Совместный конспект непосредственно-образовательной деятельности. По теме: «Мой город Сатка» для детей с ОНР, в подготовительной логопедической группе с использованием электронных ресурсов.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«центр развития ребенка детский сад № 30»

Совместный конспект

непосредственно-образовательной деятельности.

По теме: «Мой город Сатка»

для детей с ОНР,

в подготовительной логопедической группе

с использованием электронных ресурсов.

Конспект составили:

 Учитель - логопед

 МКДОУ «ЦРР Д/С №30»

              Касымова.М.Н.

Воспитатель

МКДОУ «ЦРР Д/С №30»

Кузнецова М.Г.

Данный конспект непосредственно - образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе, подготовлен совместно с учителем - логопедом Касымовой М.Н. и воспитателем компьютерно – игрового комплекса  Кузнецовой М.Г..

Деятельность педагога с детьми разделена на 3 части:

1. Вводная, теоретическая
2. Основная -практическая
3. Заключительная – итог

Цели учителя – логопеда:

Коррекционно – образовательные цели: Активизация и актуализация словаря по теме: «Мой город  Сатка»  Совершенствование грамматического строя речи, образование и употребление существительных в форме единственного числа в родительном падеже.  Совершенствование навыков словообразования.  Совершенствование синтаксической стороны речи, составление сложноподчинённых предложений со словами «потому что». Продолжать знакомить детей с историей родного города. Закрепить и уточнить знания детей о родном городе, его прошлом и настоящем. Знать название города, улиц, главную улицу города, памятные места, чем славится наш город.                                                                                                         Коррекционно – развивающие цели: Развитие навыков речевого общения, слухового и зрительного внимания. Развитие речи с движением.                  Воспитательные цели: Формировать опыт общения, координируя свои действия с действиями партнеров; умение договориться, выслушивать своих собеседников. Воспитывать любовь к родному краю, городу, чувство гордости за то, что мы живем в таком городе.  

Цели и задачи воспитателя КИК:

Целью: создание предпосылок к формированию развития речи с помощью применения ИКТ технологий.

Задачи:

• Научить детей пользоваться графическим редактором Power Paint
• Формирование опыта практической и познавательной деятельности.

Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютеры, слайдовая презентация по теме, интерактивная доска, программа Power Paint.

1. Вводная часть.

Предварительная работа:

1. Чтение книги «Путешествие с дедом Саткознаем»
2. Разучивание стихов о родном городе
3. Экскурсия по старой части города
4. Посещение саткинского краеведческого музея
5. Организация фотовыставки «Моя Сатка»
6. Знакомство с геральдическими символами города Сатка, встреча с В.А. Антоновым – автором идеи  герба и флага Сатки.
7. Рисование и вырезывание домов, машин, людей, растений.

 Логика непосредственно-образовательной деятельности:

1.Вводная беседа.

Воспитатель:

– Ребята, скажите, в какой стране мы с вами живем? ( После ответов детей повторить название страны – Россия, показать на глобусе ее местонахождение, обратить  внимание на ее большую территорию.)

Великая Родина наша из малых земель состоит.

        В суровом краю на Урале рабочая Сатка стоит.

- Наша Родина – Россия, а город, в котором родился и живешь, называют малой родиной.

Вы любите свой город? Вот сегодня мы отправимся в путешествие по нему. Как вы думаете, что такое малая родина? (Ответы детей) Так называют место, где человек родился.  Вы родились в городе  Сатка, значит это и есть ваша малая родина. Имя своё город получил от башкирского слова «Сат», то есть «перекрёсток», «развилка», «междуречье». Сатка расположена на юге Уральских гор, у слияния двух рек: Большой и Малой Сатки.                                                                                                                                             Слайд №2                                                                                                                                                        Она разделена на три части. Назовите эти части? (ответы детей).                     Конечно это: старый город, центральная часть города и западный район. Слайд №5                                                                                                                           Слайд №6                                                                                                                        Слайд №7                                                                                                                                Город наш старинный, как вы понимаете это слово? (ответы детей)                                                        Слайд№8,9                                                                                                                  Многонациональный,  как вы понимаете это слово? (ответы детей)  Слайд№10                                                                                                                              Игровое упражнение.                                                                                                        «Подбери  прилагательные к слову  «жители».                                             Жители нашего города, они какие?                                                                                                                       «Подбери признак» к слову город, улица, дом.                                                   Город – какой? Улица – какая? Дом – какой?                                                                         Д/И «Чего не стало» Рассмотрите ещё раз фотографии нашего города, и назовём их. (Слайды №11, 12,13) я уберу одну фотографию. Откройте глаза и скажите, чего не стало, не забывайте следить за правильным произношением звуков.  (ответы детей повторить задание2-3раза)                                                                                                      Слайды 11, 12, 13      Упражнение  «Семейка слов» Давайте образуем слова из одной семейки со словом «Сатка» .                                                                     Улицы в Сатки чьи  - Саткинские.                                                                                                 Школа в Сатке чья – Саткинская.                                                                               Музей в Сатке чей – Саткинский.                                                                                     Как  называются жители Сатки – Саткинцы.                                                       Упражнение  «Я люблю Сатку»   Ребята я вам предлагаю рассказать, почему вы любите наш город ? Составьте предложение  со словами «потому что».  Помните о правильном произношение звуков, старайтесь говорить красиво. Я люблю Сатку,  потому что ………(ответы детей)                                                                                                        

Назовите улицы нашего города?  (ответы детей)

Молодцы, ребята! А теперь, я передаю слово Марии Геннадьевне.

2. Основная – практическая часть.

Итоговая работа:

• Подведение итога занятие логопедом
• оценка деятельности детей

• демонстрация индивидуальной работы детей за компьютером.