Практико - ориентированный проект для детей старшего дошкольного возраста "По страницам сказочного мира"
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Актуальность.

Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Средством обучения связной речи является рассказывание детей. А самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности-это русская народная сказка.

Сказка является одним из самых доступных средств для духовно-нравственного развития ребенка, которое во все времена использовали и педагоги, и родители. Влияние сказок на духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста заключается в том, что в процессе дифференцирования представлений о добре и зле происходит формирование гуманных чувств и социальных эмоций и осуществляется последовательный переход от психофизиологического уровня их развития к социальному, что обеспечивает коррекцию отклонений в поведении ребенка.

Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления

С целью актуализации знаний дошкольников был создан данный проект, где рассматривается фольклорный жанр «Русская народная сказка».
Проектный метод, используемый в работе с детьми старшего дошкольного возраста, предполагает развитие у них таких качеств, как самостоятельность, инициативность, любознательность, творческое воображение, продуктивную деятельность (рисование, лепка, аппликация). Он поможет детям овладеть разными средствами речевой выразительности, и использовать приобретенные знания в самостоятельной деятельности.

Тип проекта: практико - ориентированный.

Вид проекта: групповой

 Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).

Возраст: 6-7лет.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители

Цель: Закрепление и систематизация знаний детей о русских народных сказках; создать условия для духовно - нравственного развития ребенка и способствовать коррекции нарушений эмоционально-волевой сфер детей в процессе художественной продуктивной деятельности, связанно с нравственным содержанием сказки.

Задачи:

- Помогать усвоению детьми духовно - нравственных категорий (добро - зло, послушание - непослушание, согласие - вражда, трудолюбие - лень, бескорыстие - жадность, простота - хитрость) и правил доброй, совестливой жизни.

- Содействовать развитию речи детей, обогащению словаря, развитию образного строя и навыков связной речи.

- Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.

 -Воспитывать трудолюбие, привычку заниматься делом, работать старательно и аккуратно, доводить начатое до конца, с уважением относиться к результатам чужого и своего труда.

- Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками; 
- формировать умения передавать в рисунках образы персонажей сказок;
- Формировать умения лепить по представлению героев литературных произведений;
сюжеты;
- Привлечение детей к созданию предметных и сюжетных композиций;
 -Формировать умение пересказывать сказки.
Образовательные области:

Познание, коммуникация, художественное творчество.

Этапы работы над проектом.

I этап: Предварительный (первая неделя).

1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек диких животных, материалов для игр.

2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей.

II этап: Основной. (вторая и третья, первая половина четвертой недели)

Реализуемые мероприятия.

Тематические занятия

• НОД: «Русские народные сказки».
• НОД: «Как звери готовятся к зиме».
• НОД: Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей».
• НОД: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хваста».
• НОД: Чтение русской народной сказки «Царевна-Лягушка».
• НОД: Чтение русской народной сказки «Сивка-Бурка».
•  НОД: Рассказывание сказки  «Пузырь, Соломинка и Лапоть».
• НОД: Литературная викторина  «В гостях у сказки»

Просмотр диафильмов и мультфильмов:

• Пузырь, Соломинка и Лапоть.
• Зимовье зверей.
• Мужик и медведь.
• Заяц-хваста.
• Царевна-Лягушка

Чтение художественной литературы:

• Пузырь, Соломинка и Лапоть.
• Зимовье зверей.
• Мужик и медведь.
• Заяц-хваста.
• Царевна – Лягушка

Художественно-творческая деятельность:

• Рисование по русским народным сказкам
• Лепка по мотивам русских народных сказок
• Аппликация по русским народным сказкам
• Раскрашивание сюжетных раскрасок к сказкам

 Игры:

• Подвижная игра « Горелки»
• Хороводная игра «Берёзка»
• Хороводная игра «Заря-заряница»»
• Подвижная игра «Дедушка - рожок»
• Подвижная игра с мячом «Лягушки и цапля»
• Подвижная игра «Волк во рву»

Пальчиковые игры:

1. «Замок»
2. «Пять братьев- пальчиков
3. «Шла кукушка»

 Дидактические игры:

• «Будьте внимательны и найдите ошибки»
• «Кто лишний»
• «Кого не хватает?»
• «Из какой сказки фраза?»
• «Какие сказки перепутались?»(сгруппировать героев по сказкам)
• «Придумаем новое название, окончание сказки»
• «Что сначала, что потом?» или «Собери сказку по порядку и наоборот)»
• «Назови сказки, где есть бабка, дедка, кошка, мышка. »
• «Сложи из частей»
• «Угадай, какому сказочному герою принадлежат эти предметы».
•  (, яблоко, перо, игла, сапоги –скороходы, меч-кладенец, шапка-невидимка, стрела, зеркало, ступа с метлой, хрустальная туфелька, печка, красная шапочка, горошина )
•  «Отгадай сказку по отрывку»
•  «Подбери рифму»

Работа с родителями:

•  Подготовка костюмов и атрибутов к спектаклям и праздникам.
• Совместное участие родителей и детей в них.
• Устройство выставки работ детей и родителей «Наши любимые сказки».
• Выполнение родителями и детьми домашних заданий творческого характера (придумывание загадок и сказок)
•  Анкетирование родителей на тему «Сказка в жизни вашего ребёнка?»
•  Консультация для родителей «Что читать детям 6-7  лет?»
• Посещение родителями с детьми книжного магазина, библиотеки
• Продуктивная деятельность с детьми (лепка, рисование, аппликация) на сказочные темы.
• Участие в создании книг с иллюстрациями по сказкам (детской и взрослой).

 Совершенствование предметно-развивающей среды:

- Организация выставки: Раскраски к русским народным сказкам;
- Организация выставки: Рисунки - «Нарисуй картинку к сказке»;
- Организация выставки: Лепка – «Сказочные персонажи»;
- Организация выставки: Аппликация – «Герои сказок»;
- Оформление книги для рассматривания;

III этап: Заключительный.

Продуктом проекта станет музыкально-спортивный праздник подготовленный совместно с родителями  «По страницам сказочного мира», в котором детские номера будут чередоваться с загадками и вопросами викторины.

- Презентация книги для рассматривания «Мы рисуем сказку».

Предполагаемые итоги реализации проекта:

- Усвоение ребенком добродетели, направленность и открытость его к добру.

- Позитивное отношение ребенка к окружающему миру, другим людям и самому себе, иерархичность отношений со взрослыми и сверстниками, создание оптимистической детской картины мира.

- Получение знаний о русских народных сказках, повышения интереса к сказкам;
- Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.

 - Ответственность за свои дела и поступки.

Используемая литература.

1. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду, старшая группа.-М.: Мозаика Синтез, 2016-144с.
2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, старшая группа (автор составитель Н.В. Лободина).- Волгоград: Учитель, 2013г.- 399стр.
3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, средняя группа (автор составитель З.А. Ефанова).- Волгоград: Учитель, 2013г.- 307стр.
4. Проектная деятельность в детском саду: наука и педагогическая практика., под редакцией Полянской Л.И., Школьная пресса, 2010 г