документ 3
рабочая программа по зож (3 класс)

Ф.И.О. участника: Потоцкая А.А.

Тема урока: «Развитие учебной самостоятельности младших школьников»

Цель: ознакомление родителей с приемами развития учебной самостоятельности у детей.

Задачи:

1. Обозначить причины учебной несамостоятельности.

2. Ознакомить родителей с пониманием путей развития учебной самостоятельности;

- Здравствуйте, уважаемы родители, я рада приветствовать вас на нашем родительском собрании. Перед началом хочу упомянуть документы регламентирующие мою деятельность как учителя и наше с вами взаимодействие.

- Начать наше собрание я бы хотела со слов Ушинского  «Самостоятельность головы учащегося - единственное прочное основание всякого плодотворного учения».

- Согласны ли вы с ним, почему?

- Как вы думаете самостоятельность как личностное качество нужно воспитывать или ребенок может сам в себе ее воспитать?

  Самостоятельность не развивается сама по себе, она воспитывается и развивается. Особое место в этом процессе занимает младший школьный возраст.

       Самостоятельность ребёнка можно развивать во всех сферах его жизни: дома, в школе, в общении и игре с детьми и взрослыми. Ведущая роль в развитии взрослости детей принадлежит родителям. Большие возможности развития самостоятельности заложены в приучении ребёнка к выполнению домашних обязанностей. Необходимо помнить, что у ребёнка нет потребности эти обязанности выполнять это нужно нам, взрослым, а для ребёнка это неосвоенный, незнакомый и неинтересный вид деятельности.

- Исходя из этого, какая проблема возникает у родителей?

- Как вы думаете, какова тема нашего родительского собрания?

- Да, а именно  как воспитать у ребенка учебную самостоятельность.

- Как вы думаете, почему именно учебную  самостоятельность?

- Домашние задания – это первый вид деятельности в жизни ребёнка, за который он несёт полную ответственность, это первое отражение взрослой жизни.

 Она развивает навыки самостоятельной работы, поисковую активность, умение контролировать время. 

- На ваших столах лежит таблица, заполните колонку проблема, которую мы только что обозначили.

- Как вы думаете по каким причинам ребенок может быть безответственным и неспособным выполнить домашнее задание без строго контроля?

- Обсудите это в парах и запишите в свои таблицы в колонке причины.

- Пожалуйста, поделились результатами ваших обсуждений.

Когда взрослым приходится довольно много своего времени тратить на домашние задания детей, то рано или поздно возникает вопрос: «Когда же, наконец, мой ребенок будет делать уроки сам?» Вопрос этот важен не только с точки зрения заботы о времени взрослых, но и потому, что навык самостоятельной деятельности необходим как для успешного обучения в школе, так и в жизни вообще. Следовательно, развитие самостоятельности детей – это забота об их будущем.

- Теперь давайте подумаем, как же правильно сформировать у детей учебную самостоятельность? Какие приемы мы можем использовать?

- На столах у нас приемы, которые могут помогут в воспитании учебной самостоятельности  и те, которые лишние. Объединитесь в две группы по три человека и составьте памятку, исключив лишние приемы.

- Поделитесь своим мнением, какие приемы вы выбрали и почему и какие считаете лишними, и почему.

- Запишите приемы, которые вы считаете полезными для воспитания учебной самостоятельности и применили бы его в процессе воспитания своего ребенка.