Конспект НОД для детей старшей группы на тему "Пересказ сказки "У страха глаза велики"
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

 I Вводная часть

 Под спокойную музыку воспитатель приглашает детей  на коврик, предлагает образовать круг

Воспитатель: - Ребята, какая сегодня замечательная погода, солнышко светит. Давайте немножко отдохнём и настроимся на дальнейшую работу.

1.Самомассаж лица:

Ручки растираем и разогреваем,

И лицо теплом своим нежно умываем,

Ушки растираем сверху вниз мы быстро.

Их вперёд сгибаем, тянем вниз за мочки,

А потом руками трогаем мы щёчки.

II Основная часть

2.  Воспитатель:- Что за странный звук? Ой, ребята, кто это? Я вам подскажу (загадка про зайчика) (Зайчик шепчет что-то на ушко воспитателю)

3. Сообщение темы

В:-Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал из сказки и очень боится туда возвращаться. Как вы думаете, чего или кого  мог испугаться зайчик? Говорит, что в сказке страшные охотники. Предположите какая это может быть сказка?

 Вы хотите послушать эту сказку и узнать, чего же на самом деле испугался зайчик?

Речевая разминка: - Чтобы попасть в сказку, повторяйте за мной волшебные слова:

Ра-ра-ра- в сказку нам идти пора,

Ги-ги-ги- нам, зайчонок, помоги (идут по дорожке)

Большие ноги шли по дороге топ-топ-топ-топ,

Маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ-топ-топ.

(дети садятся на стульчики)

4. Слушание сказки

В:- Послушайте русскую народную сказку, которая называется « У страха глаза велики» (слушанье на  USB- проигрывателе)

5. Беседа по содержанию

-Кто запомнил, как называется сказка?

-Как вы понимаете название сказки? Сейчас я, ребята, вам предлагаю выполнить упражнение «Говорящая мимика»

-Что такое мимика? (движения лица, выражающие внутреннее душевное состояние)

- Что может выражать мимика лица? (радость, гнев, злость, страх, печаль, обиду)

-Я буду называть эмоцию, а вы передайте её с помощью мимики своего лица.

Эмоции: радость, печаль, злость, страх.

-Ребята, название этой сказки является пословицей «У страха глаза велики»

-А теперь давайте разберёмся, кто и чего в этой сказке испугался.

-Как начинается сказка? (жили-были)

-Правильно, эта сказка начинается со слов, с которых начинаются многие русские народные сказки.

-Кто главные герои сказки? -  

-Как называли бабушку? (старушка)

-Как называли внучку? (хохотушка)

-Как называли курочку? (клохтушка)

-Как называли мышку? (норушка)

-Куда герои ходили каждый день?

-С чем они ходили за водой?

-Какие вёдра были у героев? (большие, поменьше, с огурчик, с напёрсток)      

Словарная работа-напёрсток (картинка)

-Откуда брали воду герои? (из колодца, из колоды, из лужицы, поросячьего следа)  

Словарная работа-колода (картинка)-это бревно с выдолбленной серединой, используется как корыто.

-Ребята, кто запомнил, как в сказке названы герои одним словом? (водоносы)

-Почему они так названы?

-В этот день донесли водоносы воду?

-Кто им помешал?

-Где он сидел?

-Как он помешал? (зайке яблоко упало в лоб, он испугался и бросился под ноги водоносам)

-Давайте покажем (возле стульчиков)

А под яблонькой зайка сидел(показали ушки)

Налетел на яблоньку ветерок (машут руками)

Яблоньку качнул, яблоко хлоп и зайке в лоб.(хлопают по лбу)

-Что произошло с водоносами?

-Куда спряталась бабушка? (на лавку)

-Куда спряталась внучка? (за бабушку)

-Куда взлетела курочка? (на печку)

-Куда спряталась мышка? (под печку)

-Кто со страху померещился бабушке? (медведище)     

-Почему в сказке сказано медведище?

-Кто привиделся внучке? (волк)

-Кто показался курочке? (лиса)

-Кто привиделся мышке? (котище)

-Что произошло с зайчиком?        

-Что он испытал?

-Кто привиделся зайчику?

-Какова концовка сказки? (У страха глаза велики: чего нет, и то видят)

6. Физкультминутка:

Покружитесь-покружитесь

В героев сказки превратитесь!

Бабушка-старушка ведёрки взяла

И по воду пошла (еле-еле идут,охают)

А за ней вприпрыжку

Внучка да мышка (бегут,смеются)

А за ними бегом- курочка с ведром(кудахчет:ко-ко-ко)

Воды набрали и домой зашагали(спокойно идут назад)

Покружитесь-покружитесь

И в ребяток превратитесь.(садятся на стульчики)

7.Повторное прослушивание сказки  - читает воспитатель.

8. Пересказ сказки.

III Заключительная часть.

-Понравилось вам путешествие по сказке?

-Какие задания мы с вами выполняли?

-Чему вас научила эта сказка?

- Какое настроение  вызвала у вас деятельность?

Зайчик шепчет на ушко воспитателю, хочет подарить картинки с изображением персонажей.

Вот и закончилось наше путешествие по сказке, надо возвращаться домой. Давайте встанем и скажем волшебные слова: «Ра-ра-ра-возвращаться нам пора»

Дети с воспитателем стоят в кругу, держась за руки, улыбаются друг другу ( звучит спокойная музыка)

Дети выполняют самомассаж лица

Ответы детей, отгадывают загадку.

Ответы детей

Ответы детей

Выполняют речевую разминку

Слушают сказку

Отвечают на вопросы по содержанию

(когда человек пугается, у него на лице появляются большие выпученные глаза)

Отвечают на вопросы

Выполняют мимические упражнения (показывают эмоции)

Беседа по содержанию

Рассматривают картинки, Работа в подгруппах- одна со словом "колода", другая-" водоносы"

Рассматривают картинки, слушают объяснение, отвечают.

Отвечают на вопросы и изображают действия

Отвечают на вопросы, предлагают свои варианты

(медведище ,потому,что огромный, очень большой медведь)

Выполняют движения физминутки

Слушанье сказки

Пересказывают сказку по-одному ,  по-цепочке ( один начинает-другой продолжает)

Высказывают свое отношение к деятельности  , подводят итог

Повторяют слова, возвращаются.