РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-дефектолога. «Коррекция высших психических функций у детей с затруднениями в обучении»
рабочая программа по коррекционной педагогике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Возраст обучающихся

3-7 лет

Подготовила: учитель-дефектолог Громова Е,А

Сроки

Содержание работы

Сентябрь-октябрь

Консультации родителей.

Первичная Диагностика психического развития детей. Заполнение протоколов обследования, карт сопровождения. Распределение  учащихся на группы

Октябрь - май

Проведение групповых, и индивидуальных занятий по расписанию

Май - июнь

Итоговая диагностика развития и определение качества усвоения программы.

Заполнение документации.

Программа может быть продолжена до полного завершения в следующем учебном году.

№

Тема занятия

Содержание

Кол-во часов

Блок 1

Сенсорные эталоны

15

1

Признаки предметов. Цвет

Основные цвета — красный, желтый, синий, их различение и называние. Учить подбирать из окружающей обстановки предметы, сходные по цвету с цветом образца

1

2

Сравнение предметов и группировка по цветам

Цвет предметов. Получение зеленого цвета. Различение желтого, синего, зеленого цветов. Закрепление приема сопоставления предметов по цвету (прикладывание вплотную, сличение с фоном и образцом).

1

3

Сравнение предметов и группировка по цветам

Цвет предметов. Закрепление умения правильно называть изученные цвета. Учить подбирать предметы (предметные картинки), одинаковые с образцом по цвету.

1

4

Признаки предметов. Форма

Форма предметов. Знакомство с различными формами(круг, квадрат,треугольник)

1

5

Сравнение и группировка по форме

Различение предметов разных форм Соотнесение геометрических форм с формой реальных предметов и их изображений.

1

6

Сравнение и группировка по форме

Учить соотносить геометрические фигуры с предметами, полностью совпадающими по форме с указанными фигурами

1

7

Одинаковые-разные.Сравнение и группировка по нескольким признакам

Подбор пар предметов, одинаковых по цвету и форме. Различение по цвету и форме

1

8

Равенство и неравенство групп.Понятия больше и меньше.

Учить устанавливать равенство и неравенство групп предметов.Учить понимать и использовать в речи слова: столько-сколько, поровну, больше, меньше.

1

9

Больше и меньше.Способы уравнивания групп

Учить понимать и использовать в речи слова: столько-сколько, поровну, больше, меньше.

1

10

Признаки предметов и групп. Закрепление и обобщение.

Закрепить узнавание изученных цветов и форм; распределять предметы на группы по цвету и форме, учить классифицировать предметы.

1

11

Размеры предметов. Большой- маленький

учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой — маленький), употреблять эти слова в речи

1

12

Большой-маленький, одинаковые.

учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой — маленький); употреблять эти слова в речи

1

13

Длинный- короткий, одинаковые

учить сравнивать знакомые предметы по длине (длинный-короткий), употреблять эти слова в речи;

1

14

Высокий- низкий, одинаковые

учить сравнивать знакомые предметы по величине (высокий — низкий), употреблять эти слова в речи

1

15

Сравнение предметов по размерам. Обобщение

Закрепление и обобщение изученных понятий

1

Блок 2

Геометрические фигуры

8

16

Круг. Предметы круглой формы

Познакомить с геометрической фигурой — круг и предметами круглой формы. учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигуры — круг

1

17

Круг. Предметы круглой формы

Учить обследовать круги осязательно-двигательным путем; Учить обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера;

1

18

Квадрат .Предметы квадратной формы.

Познакомить с геометрической фигурой — квадрат; учить видеть в форме предметов геометрическую фигуру.

1

19

Квадрат. Предметы квадратной формы

Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем; учить рисовать квадраты по точкам;

1

20

Треугольник. Предметы треугольной формы

Познакомить с геометрической фигурой — треугольник; учить видеть в форме предметов геометрическую фигуру.

1

21

Треугольник. Предметы треугольной формы

Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем; учить рисовать треугольники по точкам

1

22

Рисование фигур по шаблонам и трафаретам. Дифференциация

Учить рисовать круги, квадраты треугольники по шаблонам и трафаретам. Продолжать учить различать и правильно называть фигуры

1

23

Закрепление и обобщение знаний о геометрических фигурах

Закрепление и обобщений знаний о кругах,квадратах,треугольниках

1

Блок 3

Количество и счет

10

24

Один и много

Учить сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, где много, выражать результаты определения в речи.

1

25

Много и один

Учить сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, где много, выражать результаты определения в речи.

