РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИМПРОВИЗАЦИИ И ИНСЦЕНИРОВКИ
консультация по художественной литературе

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Искорка» Развитие э моционального интеллекта У детей дошкольного возраста п осредством инсценировки Подготовила: воспитатель Бродская Е.В. 2019 г.

Слайд 4

Почему эмоции так важны? Жизнь на 10% состоит из того, что происходит со мной, и на 90% из того, как я на это реагирую.

Слайд 5

Впервые термин « ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ » был употреблен в 1990 году Дж. Мейером и П. Саловеем .- « способность тщательного постижения, оценки и выражения эмоций» «способность понимания эмоций и эмоциональных знаний» «способность управления эмоциями, которая содействует эмоциональному и интеллектуальному росту личности»

Слайд 6

4 уровня эмоционального интеллекта Осознание эмоции Понимание эмоций других Умение выражать свои эмоции Контроль и управление эмоциями своими и других людей

Слайд 7

Базовые эмоции

Слайд 8

ОДНА ИЗ ЛУЧШИХ ФОРМ ПОЗНАНИЯ ЭМОЦИЙ ДЛЯ РЕБЕНКА – ЭТО ИГРА-инсценировка !

Слайд 9

! В процессе игр-инсценировок дети учатся понимать и использовать язык мимики и жестов, совершенствуют свою речь , в которой важными составляющими являются эмоциональная окраска и интонация

Слайд 17

Таким образом, эмоции и эмоциональный интеллект — это настоящие помощники не только в жизни, но и в обучении ребенка.

Слайд 18

Спасибо за внимание!