Итоговое занятие
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Занятие: Художественная литература

Тема: «Путешествие по сказкам Корнея

Ивановича Чуковского».

(итоговое)

Цель:

-Воспитывать к детям любовь к творчеству К.И.Чуковского, вызывать интерес, любознательность, отклик к его произведениям.

-Формировать умение понимать содержание произведения и анализировать поведение героев.

-Развивать творческое воображение и логическое мышление.

-Способствовать налаживанию доброжелательных взаимоотношений и умение работать в коллективе, уметь договариваться между собой.

Оборудование:

Диск с произведениями К.И.Чуковского, письмо от Бармалея, глобус, бинокль, аптечка, флэшка с музыкой, костюм  Бармалея, сундук, «чудесный мешочек», мочалка, фонарь, спички, чашка, телефон, конверт с заданиями ко второй загадке, корзина, письмо от Федоры, разрезанные картинки посуды, запись отрывков произведений К.И.Чуковсого, кроссворд и задания к нему, игра составь портрет Бармалея, письмо от Айболита.

Организационная игра:

«У моря»

К берегу бежит волна.

Вслед за ней ещё одна.

Эта-выше.

Эта-ниже,

Эта вовсе не видна.

А на берегу морском

Будем мы играть с песком.

Будет башня из песка,

Как до неба высока.

(движения выполняются по тексту.)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам К.И.Чуковского, а по каким сейчас узнаете. Я сейчас включу вам диск….. ( воспитатель ищет диск, но находит письмо от Бармалея)

Письмо: Это я забрал ваш диск, если вы отите его вернуть, то приезжайте ко мне в Африку. Одни без взрослых (Бармалей)

Воспитатель: Так, что отправитесь в путешествие?

Дети: Ответы

Воспитатель: Давайте посмотрим на глобусе, и найдём где же Африка? А на чём туда можно добраться?

Дети: Ответы

Воспитатель: Да, вы поплывёте на корабле. Только помните, что надо держаться подальше от животных и насекомых, не рвать неизвестные я годы и растения они могут быть опасны. Возьмите штурвал, бинокль и аптечку ведь в пути может случиться всякое. Сейчас вы сядете на волшебный корабль, который доставит вас в Африку. Только идите прямо по курсу не сворачивайте с пути, а двигайтесь в данном направлении. Счастливого пути!

(включается флэшка с записью)

Выходит Бармалей выключает музыку.

Бармалей: Ага, приехали за своим диском, думаете я вам его просто так и отдам. Нет не отдам, пока вы мне не поможете. К нам на берег, море вынесло сундук, а в нём какие-то непонятные вещи. Помогите мне разобраться, что то за вещи. Поможете?

1 загадка: «Чудесный мешочек»

(детям предлагается определить, в каких произведениях К.И.Чуковского есть эти вещи)

1 мочалка («Мойдодыр»)

2 фонарик («Муха-Цокотуха»)

3 телефон («Телефон»)

4 коробок спичек («Путаница»)

5 чашка («Федорино-горе»)

Справились с этим заданием.

2 загадка: «Едут и смеются пряники жуют». Детям предлагается определить, чему радовались персонажи стихотворений К.И.Чуковского

1.И акула Каракула

Правым глазом подмигнула

И хохочет, и хохочет,

Будто кто её щекочет.

А малютки бегемотики

Ухватились за животики

И смеются, заливаются-

Так, что дубы сотрясаются.

(Выздоровление больных зверей «Айболит»)

2. Прибегали светляки,

Зажигали огоньки-

То-то стало весело,

То-то хорошо!

Эй сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали….

(Победе на Пауком. «Муха-Цокотуха»)

3. То-то рада, то-то рада,

Вся звериная семья,

Прославляют, поздравляют

Удалого воробья!

Ослы ему славу по нотам поют,

Козлы бородою дорогу метут….

(Избавление от таракана. «Тараканище»)

Молодцы с этим заданием справились.

(Корзина с разбитой посудой и письмо от Федоры)

Бармалей: А это, что ещё за корзина с осколкам,. а там ещё и письмо?

Федора (письмо): Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста, моя посуда разбилась, и её нужно склеить.  Я обещаю Вам, что всегда буду мыть посуду и стану такой же аккуратной,  как вы!

3 загадка: Собрать посуду

Раз вы все так хорошо со всем справляетесь, ладно так уж и быть то поиграем в мою любимую игру «Обезьянки»

Проводится физкультминутка «Обезьянки»

Мы, ребята,-обезьяны,

 И живём мы в жарких странах.

Любим мы жевать бананы,

Бросать кокосы,

Качать лианы.

Открывать по шире рот

И дразнить честной народ.

Показать руками ушки

И пошлёпать по макушке,

На носочка прыгнуть вверх,

Что-то крикнуть громче всех.

А теперь остановились

И на место опустились.

(движения выполняются по тексту)

4 загадка: Узнавание произведений К.И.Чуковского с прослушивания фрагментов (в конверте флэшка с записью голоса К.И.Чуковского)

5 загадка: кроссворд (в виде свитка)

Детям предлагается продолжить строки К.И. Чуковского, вписать ответы в кроссворд и составить ключевое слово.

Так, значит, что объединяет все эти предметы из сундука?

Дети: Ответы

6 загадка: письмо от «Айболита»

«Ребята помогите вылечить одного пациента, он болен страшной болезнью «злобиякой», если вы правильно составите его портрет он вылечится и подобреет».

«Собери портрет Бармалея»

Бармалей: А на кого это он похож? Ой так это я, какой я здесь красивый и хороший. Так я теперь всегда буду таким. Раз вы все отгадали и меня вылечили, то получайте свой диск. Садитесь на свой волшебный корабль и отправляйтесь в свой детский сад. Счастливого пути!

(включается кассета)

Воспитатель: Вы вернулись!

Отдал вам Бармалей диск? Он вам сразу отдал диск? Раз всё так хорошо закончилось и диск у нас, то мы его с вами посмотрим.