1

26

Число 1

Познакомить с числом 1

1

27

Число 1

Продолжить знакомить с числом 1

1

28

Число 2

Познакомить с числом 2

1

29

Число 2

Продолжить знакомить с числом 2

1

30

Число 3  

Познакомить с числом 3

1

31

Число 3  

Продолжить знакомить с числом 3

1

32

Закрепление счетных навыков.Прямой счет

Закрепить правильное употребление в речи порядковых числительных

1

33

Закрепление счетных навыков. Обратный счет

Закрепить правильное употребление в речи порядковых числительных

1

Блок 4

Ознакомление с окружающим и развитие речи

18

34

Овощи

Закрепить знания детей об овощах, уточнить и расширить представления о них.

1

35

Фрукты

Уточнить и расширить знания детей о фруктах. Учить составлять загадки-описания фруктов. Закрепить понятие фрукты.

1

36

Овощи и фрукты. Закрепление и обобщение

Расширить  и закрепить знания детей о фруктах и овощах. Научить дифференцировать и обобщать понятия

1

37

Домашние животные

Домашние животные. Уточнить и расширить представления детей о домашних животных (внешний вид, повадки, пища, польза, приносимая людям). Забота человека о домашних животных. Детеныши домашних животных.

1

38

Дикие животные

Дикие животные. Закрепить знания детей о диких животных (внешний вид, повадки, пища, жилище). Узнавание и называние животных и их детенышей.

1

39

Животные. Дифференциация и обобщение

Продолжать закреплять знания детей о домашних и диких животных .Узнавать их в контурных изображениях. Развивать умение выделять признаки сходства и различия.

1

40

Деревья и цветы

Учить различать деревья и цветы,знать названия,определять по картинкам

1

41

Обобщение и закрепление понятий

Продолжать обогащать и совершенствовать представления о цветах и деревьях

1

42

Игрушки

Систематизировать знания детей об игрушках. Формировать обобщающее понятие игрушки.

1

43

Игрушки

Совершенствовать умение описывать предмет, указывать его существенные признаки,узнавать предмет по описанию.

1

44

Одежда

Учить правильно называть предметы одежды.

1

45

Одежда

Учить правильно отнести четыре-пять видов конкретных предметов к обобщающему понятию одежда.

1

46

Знания о себе

Уточнить и закрепить знания ребенка о себе (имя, фамилия, возраст). Ориентировка в собственном теле

1

47

Семья. Закрепление знаний о себе

Уточнить и закрепить знания ребенка о себе и своей семье (имя, фамилия, возраст, домашний адрес, состав семьи).

1

48

Части суток.

Познакомить  детей с названиями и характерными признаками частей суток-утро,день,вечер,ночь

1

49

Времена года

Познакомить  детей с названиями и характерными признаками четырех времен года.

1

50

Времена года

Систематизировать знания о временах года на основе рассматривания сюжетных картинок, содержащих отличительные признаки

1

51

Обобщение и закрепление по всем темам

Закрепление и проверка изученного материала

1

Блок 5

Обучение игре

9

52

Игры с куклами

Учить составлять сюжет игры, используя усвоенные действия с игрушками.

1

53

Игры с куклами

Учить составлять сюжет игры, используя усвоенные действия с игрушками.

1

54

Игры с посудой

Учить составлять сюжет игры, используя усвоенные действия с игрушками.

1

55

Игры с посудой

Учить составлять сюжет игры, используя усвоенные действия с игрушками.

1

56

Игры по сказкам. «Курочка ряба»

Знакомство со сказкой. Игры-драматизации.Игры-инсценировки по сюжету сказки

1

57

Игры по сказкам. «Колобок»

Знакомство со сказкой. Игры-драматизации.Игры-инсценировки по сюжету сказки

1

58

Игры по сказкам. «Репка»

Знакомство со сказкой. Игры-драматизации.Игры-инсценировки по сюжету сказки

1

59

Игры по сказкам. «Теремок»

Знакомство со сказкой. Игры-драматизации.Игры-инсценировки по сюжету сказки

1

60

Итоговая диагностика

Проверка усвоенного материала

1

Всего

60 ч

№

Тема занятия

Содержание

Кол-во часов

Блок 1

Сенсорные эталоны

15

1

Признаки предметов.Цвет

Цвета — красный, желтый, синий, зеленый,их различение и называние. Учить подбирать из окружающей обстановки предметы, сходные по цвету с цветом образца

1

2

Сравнение предметов и группировка по цветам

Цвета оранжевый,фиолетовый,голубой. Учить подбирать предметы (предметные картинки), одинаковые с образцом по цвету.

