Отчет виртуальной стажировки
материал

Государственное автономное образовательное учреждение Республики Хакасия

дополнительного профессионального образования

«Хакасский институт развития образования и повышения квалификации»

Отчет о прохождении стажировки в ходе освоения

дополнительной профессиональной программы повышения квалификации

«Профессиональное развитие педагога в современных условиях: учитель-логопед, учитель-дефектолог дошкольной образовательной организации»

ФИО стажера: Замотаева Светлана Юрьевна

 ВВЕДЕНИЕ

Цель виртуальной стажировки.

Особенности логопедической работы с детьми, страдающими задержкой психического развития

1.В период стажировки изучила методическую литературу: Демьянчук Л.Н., Ефимова У.С., Кондратьева С.Ю. Занятия по подготовке к обучению грамоте дошкольников с ЗПР в условиях ДОУ, Касицина М.А. Рисующий гномик. Альбом №1 по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста с ЗПР, Касицына М.А Рисующий гномик. Альбом 2. Формирование графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста с ЗПР, Касицина М.А. Рисующий гномик. Методика и планирование работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста с ЗПР, Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с ЗПР. Картинный диагностический материал, Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития, Кондратьева С. Ю. Если у ребенка задержка психического развития, Лалаева Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития, Лопатина Л. В., Иванова О. В. Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой психического развития.

2. В период стажировки мною были просмотрены открытые занятия: 

-Видеозапись открытого занятия учителя-логопеда Орешкиной Е.

https://vk.com/video106456405_456239036

-Видеозапись пальчиковой гимнастики и песочной терапии учителя- дефектолога  Половинкиной Ольги https://www.youtube.com/watch?v=SliB69PCnSE&ab_channel=%D0%94%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B9%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0

-Видеозапись отрывка открытого занятия по окружающему миру для детей с ЗПР на тему «Весна» учителя-дефектолога Потаповой Л.М.

https://www.youtube.com/watch?v=hDoeAnJhgLw&ab_channel=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0%D0%9B%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0

-Дидактические игры для детей с ЗПР. Советы дефектолога. https://www.youtube.com/watch?v=O6aU1JXracs&t=4s&ab_channel=Psylogia

-Индивидуальное занятие с ребенком группы компенсирующей направленности (ЗПР) по теме "Мой дом" https://ok.ru/video/1024120849802

-Вебинар о работе с детьми с ЗПР https://vk.com/video-50296417_456239132

-Вебинар о работе «Как научить ребенка говорить при ЗПР» Новиковой-Иванцовой Т.Н.

https://clip-share.net/video/4qFyB1n1dvE/%D0%B7%D0%BF%D1%80-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%BF%D1%80%D0%B8-%D0%B7%D0%BF%D1%80-%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D1%81-%D0%B7%D0%BF%D1%80.html

3. За время стажировки:

• Мною была разработана адаптированная основная образовательная программа для детей с задержкой психического развития.
• Были составлены рекомендации для родителей, воспитывающих детей с ЗПР.
• Мною была подобрана библиотека методической литературы для родителей, воспитывающих детей с ЗПР.
• Была разработана речевая карта для обследования детей с ЗПР.
• Составила и провела консультацию для родителей «Что такое ЗПР? Пути коррекции».

4. Индивидуальный план стажировки.

• Выбор темы, составления плана по ней, подбор и изучение методической литературы по теме. 08.04.2021
• Составление и разработка речевой карты. 09.04.2021
• Консультация для родителей «Что такое ЗПР? Пути коррекции». 12.04.2021
• Подбор методической литературы и составление буклета для родителей, воспитывающих детей с ЗПР. 13.04.2021
• Отчет о виртуальной стажировке 14.04.2021

5. За время стажировки я получила новые знания, умения и опыт деятельности в данной области. Затруднение вызвало обследование ребенка с ЗПР, так как они очень быстро утомляются, у них занижен уровень работоспособности, им трудно принимать и обрабатывать информацию, чем было затянуто по времени обследование.

6. Заключение

Определение перспектив профессионального роста

• Полученным опытом я поделюсь с коллегами на педсовете, семинарах
• Учет индивидуальных особенностей при организации своей работы с детьми, имеющими ЗПР.
•  Разместить разработки на образовательном сайте https://nsportal.ru/zamotaeva-svetlana
• Разработать и проводить открытые занятия по данной проблеме.
• Принимать участие в ГМО, вебинарах и семинарах по данной теме.