Педагогический проект:«Здравствуй мир книг»
проект (средняя, старшая группа)

Красикова Светлана Алексеевна

Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_ya_i_kniga.docx25.8 КБ

Предварительный просмотр:

Паспорт социально – значимого проекта «Здравствуй мир книг»                                                                      Актуальность проекта: 

       Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями. В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. И только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек –мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь, к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном. Особое значение для ребёнка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце. Родители через семейное чтение помогают привить интерес к чтению. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека.                        Тип проекта: социально-значимый, групповой.                                                                                                     Вид проекта: долгосрочный.                                                                                 Сроки реализации проекта: с 01.12.2020г. - 30.06.2021г.                                                                                                               Участники проекта:  дети (3-5 лет), воспитатели, родители.

 Место реализации проекта: МК ДОУ «Черемховский детский сад»                                                                                                                                          Проблема: Как помочь ребёнку осознать значение книги в жизни и развитии человека. Подвести к пониманию, того, что книга является источником знаний и для создания книги необходим труд многих людей.                                                                                                                                                                    Целью проекта:  Является пропаганда чтения книг, создание условий  развития  интереса к литературным произведениям. Знакомство детей с такими социальными объектами как библиотека и книжный магазин.                                                                                   Задачи проекта: 

  • Создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме; Систематизировать знания детей о том, что книга – основной источник знаний; учить правилам общения с книгой;
  • Познакомить детей с историей появления и создания книги, с профессиями людей, работающими над книгой;
  • Организовать сотрудничество между социальными партнёрами. (Школьная библиотека, библиотека в ДК «Современник» Познакомить детей с библиотекой, с правилами поведения в библиотеке; вызвать желание посещать библиотеку;
  • Привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания и обучения детей;
  • Способствовать развитию памяти, речи, внимания, коммуникативных навыков;

Ожидаемый результат: 

 Сформируется  представление детей о библиотеке.                                                                                      Дети познакомятся  с трудом библиотекаря, проявится  уважение к труду работников библиотеки.  

Сформируются  правила культуры поведения в общественных местах.

Произойдёт приобщение детей к чтению и бережное отношение к книгам. Дети узнают о разнообразии жанров книг.

Содержание этапов проекта:

 • подготовительный

• основной

• заключительный

Этапы реализации

I этап– подготовительный 

1.Изучение уровня знаний; определение проблемы; выбор цели; определение задач; составление плана деятельности; подбор методической литературы, наглядно – дидактического материала; разработка конспектов образовательной деятельности, бесед;

2. Подбор картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов, подбор загадок, пословиц о книге, подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы.                                                                      3.Подготовить дидактические игры: «Угадай сказочного персонажа», «Назови произведение»; «Собери сказку по порядку», «Вспомни сказку по отрывку».

4.Подготовить сюжетно ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин». Организация развивающей среды в группе (подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм)

5.подготовить выставки: «Портреты детских писателей», Совместных с родителями рисунков «Мой любимый сказочный герой», организация выставки портретов детских писателей, рисунков  на тему: «Мой любимый сказочный герой».

II этап –основной 

Направления работы

Мероприятия

Познавательное развитие

Презентация: «История создания книг»

Беседы:

Тема: «Знакомство с профессией библиотекарь».

Тема: «Путешествие в прошлое книги».

Тема: «Из чего состоит книга»

Тема: «Кто создаёт книги»

Тема: «Правила поведения в библиотеке»

Тема: «Почему нужно беречь книги»

Тема: «Мои любимые сказки»

Тема: «Мой друг книга»

Экскурсии

Виртуальная экскурсия в школьную библиотеку  «Здесь живут книги»

Виртуальная экскурсия в библиотеку ДК «Современник»

Виртуальные экскурсии в книжный магазин.

Игровая ситуация

Дидактические игры: «Угадай сказочного персонажа», «Собери картинку» (разрезные картинки), «Вспомни сказку по отрывку», «Кому, что нужно для работы?», «Сказочное лото» «Найди картинку, по загадке».

 Сюжетно-ролевые игры:

Сюжетно – ролевая игра «Библиотека». Сюжетно – ролевая игра «Магазин книг».