1

3

Сравнение предметов и группировка по цветам

Цвета Белый, черный, серый.Закрепить узнавание изученных цветов и их названий; распределять предметы на группы по цветам и оттенкам, учить классифицировать предметы.

1

4

Признаки предметов. Форма

Форма предметов. Повторение и закрепление   основных форм(круг, квадрат,треугольник)

1

5

Сравнение и группировка по форме

Различать предметы различных форм. Соотносить геометрические формы с формой реальных предметов и их изображений.

1

6

Сравнение и группировка по форме

Различать предметы различных форм. Соотносить геометрические формы с формой реальных предметов и их изображений.

1

7

Одинаковые-разные.Сравнение и группировка по нескольким признакам

Сравнение и сопоставление предметов по цвету и форме.Распределение предметов на группы по цвету и форме, классификация предметов.

1

8

Равенство и неравенство групп.Понятия больше и меньше.

Учить устанавливать равенство и неравенство групп предметов.Учить понимать и использовать в речи слова: столько-сколько, поровну, больше, меньше.

1

9

Больше и меньше.Способы уравнивания групп

Учить понимать и использовать в речи слова: столько-сколько, поровну, больше, меньше.

1

10

Признаки предметов и групп. Закрепление и обобщение.

Закрепить узнавание изученных цветов и форм; распределять предметы на группы по цвету и форме, учить классифицировать предметы.

1

11

Размеры предметов. Большой- маленький

Учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой — маленький), употреблять эти слова в речи

1

12

Большой-маленький,одинаковые.

Учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой — малень¬кий); употреблять эти слова в речи

1

13

Длинный- короткий, одинаковые

Учить сравнивать знакомые предметы по длине (длинный-короткий), употреблять эти слова в речи;

1

14

Высокий- низкий, одинаковые

Учить сравнивать знакомые предметы по величине (высокий — низкий), употреблять эти слова в речи

1

15

Сравнение предметов по размерам. Обобщение

Закрепление и обобщение изученных понятий

1

Блок 2

Геометрические фигуры

4

16

Круг . Предметы круглой формы

Познакомить с геометрической фигурой — круг и предметами круглой формы. учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигуры — круг. Учить обследовать круги осязательно-двигательным путем; Учить обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера;

1

17

Треугольник. Предметы треугольной формы

Познакомить с геометрической фигурой — треугольник; учить видеть в форме предметов геометрическую фигуру.Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем; учить рисовать треугольники по точкам

1

18

Квадрат .Предметы квадратной формы.

Познакомить с геометрической фигурой — квадрат; учить видеть в форме предметов геометрическую фигуру.Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем; учить рисовать квадраты по точкам;

1

19

Овал.Закрепление и обощение знаний о геометрических фигурах.

Познакомить с геометрической фигурой — овал, различать сходство и отличия овала и круга. Закрепить узнавание геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг, овал. Учить соотносить геометрические фигуры с предметами, совпадающими по форме с указанными фигурами.

1

Блок 3

Количество и счет

16

20

Один и много

Учить сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, где много, выражать результаты определения в речи.

1

21

Много и один

Учить сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, где много, выражать результаты определения в речи.

1

22

Число 1

Соотнесение числа и количества. Цифра 1. Восприятие числа 1 с помощью различных анализаторов.

1

23

Число 1

Продолжение знакомства с цифрой и числом 1. Обводка цифры 1 по контуру, прописи цифры

1

24

Число 2

Соотнесение числа и количества. Цифра 2. Восприятие числа 2 с помощью различных анализаторов.

1

25

Число 2

Знакомство с образованием числа 2 и его составом. Обводка цифры 2 по контуру, прописи цифры

1

26

Число 3  

Соотнесение числа и количества. Цифра 3. Восприятие числа 3 с помощью различных анализаторов.

1

27

Число 3  

Практическое знакомство с составом числа 3. Формирование понятия числового ряда .Обводка цифры 3 по контуру, прописи цифры

1

28

Сравнение чисел 1, 2 и 3

Различение чисел и цифр 1-2-3, соотнесение их с количеством.Прямой и обратный счет.решение практических задач на конкретных предметах; восприятие количества с помощью слухового, двигательного, тактильного анализаторов

1

29

Число 4

Соотнесение числа и количества. Цифра 4. Восприятие числа 4 с помощью различных анализаторов.

1

30

Число 4

Образование числа 4 путем сравнения групп предметов, выделение из множества по образцу и слову. Обводка цифры 4 по контуру, прописи цифры

1

31

Сравнение чисел 3 и 4

Различение цифр и чисел 3 и 4. Соотнесение с количеством пальцев, пересчитывание с называнием итогового числа. закрепление числового ряда в пределах четырех; закрепление навыков пересчета предметов независимо от перемещения и расположения в пространстве, направления счета

1

32

Число 5

Счет и отсчет предметов. Образование числа 5. Место в числовом ряду. Знакомство с цифрой 5.Обводка и прописи  цифры

1

33

Число 5

Число 5, счет в прямом и обратном порядке. Практическое знакомство с составом числа 5.

1

34

Сравнение чисел 4 и 5

Сравнение чисел и цифр 4 и 5.Счетные операции в пределах пяти

1

35

Закрепление счетных навыков.Прямой и обратный счет

Счет движений, счет предметов на ощупь. Счет от заданного числа до 5. Порядковый счет до 5. Ответы на вопросы: «Который по счету?», «На каком месте?».

1

Блок 4

Ознакомление с окружающим и развитие речи

20

36

Овощи

Закрепить знания детей об овощах, уточнить и расширить представления о них.

1

37

Фрукты

Уточнить и расширить знания детей о фруктах. Учить составлять загадки-описания фруктов. Закрепить понятие фрукты.

1

38

Овощи и фрукты. Дифференциация и обобщение

Расширить  и закрепить знания детей о фруктах и овощах. Научить дифференцировать и обобщать понятия

1

39

Домашние животные

Домашние животные. Уточнить и расширить представления детей о домашних животных (внешний вид, повадки, пища, польза, приносимая людям). Забота человека о домашних животных. Детеныши домашних животных.

1

40

Дикие животные

Дикие животные. Закрепить знания детей о диких животных (внешний вид, повадки, пища, жилище). Узнавание и называние животных и их детенышей.

1

41

Животные. Дифференциация и обобщение

Продолжать закреплять знания детей о домашних и диких животных .Узнавать их в контурных изображениях. Развивать умение выделять признаки сходства и различия.

1

42

Деревья

Познакомить с некоторыми видами деревьев, уточнить характерные особенности, сезонные изменения, названия частей деревьев.

1

43

Цветы

Познакомить с некоторыми видами и названиями цветов, научить различать и показывать их на кратинках

1

44

Обобщение и закрепление понятий

Учить различать деревья и цветы,знать названия,определять,называть и показывать  по картинкам

1

45

Игрушки

Систематизировать знания детей об игрушках. Формировать обобщающее понятие игрушки.

1

46

Игрушки

Совершенствовать умение описывать предмет, указывать его существенные признаки,узнавать предмет по описанию.

1

47

Одежда

Учить правильно называть предметы одежды. Учить правильно отнести четыре-пять видов конкретных предметов к обобщающему понятию одежда.

1

48

Обувь

Учить правильно называть предметы обуви.

1

49

Обобщение и дифференциация понятий

Учить Дифференцировать и правильно соотносить предметы обуви и одежды, относить 4-5 видов к обобщающим понятиям

1

50

Знания о себе

Уточнить и закрепить знания ребенка о себе (имя, фамилия,отчество, возраст,друзья,любимые занятия). Учить рассказывать о себе,правильно отвечать на вопросы.Ориентировка в собственном теле

1

51

Семья. Закрепление знаний о себе

Уточнить и закрепить знания ребенка о себе и своей семье . Продолжать учить рассказывать о себе и своей семье.

1

52

Части суток.

Познакомить  детей с названиями и характерными признаками частей суток-утро,день,вечер,ночь

1

53

Времена года

Познакомить  детей с названиями и характерными признаками четырех времен года.

1

54

Времена года

Систематизировать знания о временах года на основе рассматривания сюжетных картинок, содержащих отличительные признаки. Учить составлять короткие рассказы по картинкам

1

55

Обобщение и закрепление по всем темам

Закрепление , обобщение и проверка изученного материала

1

Блок 5

Обучение игре

5

56

Игры с куклами

Учить составлять сюжет игры, используя усвоенные действия с игрушками.

1

57

Игры с посудой

Учить составлять сюжет игры, используя усвоенные действия с игрушками.

1

58

Игры с бытовой техникой.

Учить составлять сюжет игры, используя усвоенные действия с игрушками.

1

59

Игры с заместителями

Учить составлять сюжет игры, используя заместители игрушек

1

60

Итоговая диагностика

Проверка усвоенного материала

1

Всего

60 ч

№

Тема занятия

Содержание

Кол-во часов

Блок 1

Действия с группами предметов

10

1

Признаки предметов.цвет, форма, размер.

Цвета-красный,синий,желтый,зеленый,оранжевый,фиолетовый,голубой.Формы-круглые,квадратные,треугольные.Размры-большой и маленький.Учить подбирать из окружающей обстановки предметы, сходные по цвету,форме,размеру с заданным образцом

1

2

Сравнение предметов по одному и двум признакам

Учить сравнивать и подбирать пары различных предметов по признакам формы и  цвета,цвета и  величины,величины и формы

1

3

Понятия один- несколько. Много- мало

Учить сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, где несколько,много, выражать результаты определения в речи.

1

4

Больше и меньше

Учить устанавливать равенство и неравенство групп предметов.Учить понимать и использовать в речи слова: столько-сколько, поровну, больше, меньше.

1

5

Больше и меньше

Учить устанавливать равенство и неравенство групп предметов.Учить понимать и использовать в речи слова: столько-сколько, поровну, больше, меньше.

1

6

Количество предметов- столько же, одинаково, поровну.

Формировать умение анализировать и сравнивать совокупности предметов методами наложения и приложения, раскрыть понятие равенства и неравенства совокупностей, используя понятия столько же, одинаково,поровну,больше,меньше.

1

7

Уравнивание групп предметов. Понятие пара.

Закрепить понятия равенства и неравенства совокупностей:учить способу уравнивания путем увеличения предметов в меньшей группе или уменьшения их в большей. Познакомить с понятием пара

1

8

Сравнение множеств

Продолжать закреплять понятия равенства и неравенства,способы уравнивания, учить сопровождать практические действия словами(прибавил,убавил,стало больше,стало поровну, стало меньше)

1

9

Равенство и неравенство

Закрепление понятия равенства и неравенства совокупностей предметов. Практические действия с различными группами предметов

1

10

Уравнивание групп предметов

Закрепление обучения способу уравнивания путем увеличения предметов в меньшей группе или уменьшения их в большей.Сопровождение действий словами

1

Блок 2

Размеры предметов

8

11

Большой- маленький, одинаковые

Учить сравнивать знакомые предметы по величине способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами большие-маленькие,одинаковые по величине, больше-меньше, самый большой,самый маленький

1

12

Высокий- низкий, одинаковые

Учить сравнивать знакомые предметы по высоте способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами высокие-низкие,одинаковые, выше-ниже,самый высокий-самый низкий

1

13

Длинный- короткий, одинаковые

Учить сравнивать знакомые предметы по длине способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами длинный-короткий,одинаковые,длиннее-короче,самый длинный-самый короткий

1

14

Широкий и узкий, одинаковые

Учить сравнивать знакомые предметы по ширине способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами широкий-узкий,одинаковые, шире-уже, самый широкий-самый узкий

1

15

Способы сравнения предметов путем приложения

Закрепление способов сравнения путем приложения. Сравнение по величине, высоте,ширине.

1

16

Способы сравнения предметов путем наложения

Закрепление способов сравнения путем наложения. Сравнение по величине, высоте,ширине.

1

17

Сравнение предметов - отличия по нескольким признакам

Упражнять в сравнении предметов по величине,ширине,длине.Формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

1

18

Составление групп из предметов с заданными свойствами.

Закрепить и обобщить знания о размерах предметов,закрепить умения сравнить предметы,учить подбирать и упорядочивать предметы с учетом размера

1

Блок 3

Геометрические фигуры

4

19

Круг и овал

Закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры круг и овал. Отражать  в речи признаки сходства и различия.

1

20

Треугольник

Закрепить знания о  геометрической фигуре — треугольник; Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем; сравнивать треугольники по нескольким признакам

1

21

Квадрат и прямоугольник

Закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры квадрат  и прямоугольник. Отражать  в речи признаки сходства и различия.

1

22

Объемные фигуры- куб, шар, цилиндр.

Познакомить с объемными фигурами-кубом,шаром,цилиндром, их свойствами и различиями

1

Блок 4

Количество и счет

27

23

Цифра  и число 1.

Учить соотносить число 1 с количеством и цифрой, работать над согласованием числительного один и наречия много с существительными в роде и падеже. Прописи цифры 1

1

24

Цифра  и число 2

Соотнесение числа и количества. Цифра 2. Восприятие числа 2 с помощью различных анализаторов.Прописи цифры 2

1

25

Цифра  и число 3

Соотнесение числа и количества. Цифра 3. Восприятие числа 3 с помощью различных анализаторов.Прописи цифры 3

1

26

Цифра  и число 4

Соотнесение числа и количества. Цифра 4. Восприятие числа 4 с помощью различных анализаторов.Прописи цифры 4

1

27

Цифра  и число 5

Соотнесение числа и количества. Цифра 5. Восприятие числа 5 с помощью различных анализаторов.Прописи цифры 5

1

28

Цифра  и число 6

Соотнесение числа и количества. Цифра 6 . Восприятие числа  6 с помощью различных анализаторов. Прописи цифры 6

1

29

Цифра  и число 7

Соотнесение числа и количества. Цифра 7 . Восприятие числа  7 с помощью различных анализаторов.Прописи цифры 7

1

30

Цифра  и число 8

Соотнесение числа и количества. Цифра 8 . Восприятие числа  8 с помощью различных анализаторов. Прописи цифры 8

1

31

Цифра  и число 9

Соотнесение числа и количества. Цифра 9 . Восприятие числа 9 с помощью различных анализаторов. Прописи цифры 9

1

32

Цифра  и число 0

Соотнесение числа и количества. Цифра 0 . Восприятие числа 0  с помощью различных анализаторов. Прописи цифры 0

1

33

Цифра и число 10

Соотнесение числа и количества. Цифра 10. Восприятие числа 10  с помощью различных анализаторов.Прописи цифры 10

1

34

Закрепление счетных навыков. Прямой и обратный счет

Счет движений, счет предметов на ощупь. Счет от заданного числа до 10 в прямом и обратном порядке. Ответы на вопросы: «Который по счету?», «На каком месте?».

1

35

Присчитывание по одному в пределах первого десятка. Знакомство с числами второго десятка

Раскрыть значение порядковых числительных и закрепить навыки счета в пределах 10. Познакомить с числами второго десятка

1

36

Отсчитывание по одному в пределах первого десятка. Повторение чисел второго десятка

Продолжить знакомство с числами второго десятка,закрепить

1

37

Знаки плюс и минус

Знакомство со знаками плюс и минус, их графическими обозначениями, свойствами

1

38

Знаки больше и меньше

Знакомство со знаками больше и меньше, их графическими обозначениями, свойствами

1

39

Состав чисел. Число 2

Познакомить с составом числа 2, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

40

Состав числа 3

Познакомить с составом числа 3, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

41

Состав числа 4

Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

42

Состав числа 5

Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

43

Состав числа 6

Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

44

Состав числа 7

Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

45

Состав числа 8

Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

46

Состав числа 9

Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

47

Состав числа 10

Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

48

Числа второго десятка

Повторение чисел второго десятка, закрепление счетных навыков-прямой,обратный, количественный счет

1

49

Решение задач

Знакомство с простыми задачами. Решение задач

Блок 5

Пространственные и временные понятия

11

50

Право и лево.

Уточнить понятия слева-справа-посередине в действиях с конкретными предметами и на плоскости

1

51

Спереди и сзади

Уточнить пространственные представления спереди-сзади, в действиях с конкретными предметами и на плоскости

1

52

Сверху и снизу. Далеко- близко

Уточнить представления сверху и снизу, учить правилно употреблять в речи предлоги на-над-под, правильно располагать конкретные предметы на плоскости

1

53

Внутри и снаружи.

Учить определять пространственные отношения внутри и снаружи, правильно употреблять в речи

1

54

Ориентировка на листе бумаги. Ориентировка в комнате.

Закрепить понятия лево-право-верх-низ в практических упражнениях на альбомном листе. Закрепить понятия далеко-близко,внутри и снаружи в практических действиях с предметами в классе

1

55

Дни недели

Закрепить понятия о количестве, последовательности дней в неделе, учить правильно называть

1

56

Части суток.

Закрепить представления о частях суток, их названии, последовательности

1

57

Времена года и месяцы

Закрепить представления о последовательности времен года и месяцев,повторить их названия,показать,что эта последовательность неизменна

1

58

Развитие графических умений. Штриховка

Развивать графомоторные умения путем практических упражнений в тетради

1

59

Развитие графических умений. Работа с шаблонами и трафаретами.

Развивать графомоторные умения путем практических упражнений в альбомах

1

60

Графические диктанты.Итоговая диагностика

Развивать графомоторные умения путем практических упражнений.Рисование по клеткам под диктовку. Проверка усвоенных знаний

1

Всего

60 ч

№

Тема занятия

Содержание

Кол-во часов

Блок 1

Действия с группами предметов

8

1

Признаки предметов.Цвета и оттенки.Сравнение и группировка по цветам

Повторение названий цветов. Различение оттенков цвета.Учить сравнивать и подбирать пары  предметов по признакам цвета и оттенка

1

2

Форма предметов. Сравнение и группировка по двум признакам

Повторение названий форм предметов. Учить сравнивать и подбирать пары различных предметов по признакам формы и  цвета,цвета и  формы

1

3

Размеры предметов. Соотнесение одинаковых и разных по размеру предметов

Повторение названий размеров..Учить подбирать из окружающей обстановки предметы, сходные или различные по длине,ширине,толщине,высоте с заданным образцом

1

4

Цвет, форма, размер.Обобщение.Сравнение предметов по трем признакам

Учить сравнивать и подбирать пары различных предметов по признакам формы и  цвета,цвета и  размера,размера и формы

1

5

Сравнение разнородных групп предметов. Равенство и неравенство  групп

Закрепление понятия равенства и неравенства совокупностей предметов. Практические действия с предметами,различными по нескольким признакам

1

6

Равенства и неравенства. Способы уравнивания совокупностей. Увеличение предметов в меньшей группе

Закрепление понятия равенства и неравенства совокупностей предметов. Практические действия с различными группами предметов. Закрепление обучения способу уравнивания путем увеличения предметов в меньшей группе

1

7

Способы уравнивания совокупностей. Уменьшение количества предметов в большей группе.

Практические действия с различными группами предметов. Закрепление обучения способу уравнивания путем уменьшения  предметов в большей группе

1

8

Признаки предметов и групп. Обобщение понятий.

Закрепление и обобщение знаний

1

Блок 2

Размеры предметов

6

9

Большой- маленький, одинаковые. Самый большой-самый маленький.

Учить сравнивать знакомые предметы по величине способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами большие-маленькие,одинаковые по величине, больше-меньше, самый большой,самый маленький

1

10

Высокий- низкий, одинаковые.Выше-ниже, самый высокий-самый низкий

Учить сравнивать знакомые предметы по высоте способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами высокие-низкие,одинаковые, выше-ниже,самый высокий-самый низкий

1

11

Длинный- короткий, одинаковые. Длиннее-короче-самый длинный

Учить сравнивать знакомые предметы по длине способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами длинный-короткий,одинаковые,длиннее-короче,самый длинный-самый короткий

1

12

Толстый и тонкий

Учить сравнивать знакомые предметы по ширине способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами толстый-тонкий,одинаковые,толще-тоньше, самый толстый-самый тонкий

1

13

Широкий и узкий

Учить сравнивать знакомые предметы по ширине способами приложения и наложения, определять признаки предметов словами широкий-узкий,одинаковые, шире-уже, самый широкий-самый узкий

1

14

Обобщение представлений о размерах. Выражение признаков сходства и различия в речи

Упражнять в сравнении предметов по величине,ширине,длине, толщине. Формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

1

Блок 3

Геометрические фигуры

6

15

Круг и овал

Закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры круг и овал. Отражать  в речи признаки сходства и различия.

1

16

Треугольник

Закрепить знания о  геометрической фигуре — треугольник; Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем; сравнивать треугольники по нескольким признакам

1

17

Квадрат и прямоугольник

Закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры квадрат  и прямоугольник. Отражать  в речи признаки сходства и различия.

1

18

Четырехугольники-трапеция, ромб. Многоугольники

Познакомить с фигурами, имеющими четыре угла, уточнить различия в их назывании. Познакомить с фигурами, имеющими 5,6,7 углов.

1

19

Объемные фигуры- куб, шар, цилиндр

Познакомить с объемными фигурами-кубом,шаром,цилиндром, их свойствами и различиями

1

20

Закрепление и обобщение знаний о геометрических фигурах

Закрепить и обобщить знания о геометрических фигурах

1

Блок 4

Количество и счет

35

21

Цифры  и числа  от 1 до 10.Повторение

Повторение чисел и цифр от 1 до 10.Счет движений, счет предметов на ощупь. Счет от заданного числа до 10 в прямом и обратном порядке. Ответы на вопросы: «Который по счету?», «На каком месте?».

