Совместный проект «Здравствуй, книга!»
проект по художественной литературе
приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sovmestnyy_proekt_zdravstvuy_kniga.docx | 23.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Совместный проект «Здравствуй, книга!»
Цель проекта: приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы.
Задачи проекта:
-воспитывать у детей интерес и любовь к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст;
-воспитывать патриотизм через знакомство с произведениями отечественных поэтов и писателей
-осуществлять сотрудничество с детской библиотекой для приобщения детей к социальному миру;
-расширять представление об особенностях словесного искусства;
-развивать словесное творчество детей.
Вид проекта: познавательно - исследовательский, художественно- творческий.
Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители, сотрудники детской городской библиотеки им. А.П. Гайдара
Актуальность проекта.
Дошкольное образовательное учреждение, как и любое другое, является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одним из путей повышения качества дошкольного образования - в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого, в первую очередь зависит его качество. Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с различными центрами дает дополнительный импульс для духовного и социально-личностного развития ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. С учреждениями заключены договоры о сотрудничестве. В планах совместной работы раскрыты разделы: работа с педагогами, совместная работа с детьми и родителями. Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества учета запросов общественности, принятии политики детского сада социумом, сохранению имиджа учреждения в обществе, установлению коммуникаций между детским садом и социумом. Создается возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным. Внешние связи и взаимоотношения строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и их социальное развитие является очень актуальным.
Проект построен на основных принципах социокультурного развития:
-гуманистический;
-обусловленности возрастным закономерностям развития ребенка;
-многогранности (через различные грани культуры, природы, жанров искусства);
-концентричности (обогащение, наращивание ценностей и способов познания);
-диалогичности;
-интеграции;
-индивидуализации, дифференциации.
Проект посвящён ознакомлению дошкольников с лучшими образцами детской художественной литературы. Проект направлен на развитие и углубление у детей дошкольного возраста эстетического познания о литературе, которая является важной составляющей в патриотическом воспитании каждого человека.
Цель совместного проекта: использование фондов, средств библиотеки для воспитания грамотного читателя, привития интереса к чтению, развитие познавательных способностей детей.
Направления деятельности:
- проведение выставок, семинаров, бесед и других мероприятий с воспитанниками старшей группы МБДОУ № 44, их родителями;
- посещение детьми МБДОУ № 44 праздников и других мероприятий, проводимых в библиотеке.
Постановка проблемы.
Общеизвестно, что в раннем детстве закладываются все основные качества будущего человека. Формируется первая модель мира – система представлений об окружающей действительности, о самом себе, отношении с окружающими. В связи с этим, начиная с дошкольного возраста, необходимо формировать у детей высокие нравственные и морально- психологические качества, среди которых особое значение имеет патриотизм.
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни; территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта.
Свою реализацию эта задача может найти через проект «Здравствуй, книга!», в ходе которого дети не только узнают много нового и интересного о Курской земле, но и станут связующим звеном между прошлым и будущим нашей Родины, при этом сохраняя весь накопленный опыт поколений.
Задача состоит в том, чтобы помочь детям увидеть красоту художественного слова, всё разнообразие форм и стилей, созданных талантливыми авторами. И тем самым приобщить дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям.
При построении педагогического процесса основное образовательное содержание проекта раскрывается через непосредственно образовательную деятельность с детьми, образовательную деятельность при проведении режимных моментов и самостоятельную деятельность детей.
Предполагается использование следующих форм работы с литературным произведением:
- ролевые игры по литературным сюжетам;
- инсценирование;
- драматизация;
- выразительное чтение стихотворений;
- совместное обсуждение прочитанного произведения;
- пересказ;
- рисование;
- создание собственных рассказов и сказок, стихов и загадок,
- создание книжек – малышек.
Этапы работы над проектом.
Подготовительный:
- наличие методической, детской художественной литературы, пособий и наглядного материала;
- наличие предметно – развивающего пространства;
- договор и план взаимодействия с библиотекой.
Основной:
- выполнение основных мероприятий, намеченных для достижения поставленной цели.
Заключительный:
- проведение итогов реализации проекта, обобщение его результатов, распространение опыта и дальнейшего его развития;
- подготовка материалов для размещения на сайте ДОУ.
Этапы реализации проекта.
Содержание работы | |
Подготовительный этап (Выбор программ и технологии по проекту «Здравствуй, книга!». (Подписка на литературно – художественные детские журналы. (Пополнение библиотеки, фонотеки и предметно – развивающей среды группы: - портреты детских писателей; - подборка детских книг; - видеозапись лучших занятий и мероприятий, посвященных проблемам детского чтения и детской книге; - видеозапись литературных праздников, конкурсов, телепередач, связанных с детской литературой; - составление картотеки статей и книг по вопросам детской литературы и детского чтения; - картотека дидактических игр по развитию образной речи; - накопление, систематизация творческих работ детей; - разработка диагностических материалов. | Сентябрь – октябрь 2019 г. |
Основной этап Консультации для родителей
Работа с семьей
- «Пришли мне чтения доброго», - «Воображение и творчество».
Участие в конкурсах, выставках продуктивной деятельности в рамках тематики проекта - «Лучший сказочник» - «Лучший знаток детских книг» - «Обложки любимых книг» - Иллюстрации Карандаша к любимой книжке» - Сборник детских стихов «Про все и обо всем» - Тематические выставки, посвященные творчеству писателей и художников – иллюстраторов детских книг - Выставка детских поделок, макетов, сделанных по мотивам прочитанных произведений - «Интеллектуальный марафон» (викторина по произведениям курских писателей) Участие в смотре – конкурсе книжных уголков, в акциях - «Подари саду книгу», - «Книжкина больница». Праздники на базе детской библиотеки и. А.П.Гайдара - «Наш Чуковский» - «Книжкин праздник (день рождения С.В.Михалкова» - «Книжка подмышкой» Целевые экскурсии: - Знакомство с детской библиотекой, - Знакомство с библиотекой общеобразовательной школы №6, - В городской культурный центр «Лира» на постоянно действующую выставку детских рисунков по любимым произведениям. | В течение 2019-20 учебного года
Октябрь, 2019 апрель, 2020
Октябрь, 2019 - апрель, 2020 г. В соответствии с планом сотрудничества
|
Заключительный этап
Подготовка материала для размещения на сайте ДОУ | Апрель, 2020 г. |
Ожидаемые результаты:
- Проявление у детей интереса и уважения к мастерам художественного слова.
- Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.
- Создание качественной предметно-пространственной речевой среды.
- Формирование у детей устойчивого интереса к художественному слову,
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект. Совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми. Проект «Приключение книги в почтовой коробке» с детьми старшего дошкольного возраста логопедической группы.
Пропаганда чтения, продвижение чтения – актуальная проблема. Современные дети много смотрят и мало читают, предпочитают книге другие виды деятельности, многие из них с большим трудом формулируют...
Издание книг своими руками. Совместный проект родителей и детей.
Презентация книг, изготовленная детьми и родителями своими руками....
Совместный проект «Книга-лучший друг!»
Цель проекта: приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы....
Проект для детей старшего дошкольного возраста: «Здравствуй, Книга!»
Данный проект разрабатывался в рамках самообразования....
Проект "Здравствуй, книга!"
В проекте «Здравствуй, книга!» представлена работа, направленная на формирование устойчивого интереса к книге и художественной литературе у дошкольников старшего возраста через организацию...
Проект «Здравствуй, книга!»
Социально-познавательный,художественно-творческий...
Педагогический проект:«Здравствуй мир книг»
Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, нез...