Рисование "Моя семья". Средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

Образовательная деятельность

Цель и задачи

Рекомендация (задание)

для родителей в первую половину дня

ООД

Рекомендация (задание)

для родителей в вечернее время

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы:

Саша Черный «ПРО КАТЮШУ»

На дворе мороз,
В поле плачут волки.
Снег крыльцо занёс,
Выбелил все ёлки…
В комнате тепло,
Печь горит алмазом,
И луна в стекло
Смотрит круглым глазом.

Катя-катенька-катюшка
Уложила спать игрушки:
Куклу безволосую,
Собачку безносую,
Лошадку безногую
И коровку безрогую –
Всех в комок,
В старый мамин чулок
С дыркой,
Чтоб можно было дышать.
«Извольте спать!
А я займусь стиркой…»

Ай, сколько пены!
Забрызганы стены,
Тазик пищит,
Вода болтается,
Катюша пыхтит,
Табурет качается…
Красные лапки
Полощут тряпки,
Над водою мыльной
Выжимают сильно-пресильно –
И в воду снова!
Готово!

От окна до самой печки,
Словно белые овечки,
На веревочках висят
В ряд:
Лошадиная жилетка,
Мишкина салфетка,
Собачьи чулочки,
Куклины сорочки,
Пеленка
Куклиного ребенка,
Коровьи штанишки
И две бархатные мышки.

Покончила Катя со стиркой,
Сидит на полу растопыркой:
Что бы еще предпринять?
К кошке залезть под кровать,
Забросить за печку заслонку
Иль мишку подстричь под гребёнку?

Дидактическая игра «Собери портрет»

Цель. Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 9 частей.

Рисование

Тема: «Портрет семьи»

Задачи:

• воспитывать у детей доброе отношение к маме, папе, себе;

• учить передавать эти образы в рисунке доступными средствами выразительности;

• закреплять представления о круглой и овальной формах, формировать умение рисовать их;

• учить видеть эмоциональное состояние, передавать радость;

• воспитывать усидчивость, терпеливость на занятии; а также в процессе рисования продолжать развивать память, мышление, внимание.

Ход:

- Малыш любишь ли ты своих родителей, фотографировались ли ты вместе с ними?

-Есть ли у тебя фотографии бабушек, дедушек? Может быть, у кого-нибудь такая фотография в рамочке висит на стене?

-Послушай стихотворение А.Кушнера:

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Васька, твой сосед,

Обязательно картина называется портрет.

-Давай с тобой нарисуем семейный портрет – папу, маму и себя, изобразив только головы.

- Какого цвета глаза у мамы? Какого цвета глаза у папы? А у тебя? А у тебя есть брат или сестра? Нарисуй на каждом лице глаза.

- Теперь нарисуем на каждом лице носики. Вот так у тебя получится.

                Физминутка «Семья»

Раз, два, три, четыре

(хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире?

(повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять

(Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать;

(указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья!

- А теперь вспомни, какое настроение чаще бывает  у родителей. Радость? Печаль? Посмотри на рисунки и выбери подходящую мимику.

- А теперь можно приступить к итогу рисования. Нам осталось нарисовать подходящую мимику ротика, которую ты выбрал.

- Заканчивая наш портрет, нарисуем нашим лицам волосы.

Если ты сможешь дорисовать лицам туловище, то получатся человечки, вот такие!