Драматизация сказки

По сказкам: «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь», «Репка», «Курочка Ряба», «Петушок золотой гребешок»

Продуктивная деятельность

 Рисование:  раскраски «Моя любимая сказка»,

Аппликация: «Закладки для книг» «Книжки малышки»- наклеивание иллюстраций.

Лепка: «Посуда для Федоры».

Литературный досуг «Сказочный сундучок»

чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций - закрепить знания об особенностях жанра.

Знакомство с произведением авторов:

Корней Чуковский,

Самуил Маршак,

Сергей Михалков,

Агния Борто

Владимира Сутеева

Николая Носова

Акция для детей

«Больница для книжки»

Выставки

Выставка: «Детские писатели» (Рассматривание портретов детских писателей и поэтов)

Выставка: «Моя любимая книга»

Выставка: «Книжки-малышки»

Развлечение

Спортивно – музыкальный праздник «В гостях у сказки»

Мультфильмы

Мультфильм: «Твой друг Боби. Библиотека»,

Мультфильм: «Гришкины книжки»,

Мультфильм: Смешарики «Библиотека»

Мультфильм: Теремок ТВ «Киски-библиотека»

Мультфильм: «Как это работает»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Акции

Акция, сбор макулатуры «Вторая жизнь книге»

Акция «Подари книгу детскому саду»

Консультации

Консультация для родителей «Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка». Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте.  Консультация для родителей «Значение художественной литературы в речевом и социальном развитии детей».

Экскурсия

Экскурсия в детскую городскую библиотеку.

Продуктивная деятельность

выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»

«Сочини сказку, оформи книжку» сказки для детей от родителей.

III этап - Заключительный этап: 

Продукт проекта:

  • Выставка совместного творчества  «Любимый сказочный герой»
  •  Экскурсии в библиотеки;
  •  Акция «Больница для книжки»;
  • Акция «Подари книгу  детскому саду»
  •  Акция по сбору макулатуры «Вторая жизнь книге»
  • Спортивно-музыкальный праздник «В гостях у сказки»
  • Книга созданная родителями: «Сочини сказку, оформи книгу

Итоговый результат проекта :

  1. Дети владеют понятием, что такое библиотека, знакомы с правилами поведения в библиотеке;  
  2. Умеют давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг;  
  3. Знают  о значении книги в жизни человека о том, что её нужно беречь;
  4.  Проявляют  потребность, читать книги и посещать библиотеку.
  1. В заключение остается сказать, что за время реализации проекта дети стали проявлять больший интерес к книгам, чаще проводят время за их просмотром, бережно к ним относятся. Книга призвана раскрывать перед ребёнком идеалы справедливости, добра, честности, мужества, сострадания. Дошкольники восприимчивы, способны глубоко чувствовать художественный текст, поэтому полюбившиеся им в раннем детстве образы останутся с ними на долгие годы.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Педагогический проект "Здравствуй, малыш!"

Краткосрочный педагогический проект «Здравствуй, малыш!»  (для детей первой младшей группы)Цель проекта: успешная адаптация детей к детскому дошкольному учреждению посредством обеспече...

Педагогический проект "Здравствуй, лето!"

Краткосрочный педагогический проект «Здравствуй, лето» (организация  воспитательно-образовательной работы в ДОУ в летнее время) Оздоровления детей в период летней оздоровительной компании; обога...

Педагогический проект ЗДРАВСТВУЙ ДЕТСКИЙ САД!

  Проблема адаптации детей к условиям дошкольного учреждения очень актуальна. От того, как пройдёт привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зав...

Педагогический проект "Здравствуй, детский сад!"

Тип проекта: информационно - практико-ориентированныйУчастники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители, педагог-психологМасштаб проекта: краткосрочныйЦель проекта: успешная адаптация детей 4-5 ле...

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ "ЗДРАВСТВУЙ, СКАЗКА"

 Одним из непременных условий успешности ребенка в школе является развитие речи, коммуникативных навыков. Такая помощь старшим дошкольникам может состоять, например, в организации игр...

Педагогический проект "Здравствуй, лето!"

Педагогический проект "Здравствуй, лето!"...

Педагогический проект "Здравствуй, малыш!"

Педагогический проект на тему: «Здравствуй, малыш!» Цель проекта: Создание условий для прохождения ребенком безболезненного периода  адаптации. Актуальность: Детство - годы чудес. ...