Конспект непрерывно образовательной деятельности на тему «Серебряное копытце» для детей старшей группы
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

№

Этапы, продолжи-тельность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап.

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия.

Ребята, отгадайте загадку.

У козла из-под копыт самородков град летит?

Посмотрите на ребёнка — очень счастлива Дарёнка.

О какой сказке мы сегодня будем говорить?

- Сейчас я вам предлагаю взглянуть на эти драгоценные камни.

(рассматривание драгоценных камней)

Камни бывают очень разные. Они различны по размеру, цвету, форме. В старину люди считали, что камни различаются еще и магическими свойствами: влияют на самочувствие человека, его настроение, лечат разные болезни. Считалось, что у каждого человека есть свой камень, который защищает его. Такие камни называют амулетом.

Горы - это огромные глыбы камня. Когда от них откалываются кусочки, получаются маленькие камешки. Но камни есть не только в горах, они есть и под землёй, и под водой. Камни, которые вымываются из реки или моря гладкие. Как вы думаете, почему?

Правильно, вода сглаживает волнами все неровности. Под водой камни трутся друг о друга, постепенно становясь гладкими. В горах и под землей люди находят драгоценные камни, которые обрабатывают и вставляют в украшения. 

Орг.детей:

в кругу на ковре.

Появление сказочного героя.

Дети располагаются на ковре.

- Серебряное копытце.

.

Внимание детей привлечено к предстоящей деятельности. 

2.1

Основной этап.

Закрепить содержание сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце» в ходе проведения викторины «Серебряное копытце » и рисования козленка.

- Сейчас у вас есть возможность заработать эти самородки самим.

Для этого нужно поучаствовать в викторине. За правильный вопрос вы получаете камень. Приложение 2.

1. Кто такая Даренка? (описание по картинке)

2. Кто такой Кокованя?(описание по картинке)

3. Кого взяла с собой Дарёнка в дом к Коковане?

4. Что особенного было в козле, о котором Кокованя рассказывал сказки?

5. Как можно было зимой узнать Серебряное копытце?

6. Почему серебряное копытце показалось Даренке и одарило внучку с дедом драгоценными камнями?

7. Какие камешки стали находить по тем дорожкам, где скакал козел?

Вопросы сопровождаются показом слайдов с ответами

Дети отвечают на вопросы и зарабатывают фишки (драгоценные камни)

2.2

Физминутка

Физминутка «У оленя дом большой…»

Имитационные движения по тексту…

Приложение 1.

2.3

Этап практический.

Закрепить содержание сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце» в ходе проведения викторины «Серебряное копытце » и рисования козленка.

Воспитатель: Посмотрите, как художник проиллюстрировал эту сказку, смотря на эти рисунки, мы как будто вместе с героями окунулись в мир волшебства и чуда. А давайте представим, что вы художники и вам нужно нарисовать иллюстрацию к сказу «Серебряное копытце».

(рисование)

Дети рисуют иллюстрации к сказу Бажова.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов занятия.

- Для того чтобы рассмотреть рисунки, разместим их на нашей выставке.

Рассматриваем рисунки, дети рассказывают, что у них получилось, говорят, почему нарисовали именно этот отрывок.

Дети рассказывают, что у них получилось, говорят, почему нарисовали именно этот отрывок.