Организация взаимодействия с родителями по ознакомлению воспитанников с произведениями художественной литературой
статья по художественной литературе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»

Доклад

Тема: «Организация взаимодействия с родителями по ознакомлению воспитанников с произведениями художественной литературой»

Выполнила: Фармагей М.Н.

г. Лабытнанги

Детская книга при всей ее внешней простоватости — вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому терпению взрослого доступны ее вершины. Удивительное искусство — детская книжка!

А. Токмаков

       Для  повышения качества работы по ознакомлению детей с художественной литературой и фольклором, обучению их рассказыванию и пересказу, выразительному чтению наизусть стихотворений, потешек, работа по развитию образности, выразительности речи и начальных форм словестного творчества существует несколько задач - одной из которых является: приобщение родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

       С целью ознакомления детей с художественной литературой как искусством и средством развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, любви и интереса к книге используются следующие формы работы:

– создание книг-самоделок, по произведениям детских писателей, или по сказкам, которые дети придумывают сами. Презентацию этих книг можно провести на родительских собраниях.

- создание семейных библиотек позволит привлечь к работе родителей воспитанников. Они могут принести в детский сад свои книги, альбомы из домашних библиотек. Дети с удовольствием узнают, что их мамы, папы, бабушки и дедушки тоже очень любили и любят читать книги.

- практикуется форма работы, при которой родители рассказывают детям о своих любимых книгах. Кроме этого, на родительских собраниях, конференциях, родители могут рассказать о том, как они приучают своих детей к чтению, с какого возраста, что интересно их детям и им самим.

       Таким образом, осуществляется обмен родительским опытом по привлечению детей к чтению. Знакомство детей с художественной литературой, даёт лучшие результаты, если объединены усилия воспитателей и родителей.

       Чтобы в ребёнке воспитать читателя, сам взрослый должен проявлять интерес к книге, понимать её роль в жизни человека, знать те книги, которые будут важны малышу, следить за новинками детской литературы, уметь интересно беседовать с малышом, быть искренним в выражении своих чувств.

       Для проведения эффективной работы с родителями можно использовать следующие формы:

- Анкетирование

- Беседа

- Консультации

- Родительские собрания

- Встречи с работниками детской библиотеки

- Наглядная агитация (фотогазеты, фотоширмы)

- Привлечение родителей к проектной деятельности (особенно на стадии оформления альбомов, газет, журналов, книг, проиллюстрированных вместе с детьми)

- Проведение конкурсов, литературных викторин

- Информация на сайте ДОУ

       Для родителей необходимо оформлять «информационные листки», где сообщается о том, что читали детям в детском саду, также туда  помещаем список детской литературы для домашнего чтения детям, текстов стихотворений, потешек для заучивания с детьми, фотоматериалы о проведенных мероприятиях. Вот пример нескольких тем для консультаций:  “Знакомство ребенка с художественной литературой”, “Роль сказки в развитии речи детей”, “Организация бесед по сказкам”, “ Значение игр – драматизаций в развитии речи детей” и т. д.

       Таким образом, при совместной работе педагогов и родителей у детей формируется представления об особенностях художественной литературы, развивается поэтический слух, способность целостного восприятия произведений разных жанров. Произведения художественной литературы раскрывают перед детьми мир человеческих чувств, вызывая интерес к личности, к внутреннему миру героя. Научившись сопереживать с героями художественных произведений, дети начинают замечать настроение близких и окружающих его людей. В них начинают пробуждаться гуманные чувства — способность проявлять сочувствие, доброта, протест против несправедливости. Это основа, на которой воспитывается принципиальность, честность, настоящая гражданственность.

       Используя различные формы по приобщению детей к чтению, осуществляется работа по привлечению родителей к познанию ознакомления детей с художественной литературой, в результате которого происходит, обмен родительского опыта и приобщение детей к чтению, главным результатом которого должен стать интерес к книге.

       Основные формы работы с родителями помогают знакомить детей с художественной литературой, формируя нравственную и культурную сторону ребенка, передавая представления о жизни, труде, об отношении к природе, развивая тем самым, социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника.

       Только единые педагогические воздействия педагогов и родителей на детей дошкольного возраста способствуют успешному их развитию.