Дистанционное занятие по геометрии для средней группы на тему "Остров сокровищ. продолжение"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

«Остров сокровищ» Занятие по логическим играм

Слайд 2

Содержание игры Ребята, в прошлый раз мы с вами отправлялись в приключение – что мы делали? Дети отвечают, что искали сокровища. - правильно! Сундук с сокровищами мы нашли, только вот не успели его открыть. Давайте посмотрим что же там. Открываем сундук.. – воспитатель по очереди спрашивает, что же появляется и какой формы каждое сокровище. Затем воспитатель уточняет, сокровищ какой формы больше всего и сокровищ какой формы меньше всего. Молодцы ребята, какие мы с вами нашли замечательные сокровища! А теперь давайте поплывем навестить одного моего друга, которого зовут необычно Капитан Половинкин. Как вы думаете, почему у него такое необычное имя? Давайте посмотрим..Дело в том, что он любит все предметы делить пополам! А как это пополам? – дети отвечают К примеру, возьмите круг, наш капитан поделит его пополам. Что у нас получилось? - и так воспитатель играет с каждой фигурой. Ребята, капитан Половинкин попросил нас помочь ему построить корабль, посмотрите, блоки какой формы нам понадобятся – дети перечисляют формы, геометрические фигуры. Ребята, а у нас есть только квадраты! Как же нам построить такой корабль? Ребята с помощью воспитателя выясняют, что какие-то квадраты можно поделить пополам, а какие-то наоборот поставить рядом.

Слайд 3

Содержание игры Бутылка открывается, а в ней – карта сокровищ! Только это непростая карта, в ней нужно построить дорогу к сокровищам! – ребята помогают воспитателю строить дорогу, говоря , куда идти (направо, налево или прямо), воспитатель прорисовывает путь с помощью инструментов zoom 。 Ребята! Какие вы молодцы! Мы нашли дорогу к сокровищам! Кажется, я вижу, куда надо плыть.. Песня про краба Железновой Мы приплыли на остров. Что же там на самой вершине? Кажется, это….точно! Это сундук с сокровищами! Только что на нем? Верно, замки, а еще нам повезло и у нас есть ключи от этих замков! Давайте посчитаем, сколько же их(дети считают), а теперь сколько ключей(дети считают). Ребята, одинаковое ли у нас количество замков и ключей? Почему нет? Чего больше, а чего меньше? Это значит, что у нас будут лишние…(дети отвечают) Ну, что тогда давайте попробуем их открыть! А как же нам это сделать? – нужно подобрать ключи и замки по геометрическим фигурам. Дети по очереди подбирают и проверяют друг друга. Сундук открывается.., сокровища показываются из сундука. Физкульт минутка – игра «Море волнуется раз»