Все работы хороши, выбирай на вкус
план-конспект занятия (4 класс)

                  Воспитатель: Барышникова Н.В.

Цель:    Формировать умение делать правильный выбор  профессии,    соответствующий умениям, трудовым навыкам воспитанников.

Задачи:  1.  Повышение уровня знаний воспитанников о профессиях.

                2.  Корректирование адекватных представлений о будущей профессии в соответствии с индивидуальными желаниями и возможностями.

                3.  Воспитание чувства ответственности при выборе профессии.

«Если вы удачно выберете свой путь

  и вложите в него всю свою душу,

  то счастье вас отыщет»

                           К.Д. Ушинский.

                  Ход занятия.

В.   Устраивайтесь поудобнее  и помните, что вы сегодня не гости, а активные участники. Тема нашего занятия

         «Все работы хороши, выбирай на вкус!»

В: Не далек тот час, когда вы получите аттестаты об образовании. После окончания школы перед каждым из вас встанет         проблема – «Кем быть?». Это выбор профессии.

     Сегодня мы с вами поговорим о том, как важно сделать правильный выбор профессии, какие профессии можете выбрать вы.

В: Что такое профессия? Как вы понимаете?

      Найдите и прочитайте, как в словаре дано определение слову профессия.

Профессия -  род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки и являющихся источником  существования.

В: Во все времена люди по–разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять.

Послушайте внимательно легенду.

    Давным - давно во французском городе Шартре строился большой собор.  Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются.

Первый ответил:

- « Обтесываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!

Второй молвил:

- « Я обтесываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам».

А третий сказал с улыбкой:

- « Я строю прекрасный собор».

В:  Занимаясь одной работой, все трои дали различные ответы на заданный вопрос.

    Как вы думаете, почему?

Д (ответы детей)

В: В ответах каждого прозвучало их собственное отношение к одной и той же работе: строительству собора. И в наше время не все люди относятся к своей работе добросовестно, получая от труда радость.

Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.

Раньше было проще. Отец сам пашет землю и учит пахать своих сыновей. У ремесленника и сыновья будут учиться ремесленному делу. Девочки осваивали исконно женские специальности:

     - выпечку хлеба

 - шитьё

- вязание.

В: При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами:

Хочу              Могу                   Надо

(смотри таблицу)

Итак, прежде чем сделать выбор профессии, надо познакомиться со многими их них.

В: Ребята, а какие профессии вы знаете?

- плотник

- швея

- слесарь  

-машинист по стирке белья (прачка)

- уборщица (обслуживающий персонал)

- санитарка (младший медперсонал)

- повар

- штукатур

– маляр.

Все эти профессии очень важны и нужны.

Скажите, пожалуйста, какие качества, знания и умения нужно приобрести  для профессии, например:

- столяр  (умение работать разными инструментами…)

- швея  (кроить, шить на машинке…)

- повар – кондитер

- штукатур – маляр (хорошее здоровье)

Мы с вами убедились, что каждая профессия – требует определенной подготовки, какой бы простой она не казалась.

Человеческая мысль не стоит на месте, люди придумывают новое, появляются, изобретаются новые профессии.

Но очень часто получается, что новое – это хорошо забытое старое. Из старых профессий рождаются новые.

В: Какие пословицы о труде вы знаете?

• Труд человека кормит, а лень портит. (Ленивому трудно прожить без средств существования.)
• Терпенье и труд – всё перетрут.
• Без топора не плотник, без иглы не портной. (Каждой профессии свои инструменты).

В: Какие стихи о труде вы знаете?

1. За пеленой житейских наслоений,

За суетой мелькающих минут,

За сменою всех наших настроений

Есть главное на свете слово – труд.

2. Трудились люди, мечтали, терпели,

Было порою и трудно, и сложно,

Но, как оказалось, все, же возможно.

Рефлексия.

Наше занятие подходит к завершению. Я думаю, что сегодня вы получили определенный багаж знаний, некоторые сделали выбор или ещё размышляют по поводу определения профессии.

Поэтому каждый из вас определяет, на каком этапе пути к выбору профессии вы находитесь и в зависимости от этого выбираете полоску соответствующего цвета. Покажите их.  Я вижу, что кто выбрал:

Зеленый цвет – не определился с выбором профессии.

Желтый – сомневаюсь

Красный – определился с выбором.

Итог занятия.

В: Мне хочется пожелать вам, чтобы каждый из вас выбрал себе ту профессию, которая даст вам возможность лучше всего раскрыть свои способности; профессию, к которой у вас лежит душа, в которой вы почувствуете себя полезным  людям, и по – настоящему счастливым

 «Если вы удачно выберете свой путь

  и вложите в него всю свою душу,

  то счастье вас отыщет»

А я от всей души желаю вам всего доброго!