Главные вкладки
Правочка для справочки
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)
Презентации для собрания право и тайм менеджмент
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 taym_kopiya_kopiya.pptx | 2.31 МБ |
| prava_kopiya.pptx | 400.77 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема: тайм-менеджмент для младших школьников. Цель: формирование у родителей представлений о важности тайм-менеджмента и его роль в жизни школьника.
Актуальность В начальной школе на детей ложится огромная нагрузка. Одной из распространенных проблем у детей является проблема, связанная с неумением планировать и управлять своим временем. Часто родители сталкиваются с тем, что ребенок не приступает к выполнению домашнего задания без напоминания, откладывает на неопределенный отрезок времени выполнение уроков, предпочитая проводить время за просмотром телевизора. Отсутствие режима дня и планирования влекут за собой целый ряд трудностей, которые сопровождают ребенка при выполнении домашней работы или обязанностей по дому.
Результаты опроса учащихся 3-х классов школы
План: понятие «Тайм-менеджмент»; портрет ребёнка, который планирует свой день; причины неэффективного использования времени.
Понятие «Тайм-менеджмент» Тайм-менеджмент (управление временем) — это технология организации времени и повышения эффективности его использования. Она включает в себя анализ, планирование, расстановку приоритетов и контроль для достижения целей с минимальными усилиями.
Портрет ребёнка, который планирует свой день Ребёнок понимает важность организации времени, умеет ставить цели и оценивать их выполнение. Он активно планирует, классифицирует задачи по важности и срочности, используя различные инструменты (ежедневники, приложения, стикеры ). Ребёнок гибок, адаптируется к изменениям и не придерживается расписания жёстко. Он разбивает большие задачи на мелкие, ведёт учёт дел, анализирует успехи и неудачи для самоанализа и продуктивности. Поощряет себя за выполнение задач и минимизирует отвлечения, сокращая время на бесполезные занятия.
Причины неэффективного использования времени: -привычка хвататься за все и сразу; -привычка приступать к работе не обеспечив себя всем необходимым; -не умение расставлять приоритеты; -привычка откладывать ежедневные дела на конец дня; -неверная оценка сроков и объемов работ; - привычка каждые 5-10 минут проверять телефон
Рекомендации родительского собрания «Развитие тайм-менеджмента» 1) вы должны стать примером для своего ребёнка (обсуждать цели и планы в семейном кругу, размышлять и вместе находить лучшие решения); 2) учите ребёнка планировать день лучше не на его делах, а на игровом примере (в любой неприятности есть место волшебству); 3) совершенно не обязательно, чтобы ребёнок планировал каждый день(нужно, чтобы он понял, как это делается, и умел применять, когда этого требует необходимость); 4) подберите ребенку учебную литературу, направленную на развитие логического мышления.
Рекомендуемая литература
«Тайм-менеджмент — это искусство лепить время так, чтобы хватило на всё: учёбу, кружки, игры и беззаботное ничегонеделание». - Валентина Брикайлик Задача родителей — помогать детям развивать навыки планирования времени, чтобы они становились более самостоятельными, организованными и уверенными в себе.
Источники информации 1.Актуальность тайм-менеджмента [Электронный ресурс.- Режим доступа: https://clck.ru/3U2EHF 2.Значение слова «Тайм-менеджмент» [Электронный ресурс.- Режим доступа: https://clck.ru/3U2EHo 3.Причины неэффективного использования времени [Электронный ресурс.- Режим доступа: https://crocotime.com/ru/prichiny-neeffektivnogo-ispolzovaniya-rabochego-vremeni/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема: формирование у младших школьников правовой грамотности. Цель: формирование у родителей понимание того, что права ребенка – это важно, значимо, что родители являются гарантом прав маленького человека, будущего гражданина нашей страны.
Актуальность Тема формирования правовых знаний у детей младшего школьного возраста является очень актуальной в системе образования, так как она способствует воспитанию правовой культуры с раннего этапа развития личности. Согласно данным Министерства образования, около 70% учащихся впервые сталкиваются с правовыми понятиями именно в начальной школе. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) выделяет важность развития правовой компетентности у детей с младшего школьного возраста, что способствует более ответственному и сознательному поведению в будущем.
Результаты опроса учащихся 4-х классов школы
План: понятие «правовая грамотность»; портрет ребёнка, который знает свои права; основные законодательные акты, которые регулируют права детей в Российской Федерации.
Понятие «правовая грамотность» Правовая грамотность — это базовый уровень владения юридическими знаниями, который включает твердое понимание своих прав, обязанностей и основных законов, а также способность применять эти знания для защиты своих интересов.
Портрет ребёнка, который знает свои права Ребенок осведомлен о своих правах (на жизнь, имя, семью, образование, защиту, здоровье, свободу слова и др.). Способен замечать и адекватно реагировать на ситуации нарушения своих прав. Уверенно говорит "нет" при нарушении прав и знает, куда обратиться за помощью Понимает важность соблюдения прав окружающих, не нарушает их, проявляет толерантность. Осознает взаимосвязь прав и обязанностей, старается их выполнять Знаком с терминами "гражданство", "закон", "ответственность", различает права и обязанности. Знает и применяет правила безопасного поведения в школе, на улице, в общественных местах. Способен высказывать свою позицию, учитывая права других.
Основные законодательные акты, которые регулируют права детей в Российской Федерации, это: Конвенция ООН о правах ребенка Конституция РФ Семейный кодекс РФ Трудовой кодекс РФ Гражданский кодекс РФ Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»
Рекомендации родительского собрания «Повышение правовой грамотности» 1)Уважайте своего ребенка, не делайте сами и не позволяйте другим заставлять ребенка делать что-то против своей воли. 2)Серьезно воспринять рассказ о какой-либо ситуации, в которую попал ребёнок; 3)Поддерживать отношения с друзьями детей и их родителями; 4)Не отпускать ребенка на улицу одного, без друзей (когда ребенок гуляет с друзьями, возможность совершения преступления снижается); 5)Обязательно контролировать время, которое ребенок проводит в Интернете (быть в курсе, с кем Ваш ребенок контактирует в сети). 6)Объясните ребенку, что нельзя разговаривать с незнакомцем и ни в коем случае не соглашаться на предложение незнакомца. 7)Будьте для ребенка другом, с которым он может поделиться своими переживаниями.
Рекомендуемая литература
«Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности». Задача родителей — помочь детям изучить их права и сформировать правовую культуру.
Источники информации 1.Определение правовая грамотность : https://4brain.ru/blog/pravovaya-gramotnost/ 2. Основные законодательные акты, которые регулируют права детей в Российской Федерации : https://zabota024.msp.midural.ru/news/prava-i-obyazannosti-detey-111326/ 3.Рекомендации для родителей: https://baklanniki-sem.donland.ru/presscenter/news/270373/