Проект "Моя любимая сказка"
проект по художественной литературе (подготовительная группа) по теме

                      Проект «Моя любимая сказка»

Руководитель проекта: Максимова Альбина Васильевна, воспитатель коррекционной группы

Цель проекта: обобщение знаний детей о русских народных и зарубежных сказках, формирование любви к сказкам, героям сказок, развитие связной речи, кругозора, навыков общения.

Задачи:

• создавать условия для детей, способствующие освоению сказок;
• закрепить и расширить знания детей о сказках (русские народные и зарубежные);
• развивать коммуникативные умения, творческие навыки;
• способствовать поддержанию традиции семейного чтения;

• создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки со стороны родителей;
• способствовать поддержанию традиции семейного чтения.

Вид проекта: Познавательно-речевое

• Возраст детей: 6-7 лет (подготовительная группа)
• Участники проекта: Дети группы, их родители и воспитатели
• Срок реализации проекта: 3 недели

Актуальность проекта:

   В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 года № 426, а также в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению, 2015 год в России объявлен Годом литературы.
"Язык, история, культура, духовные ценности и национальные традиции — это основа основ, и внимание к ним государства, общества должно быть и будет постоянным. Только так можно уверенно развиваться, сохранять свою самобытность и сберегать себя как народ", — сказал В. В. Путин.

 Процесс общения дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности, обогащения его внутреннего мира, формирование нравственных человеческих качеств. Ведь книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир, поэтому необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Данный проект позволяет в условиях ДОУ расширять знания детей о сказках, как о произведениях искусства, прививать интерес к чтению художественной литературы.  А сказка как сокровищница русского народа находит применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста.

Этапы проекта

Подготовительный этап

• Изучение методической литературы по теме;
• Ознакомление с передовым опытом;
• Использование ИКТ;
• Составление перспективного плана работы над проектом;
• Подбор дидактических пособий;
• Информирование родителей о реализации данного проекта;
• Вовлечение детей в обсуждение проблемы;
• Создание необходимых условий в группе, семье;

Основной этап

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по приобщению детей к сказкам;
• Совершенствование предметно-развивающей среды в группе (обогащение сказками книжного уголка, создание библиотеки);
• Целевая экскурсия в библиотеку;
• Анкетирование родителей;
• Акция «Подари книжку со сказками!»;
• Изготовление «Книжки- малютки», «Книжки самоделки»;
• Чтение и рассказывание русских народных и зарубежных сказок, беседа по прочитанной сказке;
• Постановка сказки «Заюшкина избушка» для детей младших групп и родителей;
• Рассматривание иллюстраций русских народных и зарубежных сказок;
• Организация настольно-печатных, дидактических и словесных игр;
• Выставка работ по продуктивным видам деятельности;

Рисование на тему «Моя любимая сказка», «Герои сказок»;

• Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме;
• Придумывание эмблемы проекта;
• Анкетирование детей и ознакомление родителей с его результатами;
• Оформление информационного уголка для родителей;
• Изготовление для родителей буклета «Читайте, рассказывайте сказки»;
• Консультация для родителей;

Заключительный этап

• Викторина «Отгадай сказку».
• Участие в конкурсе «Книжный уголок».
• Презентация проекта «Моя любимая сказка».
• План реализации проекта.
• Ожидаемый результат.

Предполагаемый результат.

Дети умеют:

-проявлять любовь к русским народным и зарубежным сказкам;                                                                                                                                                                                               - знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль.    

          Пути реализации проекта

• Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров и народов.
• Организация выставки поделок, рисунков.
• Изготовление книжек самоделок.

      Содержание работы педагога

• Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
• Использование компьютерных технологий.
• Информирование родителей о реализации данного проекта.
• Подборка методической, справочной, художественной литературы, журналов, газет, пословиц, поговорок.
• Оформление информационно – читательского уголка в группе.
• Составление перспективного плана по данному проекту.
• Организация познавательной деятельности детей.
• Провести цикл познавательных мероприятий.
• Направление и контроль за осуществлением проекта.
• Создание мини – библиотеки по сказкам.
• Подготовить презентацию «Сила волшебной сказки»
• Практическая помощь детям, создание условий и мотивации для осуществления проекта.

• Помощь в решении задач;
• Помощь спланировать деятельность (с чего начать?)
• Погружает детей в игровую (сюжетную) ситуацию. 
• Подготовить материал к проведению совместной творческой деятельности с детьми в группе.
• Организация и оформление выставки творческих работ детей.
• Подготовка материала к оформлению выставок поделок и рисунков «В гостях у сказки».
• Подготовка материала в стенгазету   с творчеством детей по проекту.
• Подготовка места и материала для создания мини – музея «Мои любимые сказки» в группе.

Содержание работы с детьми.

• Беседы «Сказки -добрые друзья», «Мои любимые сказки»
• Чтение сказок разных народов.  
• Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки.
• Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
• Пересказ прочитанных сказок, их инсценирование.
• Самостоятельное составление сказок.
• Рассказывание сказок собственного сочинения.
• Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения. Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.
• Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
• Загадки о сказках, героях сказок.
• Викторина по сказкам.
• Посещение выставки «Мои любимые сказки», знакомство с книгами сказок, имеющихся в книжном уголке группы.
• Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ.
• Драматизация сказки «Заюшкина избушка».

Содержание работы с родителями.

• Опрос - анкетирование «Сказки в жизни вашего ребенка».
• Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
• Домашние задания для родителей и детей (изготовление книжек-самоделок, рисование иллюстраций к сказкам).
• Чтение сказок с детьми.
• Придумывание сказок с детьми.
• Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
• Консультация для родителей «Почему необходимо рассказывать и читать детям сказки?»
• Информация для родителей в папке - передвижке:
  «Читаем детям сказки».

Литература.

1.   Русские народные сказки / под ред. О.Ф. Трифоновой. – М.: АСТ-АСТРЕЛЬ, 2002.

2. Сказки на ночь / под ред. С. Рублёва. – Ростов н/Д: Издательский дом «Владис», 2007.

 3. «Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста» Куревина О. А. М., 2003г.

4.  Шорохова О. А. Играем в сказку. Москва 2006г.

5. Семенова А. И. Сказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников-М., 2004 г. - Издательство «Апрель» - с. 168.

6. Непомнящая С. Ф. Сказкотерапия в детском саду. - М., 2012 г. -Издательство «Мысль» - с. 238.

7. Александрова Н. И. Методика работы со сказкой. - М., 2006 г. - Издательство «Пресса», -с. 268.