Тематическая неделя "Пасха" (группа раннего возраста)
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

пАСХА Подготовила: Скопинцева А. М. воспитатель МДОУ детский сад №36 Апрель 2020 г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №36» города Ярославля

Слайд 2

Задачи - Познакомить детей с православным праздником Пасхи. - Познакомить детей с русскими народными традициями. - Знакомить с русским народным творчеством (игровым, музыкальным, поэтическим). - Стимулировать активность детей, вызывая у них положительные эмоции и переживания, создавать хорошее настроение.

Слайд 3

Пасха Это святой церковный праздник, и празднуется он всегда в воскресенье. На Пасху люди обязательно ходят в гости: обмениваются крашеными яичками, приветствуя друг друга словами: «Христос воскрес!» и отвечают: «Воистину воскрес!». В этот день в церквях торжественно и празднично звонят колокола. Этот звон называется Пасхальный Благовест.

Слайд 4

Игра «Колокольный звон» Цель: развитие музыкального слуха, развитие звукопроизношения, голосового аппарата. Прочитайте стихотворение и предложите послушать, как звонят колокола. Колокол дремавший Разбудил поля. Улыбнулась солнцу Сонная земля. Понеслись удары К синим небесам, Звонко раздается Голос по лесам Скрылась за рекою Белая луна, Звонко побежала Резвая волна Тихая долина Отгоняет сон Где-то за дорогой Замирает звон. С. Есенин

Слайд 5

Это большой и маленький колокола. Чтобы звонить, им нужен язык. ( Покажите ребенку. ) Большой колокол звучит громко и гулко «Бом-бом», а маленький тихо и звонко « Динь-дон ». ( Попросите ребенка повторить, произносите четко.) Большие колокола издают протяжный звук (произносите в замедленном темпе, протягивая звук «м»), а маленькие – быстро (произносите в ускоренном темпе.)

Слайд 6

Погода На Пасху люди внимательно наблюдали за погодой. Потому что считали, какой будет погода в Светлое Воскресенье, таким и всему лету быть. Посмотрите в окно: - Какая сегодня погода? - Какого цвета небо? - Есть ли облака? - Светит ли солнышко? (Если ребенок не может сказать сам, отвечайте за него, формулируя полные ответы. Так вы подаете образец правильной речи.)

Слайд 7

Игра «Выгляни Солнышко» Цель: тренировка памяти и внимания. Выучите закличку , которой в старину звали солнышко. Солнышко-вёдрышко, Выгляни в окошечко! Солнышко, нарядись! Красное, покажись! Солнышко, солнце, Выгляни в оконце, Посвети немножко, Дам тебе горошка!

Слайд 8

Пальчиковая игра «Солнышко» Цель: развитие двигательной моторики. Солнышко, солнышко, выйди из-за речки, (раскрыть ладони) Солнышко, солнышко, сядем на крылечке, (сложить руки «полочкой») Посчитаем лучики: раз, два, три… (загибаем пальцы) Не закроют тучи яркие лучи. (скрестить руки перед собой) Солнышко, солнышко, выйди из-за речки, (раскрыть ладони) Солнышко, солнышко, сядем на крылечке, (сложить руки «полочкой») Мы давно тебя всё ждем, посвети своим лучом! (хлопки в ладоши) Солнышко вставай, лучики бросай. (постепенно поднять и опустить руки вниз)

Слайд 9

Пасхальные развлечения детей На Пасху главным развлечением детей было катание пасхальных яиц. А также пасхальной забавой было катание на качелях.

Слайд 10

Игра «Кто дальше» Цель: развитие ловкости и меткости. Вам понадобится: вареные яйца (или контейнеры от киндер-сюрприза, наполненного крупой) Как играть: сядьте за стол рядом друг с другом. Возьмите по яйцу и катайте по очереди от себя. Чье яйцо дальше, тот выиграл. Можно установить приз, например, крепкие объятия.

Слайд 11

Игры с яйцом Игры на развитие дыхания, на меткость.

Слайд 12

« Шумелка » Цель: развитие мелкой моторики, слухового внимания. Вам понадобится: футляры от киндер- сюрпризов; - фасоль; - горох; - бусинки и др. Предложите детям сложить в разные футляры разные предметы, погреметь, сравнить звуки.

Слайд 13

Дидактическая игра «Найди вторую половинку»

Слайд 14

Игра «Качели» Цель: укрепление артикуляционного аппарата.

Слайд 15

Хоровод На Пасху принято водить хоровод. Возьмите по платочку и в такт музыке плавно ходите по кругу, сходите и расходитесь, взмахивайте платочками, кружитесь. Предложите ребенку самому тоже придумать движения.

Слайд 16

Стихи на Пасху

Слайд 17

Пасхальные сказки Колобок Курочка Ряба Повторите с детьми сказки.

Слайд 18

Лепка на тему: «Пасха» Цель: закреплять навыки скатывая шаров, прикрепления к основе.

Слайд 19

Рисование на тему: «Пасха» Чтобы легче было рисовать – надо пальчики размять! Пальчикова я гимнастика: Принесла яичко золотая птичка. Мы с яичком поиграем, Мы яичко покатаем, Покатаем, не съедим Мы яичко отдадим.

Слайд 20

Пасхальные угощения Крашеные куриные яйца – один из элементов пасхальной трапезы. Еще одно блюдо – пасха – творожное лакомство, приправленное изюмом, курагой или цукатами, подаваемое в виде пирамиды. Третий застольный вестник праздника – кулич.

Слайд 21

Красим яйца на Пасху Главным атрибутом праздника является пасхальное яйцо. Предлагаем несколько интересных и оригинальных способов украшения пасхальных яиц.

Слайд 22

Звездное небо на пасхальных яйцах Красим яйца синей, голубой краской. Кисточкой можно делать вихри. После высыхания в ход идет обычная губка. Более темными цветами ставим следы. Последний этап – белой краской набрызгом делаем белые крапинки.

Слайд 23

Яйца с геометрическими узорами Можно использовать крашенные яйца, а можно и обычные. Для работы нужен белый маркер, а можно и корректор-карандаш, которым рисуем различные геометрические узоры.

Слайд 24

Красим акриловыми красками В полиэтиленовый пакет кладем яйцо и чайную ложечку акриловой краски (один или два цвета). Запечатываем пакет и даем ребенку. Сминая пакет, ребенок развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, развивает наблюдательность и цветовое восприятие. Затем вытащить и высушить. При желании до окрашивания можно наклеить фигурные наклейки. А когда краска высохнет просто снять их.

Слайд 25

Уважаемые родители! Предлагаем вам сделать совместно с детьми поделки на тему: «Пасха». Помните, что в этом возрасте главное не результат, а процесс. Дети раннего возраста пока только изучают художественные материалы (пластилин, краска и т.д.). Поэтому ценность творчества для них заключается в исследованиях, открытиях, а не в том, что получится в итоге. Сам процесс создания для них захватывающее и интересное действо, в этот момент они начинают мыслить и принимать решения.

Слайд 26

Спасибо за внимание!