Приключения в «Королевстве Простуды».
методическая разработка по зож

Тема:  Приключения в  «Королевстве Простуды».

Цель  занятия:

Ознакомление  обучающихся  с мероприятиями по профилактике простудных заболеваний.

Задачи:

1. Научить детей основным правилам закаливания.

2. Сформировать навык осознанного отношения к гигиене своего тела.

3. Закрепить знания о пользе овощей и фруктов.

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: серия сюжетных картинок «Замок ватных одеял», «Страна Микробия», «Колючий Замок», «Дворец тьмы», «Буду закаляться», стихотворение С. Михалкова «Грипп», загадки, пословицы, набор бумажной сезонной одежды для игры «Одень куклу», носовые платки и марлевая повязка.

Ход занятия

Сегодня на занятии мы будем говорить о том, как уберечь себя от простуды, что нужно делать, чтобы не заболеть простудой и не оказаться во владениях этой ужасной Королевы. Один мальчик уже оказался в этом мрачном королевстве. Мы с вами его сейчас увидим. Будьте внимательны, чтобы ответить на вопросы, что случилось с мальчиком и по каким признакам вы определили его заболевание.

У меня печальный вид

Голова с утра болит.

Я чихаю, я охрип.

Что со мною?

Это - грипп!

Не румяный гриб - в лecу,

А поганый грипп в носу.

Поднялась температура,

Я лежу и не ропщу.

Пью соленую микстуру,

Кислой - горло полощу.

День лежу, второй лежу,

Третий - в школу не хожу.

И друзей не подпускают,

Говорят, что заражу...

(После прослушивания отрывка, дети отвечают на поставленные вопросы.)

Правильно, ребята, кашель, насморк, высокая температура - признаки простудных заболеваний.

- А почему заболел мальчик? (Ответы детей.)

- Каким путем микробы попадают в организм человека?

Правильно, воздушно-капельным путем.

- Объясните, почему он так называется? (Ответы детей.)

Вот они - красные горячие следы высокой температуры (следы расположены на доске, на стенах, на полу). Воины Королевства Простуды (микробы) совсем близко подошли к нам. Некоторые школы даже не учатся несколько дней. У них карантин.

- А вы знаете, зачем в школе вводят карантин? (Ответы детей.)

Да, ребята, карантин - это изоляция окружающих людей для того, чтобы предупредить распространение болезни, в данном случае гриппа. Это одна из преград, которая мешает Королеве Простуды напасть на нас.

- Давайте подумаем, почему микробы проникают в наш организм?

1.Причина первая - в «Замке ватных одеял»

 Здесь все люди кутаются, одеваются очень тепло, а все равно болеют.

 - Как надо правильно одеваться, чтобы не заболеть? (Ответы детей.)

Игра «Одень куклу по погоде»:

одевают бумажную куклу в сезонную одежду для прогулок, для занятий спортом в разное время года.

Итак, мы должны запомнить, что надо одеваться по погоде, не переохлаждаться, не кутаться, тогда и не заболеем!

Физкультминутка.

Кто регулярно занимается физкультурой и спортом, тот всегда здоров и весел.

2.Причина вторая - в «стране Микробия».

Это владения Принца Ап-чхи! Там все чихают и кашляют друг на друга. Принц Aп-чхи послал на наш город целое войско чихунов.

Игра «Микробы».

Ведущий: «Представьте, что я заболела. В руках у меня «микроб» (ватный мячик). Ведущий  бросает мячик в ученика. Тот, кого коснулся мячик, кидает его в следующего, пока мячик не коснется всех.

- Вы все заражены. Покажите, как нам защитить себя от вирусов-микробов. (Дети достают свои носовые платки, прикрывают ими нос и рот.)

- Можно еще использовать ватно-марлевые повязки. (Ученик показывает, как надеть на себя ватно-марлевую повязку.)

3.Причина третья — нерациональное питание.

- Что должны есть дети и взрослые, чтобы организм был крепким и сильным? (Ответы детей.)

- А в каких продуктах находится большое количество витаминов? Отгадайте!

Дети отгадывают загадки, а картинки-отгадки расположены по всему классу. Обучающиеся встают, находят нужную картинку и закрепляют ее на магнитной доске.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке!

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Яркий, сладкий, налитой,

Весь в обложке золотой.

Не с конфетной фабрики,

Из далекой Африки!

Я вырос на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда ни приду,

Всех до слез доведу.

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос.

Надела Алена

Сарафанчик зеленый,

Завила оборки густо,

А зовут ее?...

- О чем мы должны помнить, прежде чем употреблять овощи и фрукты? (Ответы детей)

4.Причина четвертая - во «Дворце тьмы».

В этом дворце все окна плотно закрыты. Свет и воздух совсем не проникают в него. Там тучи вирусов и микробов, так как комнаты никогда не проветриваются и не убираются.

Но, если мы откроем все окна и двери, мы сразу можем заболеть.

- Расскажите, ребята, как правильно надо проветривать помещение. (Ответы детей.)

- А мы с вами можем поставить преграду микробам?

Преграда первая - колючий Замок.

 Здесь делают прививки и уколы. Он почти пустой, потому что ребята боятся их делать.

Обучающийся  читает стихотворение С. Михалкова «Прививка».

Мы должны запомнить, что не стоит бояться прививок и уколов. Это совсем не больно, зато польза для здоровья огромная.

- Ребята, как вы думаете, Королева Простуды сможет захватить в свой плен закаленных людей?

Преграда вторая - закаливание.

Солнце, воздух и вода - наши верные друзья. Они помогают нам стать крепкими, здоровыми, помогают уберечь себя от простуды, укрепить свой организм. Закаливание - это система процедур, защищающих человека от неблагоприятных факторов: холода, микробов. Приступать к закаливанию нужно осторожно.

Итог урока - игра «Неболейка».

На магнитной доске расположены снежинки. На обратной стороне каждой снежинки даны советы. Дети читают их и, если совет полезен для здоровья, оставляют на доске («Проветривай почаще комнату»). А вредный, плохой совет убирают («Не ешь лук и чеснок - они горькие»)...