Педагогический проект ЗДРАВСТВУЙ ДЕТСКИЙ САД!
материал (младшая группа) по теме

                           Педагогический  проект

ЗДРАВСТВУЙ ДЕТСКИЙ САД!

Пояснительная записка

Проблема адаптации детей к условиям дошкольного учреждения очень актуальна. От того, как пройдёт привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависят его физическое и психическое развитие, дальнейшее благополучное существование в детском саду и в семье. К сожалению, этот процесс протекает зачастую сложно и болезненно. В первые же дни пребывания в детском саду у детей возникает  множество серьёзных проблем - ведь навык общения у них не сформирован.                  

           Для того чтоб облегчить период  адаптации был разработан  проект «Здравствуй детский сад! ».

                                                Цель проекта.  

        Обеспечить успешное протекание адаптации у детей с помощью игры.

                                       Задачи проекта.  

1. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
2. Развивать игровую деятельность детей.
3. Воспитать  чувство симпатии к детям и взрослым.

    Вид проекта: краткосрочный.

    Участники  проекта: дети первой младшей группы, воспитатели, родители.

    Возраст: 2-3 года.

    Время реализации проекта: сентябрь, октябрь 2012 года.

                                   Схема реализации проекта.

1. Первый этап – подготовительный:

1. Формирование проблемы;
2. Определение задач;
3. Подбор игр.
4. Помещение информации в родительский уголок.
5. Дополнение предметно – развивающей среды в группе:

- уголок для ролевых игр;

- уголок дидактических игр;

- уголок развивающих игр;

- книжный уголок;

- уголок воды-песка;

- уголок по театрализованной деятельности;

- уголок конструирования

2. Второй этап – основной:

1. Знакомство с семьёй.
2.  Ознакомление родителей с системой работы ДОУ.
3.  Знакомство с особенностями адаптационного периода и факторами, от которых зависит его течение.
4.  Беседы с родителями.
5. Поэтапный приём детей в группу, постепенное увеличение времени пребывания детей в группе.
6.  Индивидуальный подход к каждому ребенку.
7.  Переведение ребенка на общий режим.
8.  Ознакомление родителей с характеристикой возрастных возможностей и показателями развития детей.

                                 Работа с детьми.

3. Третий этап - заключительный.

1. Подведение итогов на родительском собрании.

2. Оформление фотовыставки.

ПРИМЕР:

«Кто у нас хороший, кто  нас пригожий.»

Цель: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговаривать или сделать).Вызвать у детей симпатию к сверстникам , помощь запомнить их имена, преодолеть застенчивость.

Ход игры:

Дети с воспитателем сидят по кругу.

Воспитатель: Кто у нас хороший ?

                          Кто у нас пригожий?

Воспитатель гладит ребенка

                         Ванечка хороший!

                         Ванечка пригожий!

Ванечка светловолосый, кареглазый, красивый, сильный и не плакса

Расхваливая детей. Воспитатель старается во влечь детей в описание товарищей.

Воспитатель: Вот какие детки хорошие

                          Вот какие детки пригожие

Давайте теперь обнимемся.

Дети обнимают друг друга. Воспитатель обнимает тех детей, которые остались без пары