Дорожная карта сетевого воспитательного процесса «трудовое воспитание»
методическая разработка

№ п/п

Мероприятия проекта

Участники

Ожидаемый результат

Показатели результата

Примечания

1.

#1056;одительское собрание «Важность профориентации».

2. Классный час «Такие разные профессии».

#1040;нкетирование для выявление профессионального интереса младших школьников и информативности их о профессиях.

#1042;неурочное занятие «Профессии в разных уголках нашей страны».

5. Викторина «Мир профессий»

#1082;лассный руководитель,

родители

обучающихся.

#1082;лассный

руководитель,

обучающиеся.

3. классный

руководитель,

обучающиеся.

4. классный

руководитель,

обучающиеся.

5. классный

руководитель,

обучающиеся.

1. Педагогическое просвещение и повышение заинтересованности родителей о проекте «Все профессии важны, все профессии нужны».
2. Педагог просвещает и повышает заинтересованность детей к разным профессиям.
3. Педагог выявляет у детей интерес к профессии.
4. Педагог просвещает и повышает заинтересованность детей к разным профессиям.
5. Просвещение учащихся в трудовой деятельности.

1. Демонстрируют знания о роли профессионального воспитания младшего школьника и заинтересованность в проекте, соглашаются быть активными участниками проекта.
2. Заинтересованность учащихся в выборе бедующей профессии.
3. Заинтересованность учащихся в выборе бедующей профессии.
4. Заинтересованность учащихся в выборе бедующей профессии.
5. Высокая активность учеников, верные ответы на вопросы.

#1044;ети отвечают на вопросы, выполняют задания и работают в команде.

2.

#1057;ерия интерактивных экскурсий.

#1055;осещение центра «Город профессий».

#1042;стреча с интересными людьми.

#1050;вест с родителями и детьми на тему «Все профессии»

5. Квест, организованный родителями с содержанием их профессий.

#1087;едагог, младшие школьники, экскурсоводы, родители.

#1050;лассный руководитель, ученики, сотрудники центра, родители.

#1082;лассный руководитель, ученики, гости.

#1088;одители, дети, классный руководитель.

5. родители, дети, классный руководитель.

1. Расширение знаний и представлений о профессиях. Приобретение опыта в соответствии с ценностью.
2. Применение знаний и опыта обучающихся и родителей на практике в процессе создания видеороликов.
3. Расширение знаний и представлений о видах деятельности, повышение заинтересованности в области профессий.
4. Расширение знаний и представлений о видах деятельности, повышение заинтересованности в области профессий.
5. Расширение знаний и представлений о видах деятельности, повышение заинтересованности в области профессий.

1. Демонстрируют повышение уровня знаний и представлений о профессиях, приобретение опыта в соответствии с ценностью.
2. Демонстрируют полученные знания и опыт в соответствии с ценностью при создании видеосюжета.
3. Демонстрируют повышение уровня знаний и заинтересованности в области профессий.
4. Демонстрируют повышение уровня знаний и заинтересованности в области профессий.
5. Демонстрируют повышение уровня знаний и заинтересованности в области профессий.

1. Места экскурсий стоит подбирать исходя из интересов школьников. Немало важно, чтобы территория была безопасной для детей.
2. Класс делится на группы и создают юмористические видеосюжеты о профессиях. Которые, по их мнению, будут более актуальны после выпуска.

3. Представители разных профессий (приглашенные люди, а также родители) рассказывают ученикам о важности своей работы, отвечают на интересующие вопросы.

3.

1. Деловая игра «Все профессии»;
2. Дебаты на тему «Почему моя профессия важна»;
3. Коллаж «Город профессий»;
4. Фестиваль профессий;
5. Выставка рисунков «Кем я хочу стать».

1. Классный руководитель, дети, психолог.
2. Ученики, классный руководитель, психолог.
3. Ученики, классный руководитель.
4. Родители, дети, классный руководитель.
5. Дети, классный руководитель, родители.

1,2,3,4,5. Развитие воображения у школьников; Применение полученных знаний на практике (в игровой форме).

1. Представление профессий, которые мало кто знает.
2. Разговор о важности профессии.
3. Составление коллажа «Город профессий».
4. Представление профессий.
5. Показ рисунков, подведение итогов.