Разучивание стихотворений по мнемотаблице
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Использование мнемотехникив обучении дошкольников позволяет решить такие задачи как:

• Развитие связной речи;

• Развитие мелкой моторики рук;

• Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения;

• Формировать интерес к художественной литературе;

• Обучать навыкам кодирования и декодирования литературных произведений;

• Знакомить детей со стихами русских и зарубежных писателей;

• Создать благоприятную развивающую среду для заучивания стихотворений наизусть;

• Формировать умение слушать и понимать услышанное, учить стихи и понимать выученное, рассказывать выразительно стихи наизусть и понимать рассказанное.

Мнемотаблицы эффективны при разучивании стихотворений. Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка – символ, изображающая действие или предмет; таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает занятие в игру. Зрительный же образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее запомнить текст. Для разучивания каждого стихотворения совместно с детьми разрабатываем и составляем мнемотаблицу.