экск
книга (1 класс)

## Виртуальная экскурсия «Природа и Художник» (2 класс) - Третьяковская Галерея

Цель: Познакомить учащихся с изображением природы в живописи русских художников, развивать наблюдательность, умение видеть красоту в окружающем мире, воспитывать любовь к природе и искусству.

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, доступ к онлайн-коллекции Третьяковской галереи.

Ход экскурсии:

(Слайд 1: Фотография Третьяковской галереи)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие – в Третьяковскую галерею! Но не просто так, а на виртуальную экскурсию. Мы будем рассматривать картины, на которых художники изобразили природу. Как вы думаете, почему художники так любят рисовать природу?

(Ожидаемые ответы учеников: Она красивая, разная, вдохновляет, художники хотят показать ее красоту.)

Учитель: Правильно! Природа – это неисчерпаемый источник вдохновения для художников. Они видят в ней красоту, гармонию и пытаются передать свои чувства на холсте. Сегодня мы рассмотрим три замечательные картины и узнаем, как художники смогли рассказать нам о природе с помощью красок. Готовы?

(Слайд 2: Картина И.И. Шишкина "Утро в сосновом лесу")

Учитель: Посмотрите внимательно на эту картину. Кто ее написал? (Подсказка: фамилия художника начинается на "Ш").

(Ожидаемые ответы учеников: Иван Шишкин.)

Учитель: Верно! Это знаменитая картина Ивана Ивановича Шишкина "Утро в сосновом лесу". Что вы видите на этой картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Сосны, лес, туман, медведи.)

Учитель: Молодцы! А теперь давайте рассмотрим детали. Какое время суток изображено на картине? Как вы это поняли?

(Ожидаемые ответы учеников: Утро, потому что есть туман, еще не жарко.)

Учитель: Какие цвета использует художник, чтобы передать утреннее настроение?

(Ожидаемые ответы учеников: Зеленые, коричневые, серые, голубые.)

Учитель: Посмотрите на медведей. Что они делают?

(Ожидаемые ответы учеников: Играют, лазают по дереву.)

Учитель: Как вы думаете, какое настроение у этой картины? Радостное, спокойное или грустное? Почему?

(Ожидаемые ответы учеников: Радостное, потому что медведи играют, вокруг красивая природа.)

Учитель: Шишкин был большим знатоком и любителем русского леса. Он умел передать его мощь, красоту и разнообразие. Эта картина – словно окно в настоящий сосновый бор, наполненный светом и жизнью.

(Слайд 3: Задание к картине И.И. Шишкина "Утро в сосновом лесу")

Учитель: Сейчас я предлагаю вам немного пофантазировать. Представьте, что вы оказались в этом лесу. Что бы вы почувствовали? Какие звуки услышали бы? Напишите 2-3 предложения об этом в своих тетрадях.

(Время на выполнение задания, затем несколько учеников делятся своими впечатлениями.)

(Слайд 4: Картина И.И. Левитана "Март")

Учитель: А теперь давайте посмотрим на другую картину. Ее написал Исаак Ильич Левитан. Называется она "Март". Что вы видите на этой картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Снег, деревья, дом, лошадь.)

Учитель: Верно. Какое время года изображено на картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Март, весна.)

Учитель: Как вы догадались, что это март?

(Ожидаемые ответы учеников: Снег тает, солнце светит ярко.)

Учитель: Какие цвета использует художник, чтобы передать весеннее настроение?

(Ожидаемые ответы учеников: Белые, голубые, желтые.)

Учитель: Посмотрите, как ярко светит солнце! Как Левитан смог это передать?

(Ожидаемые ответы учеников: Использовал светлые краски, желтый цвет.)

Учитель: Левитан был мастером пейзажа настроения. Он умел передать на холсте не только красоту природы, но и свои чувства, свою любовь к ней. В этой картине чувствуется радость от прихода весны, от тепла и света.

(Слайд 5: Задание к картине И.И. Левитана "Март")

Учитель: А теперь представьте, что вы – солнышко, которое светит на этой картине. Что вы видите? Что вы чувствуете? Нарисуйте в тетрадях солнышко и в

Отлично, давайте добавим немного информации об авторах и истории создания картин в нашу виртуальную экскурсию "Природа и Художник".

▌Виртуальная экскурсия «Природа и Художник» (2 класс) - Третьяковская Галерея (с дополнениями)

Цель: Познакомить учащихся с изображением природы в живописи русских художников, развить наблюдательность, умение видеть красоту в окружающем мире, воспитывать любовь к природе и искусству, познакомить с биографиями художников и историей создания картин.

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, доступ к онлайн-коллекции Третьяковской галереи.

Ход экскурсии:

(Слайд 1: Фотография Третьяковской галереи)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие – в Третьяковскую галерею! Но не просто так, а на виртуальную экскурсию. Мы будем рассматривать картины, на которых художники изобразили природу. Как вы думаете, почему художники так любят рисовать природу?

(Ожидаемые ответы учеников: Она красивая, разная, вдохновляет, художники хотят показать ее красоту.)

Учитель: Правильно! Природа – это неисчерпаемый источник вдохновения для художников. Они видят в ней красоту, гармонию и пытаются передать свои чувства на холсте. Сегодня мы рассмотрим три замечательные картины и узнаем, как художники смогли рассказать нам о природе с помощью красок. Готовы?

(Слайд 2: Картина И.И. Шишкина "Утро в сосновом лесу")

Учитель: Посмотрите внимательно на эту картину. Кто ее написал? (Подсказка: фамилия художника начинается на "Ш").

(Ожидаемые ответы учеников: Иван Шишкин.)

