Проект "Сказки дедушки Корнея"
проект по художественной литературе (старшая группа) на тему

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Полное название проекта: 

«Сказки дедушки Корнея»

Автор проекта:

Воспитатель Алатырева Ольга Григорьевна

Продолжительность проекта:

Среднесрочный (3 месяца)

Вид проекта:

Творческий

Участники проекта: 

Дети старшей группы, воспитатели, специалисты ДОУ, родители воспитанников

Актуальность

В последние годы сидение у телевизора и компьютера вытеснило ежедневное семейное чтение. Произошло духовное обнищание сказок, как и других ценностей традиционной культуры. И стало понятно, что привычку читать необходимо формировать не только у ребёнка, но и у родителей. Поэтому мой проект очень актуален. Много сейчас нас окружает книг, но нельзя забывать детских писателей, на творчестве которых мы выросли сами. Поэтому я считаю, что нужно больше уделять внимания ознакомлению ребят с художественной литературой. Замечательные сказки Корнея Чуковского донесут детям много полезного. Родители, читая его сказки, получат не меньшее удовольствие, чем их дети. Нужно помнить и никогда не забывать, что компьютер и телевизор не заменят нам книгу. Из книг человек всегда черпал знания, получал удовольствие, радость от прочитанного, желание поделиться этим с другими.

Теоретические основы проекта:

• Теория педагогического проектирования (Н.В. Бордовская, Е.Н. Герасимова, Е.И. Казакова и др.);
• Психолого-педагогические концепции развивающего образования (Л.С. Выготский, Л.А. Венгер, В.В. Давыдов и др.);
• Теория познавательного интереса (Б.Г. Ананьев, Н.Г. Морозова и др.);
• Концепция развития ребёнка – дошкольника как субъекта детских видов деятельности и поведения (О.В. Дыбина, Т.И. Бабаева, Н.Г. Косолапова и др.).

Цель: 

Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности

Задачи:

Для детей:

Образовательные:

• Развитие интереса к чтению художественной литературы.
• Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с творчеством детского писателя К.И.Чуковского.
• Учить понимать содержание произведений, сопереживать героям, участвовать в беседе по содержанию.
• Приобщать детей к словесному искусству

Развивающие:

• Развитие коммуникативных навыков детей, литературной речи, внимания, мышления, чувства юмора.
• Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

Воспитательные:

• Воспитание нравственных качеств личности через поступки героев произведений.

Для педагогов:

• Повышение уровня творческой инициативы педагогов.
• Развитие готовности к применению современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.
• Создание условий для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.

Для родителей:

• Повышение уровня вовлечённости родителей воспитанников в деятельность ДОУ как активных субъектов.
• Приобщение родителей к семейному чтению литературных произведений.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Постановка проблемы.

• В детский сад приходит посылка  из детской библиотеки, в ней книги К.Чуковского.
• Рассматривание портрета К.И.Чуковского, знакомство с его творчеством
• Экскурсия в детскую библиотеку. Рассказ библиотекаря о творчестве К.И.Чуковского.

2 этап. Организация работы над проектом.

• Родительская гостиная «Сказочная страна дедушки Корнея».
• Акция «Подари книгу группе». Создание условий для знакомства с произведениями К. И. Чуковского.
• Подбор наглядного материала, подготовка презентаций
• Создать условия для реализации проекта.
• Выставка книг в книжном уголке

3 этап. Реализация проекта

• Виртуальная экскурсия в дом-музей К. И. Чуковского. Знакомить детей с биографией К. И. Чуковского.
• Чтение произведений К. И. Чуковского Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского
• Занятие « Рассматривание предметов. Чтение К.Чуковского «Телефон».
• Занятие « Употребление в речи слов с пространственным значением. Чтение сказки К.И.Чуковского « Мойдодыр».
• Занятие « Викторина по сказкам К.И.Чуковского «У дедушки Корнея».
• Занятие «Насекомые».                
• Рассматривание иллюстраций в книгах;
• Просмотр мультфильма « Мойдодыр»,
• Свободная деятельность в книжном уголке.
• Рисование в книгах – раскрасках.
• Рассматривание альбома « Животные Африки».
• Сюжетно – ролевая игра « Ветеринар»
• Беседа о жизни насекомых осенью
• Рассматривание разных видов телефонов.
• Чтение произведений К.И.Чуковского.
• Беседа с помощником воспитателя о посуде, её использовании, видах посуды, о способах ухода за ней.
• Загадывание загадок по содержанию произведений писателя.
• Дидактическая игры: « Из какой сказки герой», « Чьи детки».

4 этап. Презентация проекта

• Выставка рисунков по сказкам К. И. Чуковского
• Выставка творческих работ родителей и детей
• Презентация проекта в форме викторины по произведениям К. И. Чуковского
• Интерактивный спектакль

5 этап. Подведение итогов

• Изготовление книги  «Животные Африки»
• Постановка новой проблемы

Результат:

Для детей:

• сформировалось представление дошкольников о творчестве К.И.Чуковского и познавательный интерес к художественной литературе;
• расширился кругозор детей;
• привились исследовательские навыки;
• произошло сплочение детского коллектива;
• развился в большей степени  интерес к коллективной, командной работе со всеми участниками образовательного процесса;
• обогатился опыт по чтению художественной литературы через произведения К. И. Чуковского

Для педагогов:

• повысился творческий потенциал;
• повысилась педагогическая компетентность в использовании в образовательном процессе современных педагогических технологий.

Для родителей:

• повысился уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературы в воспитание детей;
• произошла оптимизация детско-родительских отношений;
• в семье создана атмосферы доверия, взаимопонимания и сотрудничества;
• повысился уровнь информированности родителей о деятельности ДОУ.

Участие специалистов ДОУ:

– музыкальное сопровождение, разучивание песен, танцев
– постановка танцев.

Формы реализации проекта:

• игры: дидактические, сюжетно – ролевые, подвижные, театрализованные, игры - драматизации;
• просмотр и обсуждение мультфильмов;
• чтение и обсуждение художественных произведений и иллюстраций;
• беседы, ситуативные разговоры с детьми;
• изготовление атрибутов для игр;
• оформление выставок;
• викторины;
• драматизация отрывков из сказок, разучивание стихотворений;
• рассматривание и обсуждение иллюстраций к сказкам;
• продуктивная деятельность.

• Анкетирование.
• Решение проблемных ситуаций.
• Беседы.
• Консультации для родителей.
• НОД
• Выставки.
• Совместная организованная деятельность.
• Творческие мастерские.
• Сюрпризные моменты.
• Игры.

Продукт проектной деятельности:

Развлечение на тему «Путешествие в волшебную страну сказок К.И.Чуковского»