Сенсорное развитие детей раннего возраста
презентация

Слайд 1

Сенсорное развитие для детей раннего возраста Цвет, форма, величина Разработано воспитателем ГБДОУ д/с № 10 Невского района Санкт-Петербурга Кондратьевой К. В.

Слайд 2

Сенсорное развитие ребёнка – это важный и необходимый процесс для полноценного развития и воспитания. В процессе сенсорного развития малыша формируется восприятие, представление о внешних свойствах окружающих тел: ребенок познает мир через ощущения, посредством различных анализаторов: слухового, зрительного, вкусового, обонятельного, тактильного. Существуют разные виды сенсорных ощущений: зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, обонятельные. В рамках сенсорного развития детей раннего возраста мы знакомим с такими свойствами предметов как цвет, форма, величина.

Слайд 3

Знакомство с цветом Ознакомление детей раннего возраста с цветом нужно начинать с четырех основных цветов: красный, желтый, синий и зеленый. Проводить ознакомление с цветом необходимо в игровой деятельности, через дидактические игры, в процессе рассматривания картинок на занятиях, в процессе ознакомления с окружающей природой и в процессе изобразительной деятельности. После того как дети научатся без труда узнавать, различать и называть эти цвета, можно начинать ознакомление с ахроматическими цветами (белым и черным).

Слайд 4

Дидактическая игра «Веселый поезд» Цель: учить сравнивать основные цвета, называть их, подбирать одинаковые по цвету и форме предметы.

Слайд 5

Дидактическая игра «Домик для неваляшки» Цель: закрепить умение подбирать фигуры по форме, подбирать одинаковые по цвету.

Слайд 6

Знакомство с фигурой Ознакомление с формой нужно начинать с нескольких простых фигур, это круг, квадрат и треугольник. Пальчиком помогаем обвести контур фигуры. После того, как дети усвоят эти формы, переходим к прямоугольнику и овалу. Для работы применяем дидактические игры

Слайд 7

Дидактическая игра «Варежки»

Слайд 8

Дидактическая игра «Бусы»

Слайд 9

Знакомство с величиной Необходимо сравнить два предмета, например, две пирамидки большую и маленькую, кубик большой и маленький, башню большую и маленькую. После можно добавить еще один предмет – средний по величине. Сравниваем: большой-маленький. Когда ребенок без затруднений называет эти понятия, используем другие: высокий-низкий, узкий-широкий, длинный-короткий.

Слайд 10

Дидактическая игра «Большие и маленькие мячи» Цель: учить сравнивать по величине мячи.

Слайд 11

Дидактическая игра «Большие и маленькие кубики» Цель: учить сравнивать по величине кубики.

Слайд 12

Дидактическая игра «Высокая и низкая пирамидки» Цель: учить сравнивать по высоте пирамидки.

Слайд 13

Для закрепления знаний о цвете, форме и величине можно использовать подвижные игры: «Разложи мячи по корзинкам», «Карусели», «Найди свой домик». В процессе игры дети с легкостью получают сенсорное развитие.