Организация книжного уголка в детском саду
презентация по художественной литературе

Слайд 1

Организация книжного уголка в детском саду Из опыта работы Автор: Карачева Н.М., воспитатель МБОУ « Уемская СШ» структурное подразделение «Детский сад п.Уемский » Архангельская область, Приморский район

Слайд 2

Книжный уголок — необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате дошкольного учреждения. Его наличие обязательно во всех возрастных группах, а содержание зависит от возраста детей. Книжный уголок должен располагаться так, чтобы любой, даже самый маленький ребенок мог рукой дотянуться и взять понравившуюся ему книгу без посторонней помощи именно тогда, когда ему самому захочется это сделать. В книжном уголке должны быть выставлены разные книги: и новые, и красивые, и зачитанные, но аккуратные. Уголок должен быть не парадным, а рабочим. Его цель — не быть ярким, праздничным украшением группового помещения, а дать возможность ребенку общаться с книгой.

Слайд 3

Наблюдая за детьми своей группы, мы пришли к выводу, что дети недостаточно активно интересуются художественной литературой и решили уделить большое внимание организации книжного уголка. Провели большую работу по подбору литературы, составлению планирования по знакомству с писателями и их произведениями, подготовили разнообразные игры и пособия. Оснастили уголок различными полочками и органайзерами, придумали персонажа нашего уголка – Читайку .

Слайд 4

После проделанной работы книжный уголок группы включает в себя не только произведения, подобранные в соответствии с планированием по знакомству с художественной литературой и возрастом детей, но и тематические выставки книг одного писателя, иллюстрации к его произведениям, детские журналы, энциклопедии, книги разных форматов и размеров, книжки-панорамы. Для организации совместной и самостоятельной деятельности детей в уголке подготовлены игры: «Угадай сказку», «Узнай писателя по его персонажам», «Расскажи сказку по серии картинок», «Читаем сами» (для детей подготовительной группы), «Пословицы», кубики по сказкам и настольно-дидактические печатные игры. Для разностороннего восприятия художественной литературы имеется аудио проигрыватель и магнитофон.

Слайд 8

Уголок трансформируемый, так как в нем есть папки, тематические полочки и органайзеры, которые можно переставлять или уносить в другую часть группы. В нем имеется удобный диванчик, на котором можно посидеть с друзьями и рассматривать картинки или журналы; столик и стульчики для совместной деятельности. В этой зоне также расположена наглядная информация для детей о стране и родном крае.

Слайд 9

Дети очень любят проводить свободное время обновлённом в книжном уголке, листать журналы, разгадывать ребусы, читать с воспитателем книги. Таким образом, можно сделать вывод, что правильно продуманная организация пространства книжного уголка способствует развитию у детей интереса к книгам и художественной литературе.

Слайд 10

Спасибо за внимание!