Планирование работы воспитателя ГПД в формате САУ
план-конспект занятия (4 класс)

Цель: Мотивировать участников к совместной работе; помочь снять напряжение; дать каждому почувствовать ответственность перед другими членами команды; вызвать доверие друг к другу; работать над сплочением команды.

Единица содержания: навыки взаимовыручки, тактика совместных действий.

#1055;одготовка к прогулке 5 мин

Деятельность воспитателя

Деятельность ученика

Организационный момент

Сообщает детям о погоде на улице, организует порядок в раздевалке, проверяет наличие у детей теплой одежды (шарфы, варежки, водонепроницаемые брюки), напоминает правила безопасного поведения в зимнее время во время прогулки.

Переодеваются, складывают одежду в шкафчики. Называют правила безопасного поведения в зимнее время во время прогулки, правила игры в команде.

2. Организация деятельности

Основная часть. Игры на свежем воздухе.

Метод: репродуктивный/продуктивный

Форма работы: групповая

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организует проведение эстафеты: "Строим крепость".

(Приложение 1), объясняет ход эстафеты, следит за соблюдением правил игры, подсказывает, направляет.

Слушают правила, распределяются по командам, участвуют в эстафете. Команда 1: Мальчики ; Команда 2: Девочки

3. Итог на рефлексивной основе 5 мин

Задача: оценка собственной деятельности каждым обучающимся

Метод: репродуктивный/продуктивный

Подводит итог командной игры, обсуждает самые интересные моменты, над чем предстоит поработать в следующий раз, благодарит всех участников игры за активность, азарт, стремление к победе и командную солидарность.

Рефлексия: Воспитатель предлагает оценить своё настроение после сегодняшнего мероприятия.

Дети в сопровождении воспитателя возвращаются в школу.

Ученики высказываются, подводят итоги эстафеты, обсуждают интересные моменты, что получилось, над чем стоит поработать.

Возвращаются в школу, переодеваются, складывают вещи в шкафчик (мокрые штаны, варежки вешают на батарею).

#1055;одготовка к активной учебной деятельности 2 мин

Задача: обеспечение мотивации, принятие цели, готовности к активной деятельности

Метод: репродуктивный

Форма работы: фронтальная

Деятельность воспитателя

Деятельность ученика

Организует начало самоподготовки: проверяет чистоту рабочего места, наличие записей в дневниках, необходимой канцелярии.

Открывают дневники, знакомятся с домашним заданием, составляют индивидуальный план выполнения заданий по математике русскому языку, чтению. Учат правила, приступают к письменному выполнению заданий на черновиках.

2. Выполнение Д/З 60 минут

Задача: обеспечить самостоятельное выполнение домашнего задания

Метод: репродуктивный/продуктивный

Форма работы: фронтальная/индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Следит за дисциплиной в классе, ходом выполнения заданий, осуществляет необходимую консультацию, следит за скоростью выполнения, контролирует время выполнения дом. задания, назначает консультантов по предметам.

Индивидуальная работа с Элизой, Федором С.

Выполняют работу в черновиках, осуществляют самооценку, взаимопроверку, обращаются за помощью к консультантам (по необходимости).

Консультанты: Федор Р. – математика;

Вика – русский язык; Сережа – чтение (выучить стихотворение наизусть)

3. Проверка усвоения 10 минут

Проверяет работы учащихся, предлагает переписать в тетрадь, проверяет стих. наизусть.

Выполняют работу в тетради, сдают воспитателю, учат стихотворение.

4. Итог на рефлексивной основе 5 мин

Задача: обеспечить анализ, оценку собственной деятельности каждым обучающимся

Метод: репродуктивный/продуктивный

Подведение итогов работы, оценивает работу каждого учащегося: кто работал самостоятельно, кому было сложно, но они справились, обязательно оценивает желание ребят помочь товарищам в объяснении темы, разъяснении примера или задачи (работу консультантов).

Ученики высказываются, подводят итоги занятия.

Отвечают на вопросы:

- (не)доволен свое работой на самоподготовке….

- у меня все получилось….

- у меня возникли затруднения…

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности

1 мин.

Задача: актуализация знаний и умений, обеспечение мотивации, принятия цели, готовности к активной учебно-познавательной деятельности.

Метод: репродуктивный, продуктивный

Форма работы: индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Приветствует детей. Раздает рабочие листы, объясняет форму работы. (Приложение 2)

Фамилия, имя

Задание

Слушают воспитателя, готовятся к выполнению задания.

Усвоение новых знаний и способов действий

10 мин.

Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения, организация активных самостоятельных действий обучающихся.

Метод: репродуктивный, продуктивный

Форма работы: индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Фамилия, имя

Задание

Следит за выполнением задания, комментирует ответы учащихся, объясняет алгоритм выполнения задачи.

Индивидуальная

Паша

Юля

Сережа

Эмилия

Федор

Вика

Марианна

Лёня

Элиза

Миша

Выполняют задания

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Итог на рефлексивной основе

4 мин.

Задача: Обеспечить анализ, оценку собственной деятельности каждым обучающимся с учетом поставленных в начале урока целей, получение обучающимися информации о реальных образовательных результатах, определение личной комфортности обучающихся на уроке.

Метод: репродуктивный, продуктивный

Форма работы: индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организует рефлексию

- что осталось непонятным?

- что нового узнали?

- что было самым интересным?

- о чем ещё хотели бы узнать?

Фамилия, имя

Задание

Все дети

Заполняют карточку своего эмоционального состояния, прикрепляют на доску.