Конструкт непосредственно образовательной деятельности воспитателя и учителя-дефектолога
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

Части занятия

Содержание

1 часть

Вводная

1. Разминка: ходьба, бег, ОРУ с элементами танцевальных движений;

2 часть

Физкультурная

2. Проговаривание стихотворений в сочетании с упражнениями на фитболах;

3. Подвижная коммуникативная игра;

4. Упражнения на растяжку, развитие гибкости;

3 часть

Логопедическая

5. Дыхательная гимнастика (речевое дыхание);

6. Пальчиковые игры;

7. Артикуляционная гимнастика;

4 часть

Заключительная

8. Сказка - релаксация

Части, приёмы

Содержание деятельности

1 )

Вводная часть

Воспитатель: - Ребята, я приглашаю вас отправиться в зимний лес, в гости к колобку. Где живёт колобок мы  постараемся узнать у лесных жителей, которых повстречаем в лесу. А кто живёт в лесу? (ответы детей)

- Дорога длинная, в лесу холодно, надо тепло одеться.

Тактильная игра-массаж «Собираемся в дорогу»

- Какую одежду будем надевать? (дети отвечают, имитируем одевание одежды)

- Надеваем штаны, брюки, носки (лёгкое поглаживание ног)

- Кофты (поглаживание рук, живота)

- Надеваем валенки (поглаживание ног от пальцев до колена)

- Застёгиваем пуговицы на шубах (точечные движения от живота до шеи)

- Завязываем шарф (имитация завязывания)

- Теперь можно идти (под музыкальное сопровождение «Долго шли мы по дорожке» (муз. Оксаны Макушиной) ходьба, бег)

Воспитатель:

- Ребята, смотрите, а вот и заяц (игрушка)

«Зайка, зайка наш дружок,

Зайка – беленький бочок,

Зайка рано встаёт, шёрстку моет, носик трёт,

Подметает зайка хатку и выходит на зарядку»

- А давайте сегодня, мы вместе с зайчиком сделаем зарядку.

Общеразвивающие упражнения «Зайчики» (музыкальное сопровождение, композиция: «Солнечный зайчик», муз. В. Мурадели)

«Одна лапка, другая»

И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Одну руку вперёд, повернуть ладонь вверх. Вернуться в и. п. То же другой рукой. Дыхание произвольное. Повторить по 3 раза.

«Крепкие лапки»

И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперёд; ладони на колени, сказать «крепкие», смотреть вперёд; руки на пояс. Вернуться в и. п. Повторить 5 раз.

«Весёлые зайчики»

И. п.: ноги врозь, руки полочкой перед грудью. Выполнить по два наклона вправо и влево. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить по 3 раза.

«Шаловливые зайчики»

И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. 8-10 подпрыгиваний и 8-10 шагов. Прыгать легко, мягко. Дыхание произвольное. Повторить 2-3 раза.

«Мы – молодцы!»

И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п. На выдохе произнести «мо-лод-цы». Повторить 3-4 раза [4]

2)

Физкультурная часть

Фитбол – гимнастика с проговариванием стихотворений

Воспитатель:

- Смотрите - волк (игрушка), он любит играть с мячами, давайте поиграем вместе с волком.

Упражнение «Мы в лес пойдём»

И. п.: сидя на мяче.        

Мы в лес пойдём,                         Руки перед собой  

                                                        поднять вверх;              

Колобка позовём:                         Руки перед собой

                                                      опустить вниз;

Ау, ау, ау!                                     На «А» широко

                                                     открыть напряжённые

                                                     руки, «У» - вытянуть

                                               мягкие руки вперёд (3 раза)

Мы в лес пойдём,                      Руки перед собой

                                                    поднять вверх;

Там колобка найдём                 руки перед собой

                                                   опустить вниз;

Ау, ау, ау!   [6]                                  На «А» широко

                                                    открыть напряжённые

                                                        руки, «У» - вытянуть

                                               мягкие руки вперёд (3 раза)

- Колобок любит играть, бегать и прыгать.

- А кто ещё умеет прыгать? (ответы детей)

- Мы сейчас превратимся в зайцев и поиграем.

- Раз, два, три, повернись и в зайца превратись!

Подвижная коммуникативная игра «Маленькие зайки» (музыкальное сопровождение, композиция: «Заиньки и волк», муз. Е. Тиличеева)

Дети образуют круг, сидя на фитболах. Под  чтение педагогом стихотворения дети прыгают на фитболах:

«Как-то маленькие зайки

Днём гуляли по лужайке.

Вдруг мелькнула чья-то тень,

Зайки спрятались за пень.      Дети приседают у мяча Может, это – серый волк?

Он зубами щёлк да щёлк!

Вдруг сидит он за кустом,

Серый волк с большим хвостом?

Зайки волка испугались,          Дети прыгают на мячах

Прыг – из леса ускакали. [4]        

- Волк не успел поймать зайцев, устал бегать, решил отдохнуть.

