Описание проекта о здоровом питании
проект по зож (3 класс) на тему

ОПИСАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

Тема: «Из чего состоит наша пища»

Авторы:

                  Участники кружка «Разговор о правильном питании» (3-4 класс),

                            руководитель кружка Болтачева Татьяна Петровна

1. Введение

Необходимость  серьезно   заниматься     формированием      культуры здоровья в системе общего образования обусловлена рядом объективных причин:

• Фундамент здоровья  человека  закладывается  в  детском  возрасте, а, следовательно, здоровые интересы и привычки, ценностное отношение к здоровью целесообразно начать развивать именно в этот период;

• В этом же возрасте закладываются  и основы здорового  питания, как  система   норм   и   правил,  усваиваемых   ребенком   в    специально проецируемой деятельности;

• Школьный   период   в   развитии   ребенка    наиболее   удачен в формировании ключевых знаний об особенностях развития человеческого организма, о факторах и способах сохранения и развития здоровья.

Прославленный  советский  педагог В. А. Сухомлинский писал:  «Забота о  здоровье  –  это важнейший   труд   воспитателя.  От  жизнерадостности, бодрости  детей зависит   их    духовная   жизнь,   мировоззрение,   умственное   развитие, прочность знаний и вера в свои силы»

Проблемная ситуация – многие учащиеся неверно представляют себе роль правильного питания в формировании здорового тела. Кроме того, меню, которое предлагает школьно-базовая столовая не всегда учитывает желания самих учеников в выборе еды.

1. Проблема проекта – в основе проекта лежит желание ученика узнать основы правильного питания

• изучить состав пищи, ознакомиться с понятиями «белки, жиры, углеводы, витамины»
• овладеть первичными навыками поисково - исследовательской деятельности

2. Цель – представить свои исследования в форме стенгазеты, позволяющей использовать эти результаты в урочной и внеурочной деятельности.
3. Задачи-этапы-способы решения –

• Изучить литературный, справочный, видео - материал с позиции поставленной цели
• Связать прочитанный материал с социальным опытом и жизненными наблюдениями учащихся
• Провести анализ набранного материала, систематизировать его
• Представить результаты работы в виде стенгазеты
• Презентовать оформленный материал перед классом, на внеурочном школьном мероприятии

4. Форма организации детей –групповая работа
5. Ведущая деятельность – поисково – исследовательская
6. Сфера применения результатов – наглядное пособие при проведении внеурочных мероприятий, уроков окружающего мира по данной теме

7. Цель обучения, развития, воспитания:

• Привитие навыков поисковой работы, исследовательской работы.
• Привитие навыка работы с научно-популярной, справочной, энциклопедической литературой
• Получение новых знаний по организации здорового питания
• Развитие речи учащихся, наблюдательности
• Формирование коммуникативных навыков
• Воспитание чувства меры и любви к своему телу, здоровью.

8. Режим работы – внеурочный
9. Техническое оснащение –

• Компьютер для обработки материала

10. Учебно-методическое оснащение –

• Учебные и справочные пособия
• Журналы, иные  периодические издания с фотографиями продуктов, блюд

11. Информационное оснащение – печатные источники, Интернет

Описание проекта.

Работа над проектом строилась по следующему плану:

• Постановка проблемы
• Обозначение целей, задач для группы
• Первичный сбор информации по теме
• Обработка собранного материала, систематизация
• Оформление  стенгазеты
• Защита проекта на одном из занятий кружка

Заключение.

Деятельность учащихся в ходе работы над проектом:

1. Прочитали и изучили необходимую литературу по теме.
2. Познакомились с месячным меню, которое рекомендует школьная столовая.
3. Искали  необходимую информацию с помощью Интернет, печатных изданий
4. Научились анализировать и систематизировать полученный материал.
5. Оформили газету.