Аппликация «Веселый Дед Мороз»
план-конспект занятия (1 класс)

Тема: Аппликация «Веселый Дед Мороз»

Вид занятия: декоративная работа, аппликация из цветной бумаги.

Обучающая: научить приемам изготовления аппликаций.

Коррекционная: развитие образного представления; творческого восприятия действительности, моторика руки.

Воспитательная: воспитывать у детей терпеливость, усидчивость, аккуратность и бережливость; развивать творческие способности.

Оборудование: презентация: иллюстрации с изображением Деда Мороза, новогодние открытки; бумага, цветной картон, цветная бумага, клей , ножницы.

Ход занятия:

Оргмомент. 

Эмоциональная установка на успех предстоящей работы

-Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!

II. Подготовка к изучению нового материала.

-  Сегодня наше занятие мы начнем со стихотворения А. Барто

В декабре, в декабре.

Все деревья в серебре!

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу принес.

Елка плакала сначала

От домашнего тепла,

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила.

Чуть дрожат ее иголки,

На ветвях огни зажглись,

Как по лесенке – по елке

Огоньки сбегают вниз.

Блещут золотом хлопушки,

Серебром звезду зажег

Добежавший до верхушки

Самый смелый огонек.

Год прошел, как день вчерашний,

Над Москвою в этот час

Бьют часы Кремлевской башне

Свой салют 12 раз!

- Ребята, какой праздник отмечают в конце декабря – начале января? (Новый год)

-А знаете ли вы, кто придумал Новый год?

- Многие из нас даже не задумываются об этом. Мы привыкли отмечать его ежегодно и с нетерпением ждем этот веселый, старинный праздник, который приносит в наш дом веселье и много подарков. И все ему радуются, невзирая на возраст. Новый год - это праздник, который объединяет людей, в который забываются все неурядицы и неприятности.

Обычай праздновать зародился в Месопотамии, был связан с весенним возрождением природы и отмечался в марте. В 14 веке в России великий князь Иоанн Васильевич III официально  постановил считать датой начала Нового года 1 сентября. А в 1699 г. царь  Петр I своим указом установил новую дату празднования Нового года – это 1 января, т. е. ту самую заветную цифру, которая заставляет уже накануне праздника биться наши сердца в радостном возбуждении и забывать обо всех проблемах.

- Что для него характерно? (Зима, елка, праздники, подарки, Дед Мороз, Снегурочка)

-На этой картинке кого-то не хватает. Отгадайте загадку.

Загадка

Мы весной его не встретим,
Он и летом не придёт,
Но зимою к нашим детям
Он приходит каждый год.
У него румянец яркий,
Борода, как белый мех,
Интересные подарки
Приготовит он для всех.
С Новым годом поздравляя,
Ёлку пышную зажжёт,
Ребятишек забавляя,
Встанет с нами в хоровод.
Дружно мы его встречаем,
Мы большие с ним друзья...
Но поить горячим чаем
Гостя этого нельзя!                

 (Дед Мороз)

- А как вы думаете есть ли на свете Дед Мороз?

- А где живет Дед Мороз?

(Дед Мороз живет в древнейшем красивом городе Великий Устюг.

Там стоит большой деревянный терем, где Дед Мороз принимает гостей.)

- Что в его образе самое главное? (борода, посох, наряд, мешок с подарками).  (- У Деда Мороза – шапка, отороченная мехом.

-У Деда Мороза – длинная, до пояса борода

-У деда мороза – тёплая шуба до пят; подпоясанная.

-У Деда Мороза шуба может быть красная, синяя, и даже белая (допускаются и другие цвета, ассоциирующиеся с морозом).

-У Деда Мороза – тёплые рукавицы.

-В руках Дед Мороз держит посох или мешок с подарками.( Во-первых, с посохом легче пробираться по сугробам. А во-вторых, по легенде, как раз посохом Дед Мороз и морозит.

-У Деда Мороза – белый пояс; либо с оторочкой под цвет шубы.

-У Деда Мороза – белые валенки)

- Хотели бы вы чтобы он пришел к нам?

III.Основной этап.

1. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на нашем занятии мы будем делать аппликацию «Веселый Дед Мороз» .

2. Подготовка рабочего места.

- Для этого нам понадобится: цветной картон, цветная и белая  бумага, клей , ножницы.

- Посмотрите внимательно на парту, всё ли вы подготовили к уроку, всё ли лежит на своих местах? Инструменты правой руки расположите справа, так чтобы удобно их было брать, материалы, приготовленные к уроку, слева.

3.Анализ образца изделия

-А теперь ребята давайте посмотрим из каких деталей состоит наша аппликация?

-Какие это фигуры?

-Какой цвет колпака?

-Какие ещё цвета присутствуют в колпаке Деда Мороза?

- Сначала на красном картоне обводим контур колпака .

IV. Практическая часть.

1.Пальчиковая гимнастика

2.Обводим детали  по шаблону.  

- Положите шаблон в верхний уголок бумаги и начинайте обводить. Будьте аккуратны, экономьте бумагу, начинаем обводить не с центра листа, а с края.

3.Вырезаем все детали

- Повторим правила безопасной работы с ножницами.

Правила безопасной работы с ножницами

 1.Хранить ножницы нужно в футляре

2 Передавай их кольцами вперед

3.Не держи ножницы концами вверх, не носи их в карманах.

4. Не оставляй ножницы на рабочем месте раскрытыми.

4.Физминутка

Мы погреемся немножко, Натираем плечи
Мы похлопаем в ладошки, Хлопаем в ладоши
Ножками потопаем Топаем на месте
И себя похлопаем. Хлопаем по коленям

5.Собираем детали по карте поэтапного выполнения работы.

6.Наклеиваем.

- Повторим правила работы с клеем.

Правила безопасности при работе с клеем

Не оставляй клей открытым.

Не наносите на деталь слишком много клея.

Если клей попал на кожу, вытереть ее тряпкой, а в конце работы вымыть руки.

V. Итог занятия.

1.Экспресс – выставка.

2. Анализ работ.

3.Уборка рабочих мест