Технологическая карта Чтение. С. Козлов «Зимняя сказка»
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Технологическая карта

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Тема занятия: Чтение. С. Козлов «Зимняя сказка».

Возрастная группа: Младшая группа (3-4 года).

Образовательный продукт: понимание того, что если есть снег, то можно заболеть.

Цель: понимание и высказывание идеи о том, что если есть снег, то можно заболеть, но если рядом верный друг, то он обязательно поможет выздороветь посредством чтения сказки С. Козлова «Зимняя сказка», организации и проведения беседы по прочитанному произведению и закрепление последовательности событий сказки в процессе дидактической игры «Расставь картинки по порядку» с детьми младшего дошкольного возраста.

Задачи занятия:

Обучающие задачи:

1. Описать мотивы поступка главных героев: Медвежонок слизывал снежинки, потому что никогда этого не делал и не удержался, а Ёжик позаботился о своем друге.

1. Высказать идею о том, что не нужно есть снег.

Развивающие задачи:

1. Вступать в диалог, отвечать на вопросы, высказывать своё мнение.

Воспитательные задачи:

1. Слушать друг друга, не перебивая.

Дополнительные задачи:

Игровая задача: расставить картинки в правильной последовательности.

Дидактическая задача: закрепить представления детей младшего дошкольного возраста о последовательности событий в сказке С. Козлова «Зимняя сказка».

Расширение словарного запаса посредством понимания смысла и активизации в речи слов: любоваться, безветренно, мелькать, капель, отвар.

Планируемый результат занятия: 

2. Воспитанники описывают действия главных героев: Медвежонок слизывал снежинки, потому что никогда этого не делал и не удержался, а Ёжик позаботился о своем друге.
3. Воспитанники высказывают идею о том, что не нужно ничего скрывать и утаивать.
4. Воспитанники вступают в диалог, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.
5. Воспитанники слушают друг друга, не перебивая.
6. Воспитанники расставляют картинки в правильной последовательности.
7. Воспитанники понимают, высказывают и объясняют идею о том, что если есть снег, то можно заболеть, но верный друг поможет выздороветь.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций о зиме, выполнение пальчиковой гимнастики «Снежок»

Наглядно-демонстрационные материалы и оборудование:

дидактическая игра «Расставь картинки по порядку», иллюстрации к произведению.

Приложение.

Сергей Козлов «Зимняя сказка»

С утра падал снег. Медвежонок сидел на опушке леса на пеньке, задрав голову, и считал, и слизывал упавшие на нос снежинки.

Снежинки падали сладкие, пушистые и прежде, чем опуститься совсем, привставали на цыпочки. Ах как это было весело!

«Седьмая»,— прошептал Медвежонок и, полюбовавшись всласть, облизал нос.

Но снежинки были заколдованные: они не таяли и продолжали оставаться такими же пушистыми у Медвежонка в животе.

«Ах, здравствуйте, голубушка! — сказали шесть снежинок своей подруге, когда она очутилась рядом с ними.— В лесу так же безветренно?

Медвежонок по—прежнему сидит на пеньке? Ах какой смешной Медвежонок!»

Медвежонок слышал, что кто-то в животе у него разговаривает, но не обращал внимания.

А снег все падал и падал. Снежинки все чаще опускались Медвежонку на нос, приседали и, улыбаясь, говорили: «Здравствуй, Медвежонок!»

«Очень приятно,— говорил Медвежонок.— Вы – шестьдесят восьмая». И облизывался.

К вечеру он съел триста снежинок, и ему стало так холодно, что он едва добрался до берлоги и сразу уснул. И ему приснилось, что он — пушистая, мягкая снежинка… И что он опустился на нос какому-то

Медвежонку и сказал: «Здравствуй, Медвежонок?» — а в ответ услышал: «Очень приятно, вы — триста двадцатая…» «Лам-па-ра-пам?» — заиграла музыка.

И Медвежонок закружился в сладком, волшебном танце, и триста снежинок закружились вместе с ним. Они мелькали впереди, сзади, сбоку и, когда он уставал, подхватывали его, и он кружился, кружился, кружился…

Всю зиму Медвежонок болел. Нос у него был сухой и горячий, а в животе плясали снежинки. И только весной, когда по всему лесу зазвенела капель и прилетели птицы, он открыл глаза и увидел на табуретке Ёжика. Ёжик улыбался и шевелил иголками.

— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок.

— Жду, когда ты выздоровеешь,— ответил Ёжик.

— Долго?

— Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом

— сразу перетащил все свои припасы к тебе…

— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке?

— Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку…

— Не помню,— сказал Медвежонок.

— Еще бы! — вздохнул Ёжик.— Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне…