Дидактическая игра: «Одинаковые и разные» на развитие чувства цвета.
консультация по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Методические рекомендации воспитателям.

Дидактическая игра: «Одинаковые и разные» на развитие чувства цвета.

(4-5 лет).

Материалы: 24 цветные карточки разных цветов и 6 карточек  черно-белого цвета с изображением различных животных и растений.

1. Воспитатель раскладывает перед ребенком цветные карточки по 4 штуки в ряд, в зависимости от определенного цвета.
2. Задает вопрос: «Назови по порядку все, что ты видишь в верхнем ряду

 (слева направо).

3. Листок, кузнечик, огурец, яблоко и гусеница – все они разные по цвету или одинаковые? Назови этот цвет. (ребенок отвечает)
4. Затем воспитатель предлагает ребенку рассмотреть черно-белые картинки.
5. Вопрос: « какую из черно-белых картинок лучше всего раскрасить таким цветом? (лягушку).
6. Вспомни и скажи, что еще бывает зеленого цвета?
7. Назови все, что видишь красное (желтое, коричневое). Подбери картинку

для каждого цветового ряда.

8. Посмотри и скажи, что может изменить свой цвет? (лист, яблоко).
9. Рассмотри изображение в «синем» ряду и подумай: они совершенно одинаковые по цвету или нет?(это голубой и разные оттенки синего).

Примечание: игра может проводиться как с одним ребенком, так

и с несколькими детьми и принимает форму «Лото».

При этом цветные карточки перемешиваются и складываются друг на друга в середине стола. Детям раздаются черно-белые карточки. Воспитатель сразу уточняет, какой именно цвет подходит для данной картинки. Дети отвечают, а затем поочередно берут карточки из стопки и складывают перед собой. Кто быстрее и правильнее соберет серию картинок, тот победит.

Методические рекомендации родителям.

Дидактическая игра: «Одинаковые и разные» на развитие чувства цвета.

(4-5 лет).

Материалы: 24 цветные карточки разных цветов и 6 карточек  черно-белого цвета с изображением различных животных и растений.

Уважаемый родитель!

Ваш ребенок открыл и продолжает успешно открывать для себя замечательный мир вокруг себя. Так пусть этот мир будет разноцветным!

А чтобы ребенок запомнил название цвета и начал им пользоваться, цвет нужно называть и показывать неоднократно. Чем раньше Вы начнете обращать внимание малыша на цвет окружающих предметов, тем лучше.

Игровой метод обучения являете наиболее эффективным в работе с детьми дошкольного возраста.

 Детей надо «приучать к умственному труду» постепенно, делая его занимательным и интересным.

В дидактических играх у ребят развиваются не только психические процессы: мышление, речь, память, внимание, но и такие важные качества личности, как целеустремленность, сосредоточенность, умение подчинить свое поведение определенным правилам.         Кроме того, дидактическая игра способствует формированию социальных чувств у ребенка таких как: сопереживанию, умения прийти на помощь, коллективизма и др.

1. Разложите перед ребенком цветные карточки по 4 штуки в ряд, в зависимости от определенного цвета.
2. Задайте вопрос: «Назови по порядку все, что ты видишь в верхнем ряду  (слева направо).
3. Листок, кузнечик, огурец, яблоко и гусеница – все они разные по цвету или одинаковые? Назови этот цвет (ребенок отвечает).
4. Затем предложите ребенку рассмотреть черно-белые картинки.
5. Задайте вопрос: «Какую из черно-белых картинок лучше всего раскрасить таким цветом? (лягушку).
6. Вспомни и скажи, что еще бывает зеленого цвета?
7. Назови все, что видишь красное (желтое, коричневое). Подбери картинку для каждого цветового ряда.
8. Посмотри и скажи, что может изменить свой цвет? (лист, яблоко).
9. Рассмотри изображение в «синем» ряду и подумай: они совершенно одинаковые по цвету или нет?(это голубой и разные оттенки синего).

Примечание: в конце игры предложите ребенку самостоятельно нарисовать какой-либо предмет, с правильным указанием цвета.