План-конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой в средней группе.
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Ребята, посмотрите, что случилось? Кто-то оставил следы. Давайте узнаем, куда они нас приведут (на следах загадки)

Находят следы

Дети заинтересовались

2

Загадки.

Кто у двери нас встречает,

В тишине весь день проспав,

И от счастья начинает

Громко лаять: «Гав- гав – гав»  (Собака)

- Чьи это следы. (Собачьи)

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы –

Уши больше головы.  (Заяц)

Значит, это следы чьи? (Заячьи)

По лесу рыщет коров, ягнят ищет. (Волк)

Следы чьи? ( Волчьи)

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.   (Медведь)

Следы чьи? (Медвежьи)

Ребята,  это следы героев сказки, с которой мы сегодня познакомимся.

Отгадывают загадки

Активно участвуют в отгадывании

3

Рассматривание  книги «Как собака друга искала»

Это мордовская народная сказка «Как собака друга искала»

Рассматривают книгу

Проявляют интерес

4

Настольный театр «Как собака друга искала»  (показ воспитателем)

Дети садятся на стульчики для просмотра настольного театра

Эмоционально воспринимают  сказку

5

Вопросы по содержанию:

-Как называется сказка?

-Кто хотел в этой сказке найти себе друга? (Собака)

-Какого она себе искала друга? (Смелого, храброго)

-Кому она предлагала дружбу? (Зайцу, волку, медведю, человеку).

-Почему собака долго не могла найти себе друга?

-Кто оказался настоящим другом? (Человек)

-Как дружили собака и человек.

(Человек накормил собаку, тёплую конуру ей построил возле своей избы. Ночью собака лает, дом охраняет. А человек её не ругает за это – спасибо говорит.)

С тех пор собака и человек живут рядом.

Обсуждают сказку, отвечают на вопросы

Понимают образное содержание сказки

6

Физкультминутка. Подвижная игра «Лохматый пёс»

Активно участвуют в игре

Переключение  внимания детей с одного вида деятельности на другой для лучшего усвоения материала

7

Пересказ сказки по мнемотаблице. А сейчас давайте попробуем пересказать сказку своим друзьям.

Пересказывают  сказку по мнемотаблице

Передают интонацией голоса и характер персонажей

8

Итог: С какой сказкой мы сегодня познакомились?Как она нызывается?Кто же оказался самым надёжным другом собаки?

Недаром в народе говорят  «Человек без друзей , что дерево без корней».

Положительные эмоции детей, доброжелательная весёлая атмосфера в группе