стал правонарушителем. Предупредить противоправные поступки. Потому что спасать ребёнка, который совершил правонарушение гораздо сложнее.

Слайд 11

Признаками проблемных детей могут являться: 1. Уклонение от учебы вследствие – неуспеваемости по большинству предметов; – отставания в интеллектуальном развитии; – ориентации на другие виды деятельности; – отсутствия познавательных интересов. 2. Низкая общественно-трудовая активность: – отказ от общественных поручений; – пренебрежительное отношение к делам класса; – демонстративный отказ от участия в трудовых делах; – пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча. 3. Негативные проявления: – употребление спиртных напитков; – употребление психотропных и токсических веществ; – тяга к азартным играм; – курение; – нездоровые сексуальные проявления.

Слайд 12

Признаками проблемных детей могут являться: 4. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым: – грубость; – драки; – прогулы; – пропуски занятий; – недисциплинированность на уроках; – избиение слабых, младших; – вымогательство; – жестокое отношение к животным; – воровство; – нарушение общественного порядка; – немотивированные поступки. 5. Отношение к воспитательным мероприятиям: – равнодушное; – скептическое; – негативное; – ожесточенное.

Слайд 14

Кто-то, когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое – трудные дети? Вечный вопрос и больной, как нарыв. Вот он сидит перед нами, взгляните, Сжался пружиной, отчаялся он, Словно стена без дверей и окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили… поздно учли… Нет! Не рождаются трудные дети! Просто им вовремя не помогли. С . Давидович