1

22

Цифра  и число 2.Состав числа

Цифра 2.Познакомить с составом числа 2, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

23

Цифра  и число 3 . Состав числа

Цифра 3.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

24

Цифра  и число 4 Состав числа

Цифра 4.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

25

Цифра  и число 5 Состав числа

Цифра 5.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

26

Цифра  и число 6 Состав числа

Цифра 6.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

27

Цифра  и число 7 Состав числа

Цифра 7.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

28

Цифра  и число 8 Состав числа

Цифра 8.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

29

Цифра  и число 9 Состав числа

Цифра 9.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

30

Цифра  и число 10

Состав числа

Цифра 10.Познакомить с составом числа, учить раскладывать на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно целое число(на конкретных примерах и числовых карточках)

1

31

Сложение как объединение совокупностей. Знак плюс

Закрепить представления о сложении как объединении совокупностей, учить записи сложения с помощью знака плюс

1

32

Закрепление. Запись и решение примеров на сложение со знаком плюс

Закрепить практические навыки сложения

1

33

Вычитание как удаление из совокупности. Знак минус

Закрепить представления о вычитании как удалении из совокупностей, учить записи вычитания  с помощью знака минус.

1

34

Закрепление. Запись и решение примеров на вычитание со знаком минус

Закрепить практические навыки вычитания

1

35

Решение примеров на сложение и вычитание

Учить правильно читать примеры на сложении и вычитание, упражнять в решении примеров в пределах 10

1

36

Решение примеров на сложение и вычитание

Упражнять в решении примеров в пределах 10,закрепить переместительное свойство сложения на материале предметно-практических действий

1

37

Знакомство с задачей.

Дать представление об арифметической задаче, учить правильно отвечать на вопрос задачи

1

38

Решение задач

Обучать решать задачи на основе предметно-практической деятельности детей, уточнить структуру задачи(условие и вопрос)

1

39

Решение задач

Решение задач с использованием иллюстративного материала и схематичных изображений

1

40

Решение задач

Решение задач на нахождение суммы и остатка, с называнием арифметических действий

1

41

Знакомство с числами второго десятка. Число и цифра 11

Число и цифра 11. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

42

Число и цифра 12

Число и цифра 12. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

43

Число и цифра 13

Число и цифра 13. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

44

Число и цифра  14

Число и цифра 14. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

45

Число и цифра  15

Число и цифра 15. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

46

Число и цифра  16

Число и цифра 16. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

47

Число и цифра  17

Число и цифра 17. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

48

Число и цифра  18

Число и цифра 18. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

49

Число и цифра  19

Число и цифра 19. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

50

Число и цифра  20

Число и цифра 20. Соотнесение числа и количества. Восприятие числа   с помощью различных анализаторов. Прописи цифры

1

Блок 5

Пространственные и временные понятия

10

51

Слева, справа, посередине.

Уточнить понятия слева-справа-посередине в действиях с конкретными предметами и на плоскости

1

52

Спереди и сзади. Сверху и снизу. На, над, под

Уточнить пространственные представления спереди-сзади, в действиях с конкретными предметами и на плоскости.Уточнить представления сверху и снизу, учить правильно употреблять в речи предлоги на-над-под, правильно располагать конкретные предметы на плоскости

1

53

Внутри и снаружи.

Учить определять пространственные отношения внутри и снаружи, правильно употреблять в речи

1

54

Ориентировка на листе бумаги. Ориентировка в комнате.

Закрепить понятия лево-право-верх-низ в практических упражнениях на альбомном листе. Закрепить понятия далеко-близко,внутри и снаружи в практических действиях с предметами в классе

1

55

Части суток.Дни недели

Закрепить представления о частях суток, их названии, последовательности.Закрепить понятия о количестве, последовательности дней в неделе, учить правильно называть

1

56

Времена года и месяцы

Закрепить представления о последовательности времен года и месяцев,повторить их названия,показать,что эта последовательность неизменна

1

57

Закрепление понятий о настоящем, прошедшем, будущем времени( сегодня,завтра,вчера)

Закрепить понятия настоящего, прошедшего,будущего времени, учить правильно использовать их в речи

1

58

Развитие графических умений. Рисование симметричных изображений

Развивать графомоторные умения путем практических упражнений .Рисование симметричных изображений

1

59

Развитие графических умений. Работа с шаблонами и трафаретами. Штриховка

Развивать графомоторные умения путем практических упражнений в альбомах

1

60

Рисование по клеткам тетради. Графические диктанты.

Итоговая диагностика

Развивать графомоторные умения путем практических упражнений.Рисование по клеткам под диктовку. Проверка усвоенных знаний

1

Всего

60 ч