Лексическая тема: "Школа. школьные принадлежности"
консультация (подготовительная группа)

Лексическая тема: «Школа. Школьные принадлежности»

1. Родителям рекомендуется:

- рассказать ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе;

- рассмотреть вместе с ребенком школьные принадлежности,

- поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей; задать ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? в портфель?

- сходить с ребенком в магазин, где продают канцелярские товары.

Развитие мелкой моторики

Развитие артикуляционной моторики

4. Развитие мимических мышц

Проснулся первого сентября Витя и испугался.             Испуг

На улице светло: «Я опоздал в школу».                           Огорчение

Но видит — все еще спят.                                                Удивление

«Никуда я не опоздал», — обрадовался Витя.                Радость

6. Развитие лексико-грамматического строя речи.

Дидактическая игра «Подбери признак»:

портфель (какой?) — кожаный, вместительный, яркий, большой ...

Карандаш (какой?) — длинный, толстый, деревянный, заточенный, тупой, цветной, простой.

Пенал (какой?) – пластмассовый, деревянный, вместительный, кожаный…

Ручка (какая?) – пластмассовая, толстая, тонкая, красная, зеленая…

Ластик (какой?) – резиновый, жесткий, мягкий, большой, маленький… (Линейка, тетрадь.)

7. Дидактическая игра «Четвертый лишний».  

  Ручка, ластик, мяч, пенал. 

  Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.

  Карандаш, отвертка, ручка, кисточка.

  Альбом, букварь, тетрадь, ножницы.

  Мячик, ластик, пенал, линейка.

  Ученик, ученица, учитель, воспитатель.

8. Дидактическая игра «Подскажи словечко». 

Быть должны всегда в порядке твои школьные ... (тетрадки). 

Чтобы было где писать, в школе нам нужна... (тетрадь). 

9. Дидактическая игра «Собери портфель в школу» (назвать школьные принадлежности)

10.  Отгадать загадки и выучить по выбору.

Новый дом несу в руке.

Двери дома на замке.

А живут в доме том книжки,

ручки и альбом.

(Портфель)

 Черный Ивашка —

деревянная рубашка.

 Где носом пройдет —

там заметку кладет.      (Карандаш)

То я в клетку, то в линейку,

написать на мне сумей-ка!  

Можешь и нарисовать.

Что такое я?       (Тетрадь) 

 Белый камешек растаял,

на доске следы оставил.    (Мел) 

11. «Скажи наоборот».

Тупой — острый, длинный, толстый, умный высокий, веселый, большой, смелый, грустный.

12. Составь предложения по образцу. Образец: Таня
оставила ножницы в стакане. — Таня достала ножницы из стакана.

Таня положила линейку под букварь. Таня оставила альбом на столе.

Таня спрятала ластик за стакан. Таня поставила портфель под стол.

13. Упражнение «Нелепицы». Исправь предложения.

Кисточка рисовала Лену. Ручка написала письмо Тане.

Учебник учится по Саше. Букварь читает Олю.

Пенал положил Сашу в портфель. Вова резал бумагой ножницы.