Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Лунтик в гостях у детей в детском саду» ( для детей средней группы имеющих ЗПР)
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Городское бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 компенсирующего вида Колпинского района г. Санкт-Петербурга

Конспект непосредственной образовательной деятельности

с детьми средней  коррекционной группы  для детей с ЗПР

на тему: «Лунтик в гостях у детей в детском саду» (закрепление темы: «Фрукты»)

 с использованием современных образовательных технологий:

-игровые технологии

-информационно-коммуникативные технологии

-здоровьесберегающие технологии

                                                                        Составил  и провёл: воспитатель Дмитриева О.А.

Санкт –Петербург 2013 г

Участники: дошкольники 4-5 лет

Количество детей: 6 человек

Длительность: 20 минут

Педагогический замысел: 

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. С интересом выполнять различные задания;
2. активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Образовательная область «Познавательное развитие»

1. Иметь элементарные представления о месте произрастания фруктов. Знать название фруктов, их форму и цвет.
2. Закрепить умение выкладывать картинки по образцу.
3.  Закрепить умение конструировать фрукты из цветного стекла.

Образовательная область «Речевое развитие»

1. Актуализировать словарь по теме «Фрукты»
2. Научиться стоить предложения по образцу данным педагогом.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

1. Закрепить умение выполнять ритмичные движения под музыку.

 Образовательная область «Физическое развитие»

1. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
2. Выполнять движения руками повторяя за педагогом, используя су-джок тренажер.

Предварительная работа:

- Знакомство с фруктами и местом их произрастания.

- Конструирование фруктов из цветных стеклышек с опорой на подложку.

- Раскладывание фруктов в корзинки по цвету.

- Развитие объёма зрительного внимания.

- Формирование навыков игровой деятельности во взрослым.

Материалы и оборудование: Костюм Лунтика, резиновый мяч, рюкзак, муляжи фруктов по количеству детей, две корзинки, экран, проектор, компьютер, презентация в программе Power Point «Где растут фрукты?», су-джок тренажер 7 штук, большой зонт, цветные стекляшки красного, синего, зелёного и желтого цвета, схематичное изображение фруктов 6 штук, подносы для стекляшек 6 штук, МР3 проигрыватель, музыка «звуки природы» -«Шум дождя».

Содержание организованной деятельности детей 

Дети с ведущим заходят в зал. Встречают там Лунтика.

Лунтик: Здравствуйте, ребята!

 Я Лунтик, лунатик с Луны прилетел

 С вами подружиться я очень хотел.

Ведущая: А вы хотите быть моими друзьями!

Тогда давайте познакомимся.

«Игра с мячом»

Лунтик: Меня зовут Лунтик, а тебя?

Ребёнок: Меня зовут Алина.

(Лунтик поочерёдно бросает мячик каждому ребёнку, а дети представляются ему.)

Лунтик: Пока я гулял, что -то нашел.

(Лунтик из рюкзака достает муляжи фруктов)

Что это?(раздает фрукты)

Дети отвечают на вопросы

Давайте фрукты разложим по корзинкам.

 Круглые фрукты – в синюю корзинку,

А овальные – в желтую корзинку.

Лунтик: Дети , а где растут фрукты?

Использование информационно-коммуникативных технологий.

Презентация «Где растут фрукты?»

Ответы детей: Яблоко растет на дереве(Яблоне)

Слива растет на веточке.

Груша растёт на веточке (или на дереве).

Бананы растут на пальме.

Лунтик: Ну, теперь я знаю, где растут фрукты.

Я хочу с вами поиграть

 И чуть-чуть поколдовать.

Вы картинки назовите.

Запомните. А теперь положите.

(Дети выкладывают последовательность картинок сначала в пределах трёх, а потом четырёх)

Играем ещё раз.

Вы картинки назовите.

Запомните. Положите.

Интересно здесь у вас.

Только я устал сейчас.

(Использование здоровьесберегающих технологий. Игра с су-джок тренажёром.)

Ведущая: Ты немножко посиди на ребяток погляди.

(Дети с Лунтиком и ведущая садятся на пол. Детям раздается су-джок тренажер)

А мы мячики катаем свои руки развиваем.

Мы делили апельсин.     Дети катают мячик по кругу  на ладошке.
Много нас, а он один.
Эта долька – для ежа.       Сжимают мячик в одной руке.
Эта долька – для стрижа.  Сжимают мячик в другой руке.
Эта долька – для утят.      Перекладывают в другую и опять сжимают.
Эта долька – для котят.    Сжимают мячик в другой руке.
Эта долька – для бобра.     Перекладывают в другую и опять сжимают.
А для волка – кожура.       Перекладывают в другую и опять сжимают.
Он сердит на нас – беда!  Дети катают мячик между ладонями, как «колбаску».
Разбегайтесь – кто куда!

Лунтик: Ребята, посмотрите какое на небе солнышко!

(Лунтик обращает внимание детей на экран. На экране яркое солнце.)

Пойдемте погуляем.

(Дети и Лунтик встают в шахматном порядке).

Светит солнышко в окошко

Прямо в нашу комнатку

Мы захлопаем в ладошки

Очень рады солнышку.

Включается МP3 плеер и дети слышат звуки дождя.

 Дети прячутся под большой зонт Лунтика.

Игра повторяется 2 раза.

Лунтик: Дождик нас повеселил

 И краски все смыл.

(Показывает схемы фруктов.)

Помогите мне сейчас

Сделайте яркими фрукты тот час.

(Конструирование из камешков фруктов на плоскости листа).

Рефлексия:

 Лунтик: Вы ребята, молодцы,

Фрукты сделать вы смогли.

А теперь пора проститься

На Луну мне возвратиться,

Чтоб не скучали без меня

Дарю подарок вам друзья.

(Дети уходят в группу.)