Учитель: Верно! Это знаменитая картина Ивана Ивановича Шишкина "Утро в сосновом лесу". И.И. Шишкин очень любил лес и был настоящим знатоком русской природы. Его даже называли "царем леса". Он часто ходил в лес на этюды, чтобы запечатлеть разные состояния природы. Что вы видите на этой картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Сосны, лес, туман, медведи.)

Учитель: Молодцы! А теперь давайте рассмотрим детали. Какое время суток изображено на картине? Как вы это поняли?

(Ожидаемые ответы учеников: Утро, потому что есть туман, еще не жарко.)

Учитель: Какие цвета использует художник, чтобы передать утреннее настроение?

(Ожидаемые ответы учеников: Зеленые, коричневые, серые, голубые.)

Учитель: Посмотрите на медведей. Что они делают? А знаете ли вы, что медведей на этой картине нарисовал не сам Шишкин, а другой художник – Константин Савицкий? Шишкин написал сосновый лес, а Савицкий добавил в картину этих милых медвежат.

(Ожидаемые ответы учеников: Играют, лазают по дереву.)

Учитель: Как вы думаете, какое настроение у этой картины? Радостное, спокойное или грустное? Почему?

(Ожидаемые ответы учеников: Радостное, потому что медведи играют, вокруг красивая природа.)

Учитель: Шишкин был большим знатоком и любителем русского леса. Он умел передать его мощь, красоту и разнообразие. Эта картина – словно окно в настоящий сосновый бор, наполненный светом и жизнью.

(Слайд 3: Задание к картине И.И. Шишкина "Утро в сосновом лесу")

Учитель: Сейчас я предлагаю вам немного пофантазировать. Представьте, что вы оказались в этом лесу. Что бы вы почувствовали? Какие звуки услышали бы? Напишите 2-3 предложения об этом в своих тетрадях.

(Время на выполнение задания, затем несколько учеников делятся своими впечатлениями.)

(Слайд 4: Картина И.И. Левитана "Март")

Учитель: А теперь давайте посмотрим на другую картину. Ее написал Исаак Ильич Левитан. Левитан был очень талантливым художником и тоже очень любил природу. Он считал, что пейзаж должен передавать не только красоту природы, но и настроение человека. Называется картина "Март". Что вы видите на этой картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Снег, деревья, дом, лошадь.)

Учитель: Верно. Какое время года изображено на картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Март, весна.)

Учитель: Как вы догадались, что это март?

(Ожидаемые ответы учеников: Снег тает, солнце светит ярко.)

Учитель: Какие цвета использует художник, чтобы передать весеннее настроение?

(Ожидаемые ответы учеников: Белые, голубые, желтые.)

Учитель: Посмотрите, как ярко светит солнце! Как Левитан смог это передать? А знаете ли вы, что эта картина была написана Левитаном в усадьбе, где он гостил у своего друга? Он был так вдохновлен приходом весны, что сразу же начал писать эту картину.

(Ожидаемые ответы учеников: Использовал светлые краски, желтый цвет.)

Учитель: Левитан был мастером пейзажа настроения. Он умел передать на холсте не только красоту природы, но и свои чувства, свою любовь к ней. В этой картине чувствуется радость от прихода весны, от тепла и света.

(Слайд 5: Задание к картине И.И. Левитана "Март")

Учитель: А теперь представьте, что вы – солнышко, которое светит на этой картине. Что вы видите? Что вы чувствуете? Нарисуйте в тетрадях солнышко и вокруг него – то, что оно видит на картине "Март".

(Время на выполнение задания, затем несколько учеников показывают свои рисунки и рассказывают, что нарисовали.)

(Слайд 6: Картина А.К. Саврасова "Грачи прилетели")

Учитель: И, наконец, наша третья картина. Ее написал Алексей Кондратьевич Саврасов. Саврасов очень любил русскую природу, особенно весну. Однажды, увидев возвращающихся грачей, он был так вдохновлен, что сразу же начал писать эту картину. Называется она "Грачи прилетели". Что вы видите на этой картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Деревья, грачи, снег, церковь.)

Учитель: Верно! Какое время года изображено на картине?

(Ожидаемые ответы учеников: Весна.)

Учитель: Почему вы так решили?

(Ожидаемые ответы учеников: Грачи прилетели, снег тает.)

Учитель: Что делают грачи?

(Ожидаемые ответы учеников: Вьют гнезда.)

Учитель: Какие чувства вызывает у вас эта картина?

(Ожидаемые ответы учеников: Спокойствие, радость, ожидание весны.)

Учитель: Саврасов был одним из первых русских художников, кто начал писать пейзажи такими, какие они есть на самом деле, без прикрас. Он любил русскую природу, ее скромную красоту. В этой картине он смог передать предчувствие весны, радость от возвращения птиц.

(Слайд 7: Задание к картине А.К. Саврасова "Грачи прилетели")

Учитель: Давайте попробуем составить небольшой рассказ о том, что происходит на этой картине. Начните так: "На картине Саврасова 'Грачи прилетели' я вижу…" и закончите своими впечатлениями от картины.

(Время на выполнение задания, затем несколько учеников читают свои рассказы.)

(Слайд 8: Итоги экскурсии)

Учитель: Вот и подошла к концу наша виртуальная экскурсия. Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали?

(Ожидаемые ответы учеников: Называть имена художников, рассматривать детали картин, придумывать рассказы, узнавать о художниках.)

Учитель: Я надеюсь, что вам понравилось наше путешествие в мир природы, увиденной глазами русских художников. Теперь вы будете более внимательно смотреть на окружающий мир и видеть красоту в самых простых вещах. До новых встреч в Третьяковской галерее!

(Домашнее задание: Нарисовать свой любимый пейзаж.)