Упражнение на растяжку

«Дотянись вверх»

И. п.: стоя, ноги на ширине плеч. При входе поднимать руки вверх, при медленном выходе – опускать, произнося «У-уух». (2 раза)

Учитель-дефектолог:

- Ребята, давайте посмотрим вдаль, где – же наш колобок?

- Смотрите, это же мишка (игрушка). Может он знает, где наш колобок. Подойдём к мишке.

3)

Логопедическая часть

Учитель-дефектолог:

-  Наш мишка спит, на его берлоге лежит снежок (кусочки ваты).

Раздаю детям кусочки ваты.

Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинку»

- Это снежинки.  Посмотрите, как они летают. (у зеркала)

- Кладёте ватку на ладонь и сдуваете ее с руки.  (Обращаю внимание детей на положение губ. Улыбнуться. Показать зубы. Приоткрыть рот. Вытянуть губы трубочкой. Подуть на снежинку.)  (2 раза) [2]

- Молодцы, а теперь давайте сдуем снежинки с берлоги медведя. (2 раза)

 (показ положения органов артикуляции при обучении правильному произношению)

Ветер северный подул: «У-у-у-у».

Все снежинки сдул: «У-у-у-у».

Полетели, закружились: «Ф-ф-ф-ф».

И на землю опустились: «Ф-ф-ф-ф». [5]

Пальчиковая игра «Как на горке снег, снег»

Как на горке снег, снег,

(показывать руками «горку»)

Снег, снег, снег, снег.

(двигать руками, перебирая пальцами)

И под горкой снег, снег,

(показывать руками «под горкой»)

Снег, снег, снег, снег.

(двигать руками, перебирая пальцами)

А под снегом спит медведь.

(сначала ладошки под щечку, а потом изобразить ушки медведя)

Тише, тише, не шуметь! [3]

(пальчик ко рту, грозить пальчиком)

- Пусть мишка спит, а мы пойдём дальше. Здесь  кто-то прячется. Угадайте, кто это?

Загадка: «Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса, а зовут её» - … (лиса) (показываю игрушку лису).

Артикуляционная гимнастика.

Эта лисичка добрая, она улыбается. Давайте мы тоже ей улыбнёмся.

- Лиса, подскажи, где живёт колобок? (У Лисы в сумочке картинка домика)

Находим такой - же домик, там мягкая игрушка – колобок, здороваемся.

- Колобок хочет с вами поиграть.

Показываю кубик, на гранях которого приклеены картинки: лиса, волк, медведь, заяц, колобок.

- Бросаем кубик и смотрим какая картинка сверху. (выполняем артикуляционные упражнения перед зеркалом соответственно изображению).

«Лиса». У лисы мордочка острая длинная.

- Я слегка прикрою рот, губы «хоботком» вперёд,

Далеко я их тяну, как при долгом звуке «у-у-у-у» (вытянуть губы трубочкой и подержать их в таком положении 5 секунд).

«Волк». Волк,  зубами – щёлк  (наморщить нос, сделать оскал, обнажив два ряда зубов, а затем пощелкать зубами).

«Медведь». Мишка поел очень вкусный мёд и испачкал губы мёдом. Надо губы аккуратно облизать. (Улыбнуться, открыть рот, облизать языком верхнюю, а затем нижнюю губу по кругу. Выполнять в одну, а затем в другую сторону. Повторить 3 раза.) [7]

 «Заяц». (Предлагаю поиграть в зайчика и домик. Ротик будет домиком, а язычок будет зайчиком, предлагаю широко открыть рот и полюбоваться, какие получились домики. Не закрывая ртов, дети высовывают языки и совершают ими движения сначала в одну сторону, затем в другую, вверх, вниз. Эти движения сопровождают текст).

– Выглянул зайка из домика. Посмотрел в одну сторону, в другую, потом вверх, вниз, увидел лису и испугался, спрятался в домике.

«Колобок». Колобок очень добрый он всем улыбается. Артикуляционное упражнение: «Заборчик» (Улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счёта «пять», затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза.). [1]

4)

Заключительная

часть

Учитель-дефектолог: - Долго мы гуляли в лесу, устали. Колобок предлагает нам немного отдохнуть. (дети ложатся на коврики, руки вверху) (музыкальное сопровождение: П. Булахов «Гори, гори, моя звезда!»)

Сказка – релаксация        

«Реснички опускаются глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко…

Наши руки отдыхают… Наши ноги отдыхают…

Отдыхают, засыпают…

Дышится легко, ровно, глубоко…

Хорошо нам отдыхать, но уже пора вставать!

Крепче кулачки сжимаем и повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!        

Всем открыть глаза! Проснуться! [6]

Подведение итогов.

- Кого мы сегодня повстречали в лесу?

- Что вам понравилось больше всего?

- В следующий раз  мы продолжим играть с персонажами этой сказки.