Доклад об использовании интерактивной доски в образовательном процессе
статья

Интерактивная доска используется в образовательном процессе как инструмент визуального представления информации, позволяющий интенсифицировать обучение за счёт интерактивности и динамичности подачи материала. Доска работает вместе с компьютером и проектором, позволяет управлять демонстрацией, вносить поправки, делать пометки и сохранять материалы урока для дальнейшего использования.

Цели использования

Некоторые цели использования интерактивной доски в образовательном процессе:

Презентации, демонстрация и моделирование. Доска позволяет преподнести информацию с помощью средств визуализации (таблицы, схемы, диаграммы, фотографии, видеофрагменты). Например, можно моделировать абстрактные идеи, не прикасаясь к компьютеру, изменить модель или установить новые связи между объектами в режиме реального времени.

Повышение активности учащихся на уроке. Информация становится для учеников более доступной и понятной, что улучшает атмосферу понимания в классе.

Увеличение темпа урока. Педагог может выводить на экран заранее приготовленные материалы, и время урока будет использовано только на решение поставленных задач.

Многократное использование подготовленного материала. Доска позволяет применять материал при объяснении нового материала, закреплении изученного, проверке домашнего задания.

Оперативный контроль знаний и обеспечение обратной связи на всех этапах урока. Например, на интерактивной доске можно проводить различные формы контроля с помощью тренажёров, которые позволяют сразу видеть результат.

Методы работы

Некоторые методы работы с интерактивной доской в образовательном процессе:

Делать пометки и записи поверх выводимых на экран изображений. Это позволяет акцентировать внимание учащихся на наиболее важных блоках информации, добавлять новую информацию, вопросы и идеи к тексту, комментарии к диаграммам или изображениям на экране.

Перемещение объектов. Позволяет учащимся составлять логические цепочки, схемы, размещать информацию в сравнительных и обобщающих таблицах, диаграммах.

Выделение отдельных частей экрана. Тест, схему или рисунок на интерактивной доске можно выделить, что позволяет преподавателям и ученикам фокусироваться на отдельных аспектах темы.

Демонстрация учебных видеороликов. Видео можно остановить, чтобы более детально рассмотреть определённые моменты фильма, сделать необходимые комментарии, пояснения, записи на остановленном кадре.

Использование тренажёров. Задания могут выполнять несколько учащихся по очереди, и процесс, и результат их действий видны каждому учащемуся.

Программное обеспечение

Для работы с интерактивной доской в образовательном процессе необходимо специализированное программное обеспечение. Некоторые программы:

SMART Notebook (SMART Technologies) — позволяет создавать интерактивные уроки, работать с несколькими пользователями с разными инструментами.

ActivInspire (Promethean) — программа для создания и проведения уроков, поставляется бесплатно со всеми интерактивными панелями и досками Promethean.

Interwrite Workspace — позволяет делать записи всех манипуляций на доске и сохранять их в виде отдельного файла.

 Программное обеспечение имеет широкий спектр инструментов для создания уроков и презентаций: ввода, редактирования, распознавания рукописного текста или геометрических фигур, диаграмм, математических формул.

Исследования

Исследования подтверждают эффективность использования интерактивной доски в образовательном процессе. Например:

Исследование, проведённое в начальной школе, показало, что использование интерактивной доски способствует концентрации и поддержанию внимания учащихся на всех этапах урока.

Исследование, посвящённое обучению иностранному языку, выявило, что интерактивная доска может быть эффективным средством формирования речевых и языковых навыков обучающихся на уроках иностранного языка в начальной школе при условии разработки и внедрения специальных упражнений.

Однако важно учитывать, что эффективность работы с интерактивной доской во многом зависит от того, как учитель применяет её возможности. Интерактивная доска сама ничему научить не может — это всего лишь инструмент в руках педагога.