Советы родителям по своевременной диагностике задержки психического развития ребёнка
консультация по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) по теме

Начало жизни для человека имеет большую
важность, чем последующая часть,
потому что именно в детстве
выстраивается та дорога, по которой
ему предстоит идти вперёд всю жизнь.

Уважаемые родители, представьте себе, казалось бы, простую ситуацию: вы приходите со своим малышом на тестирование к психологу, а любимый кроха, такой родной и самый умненький, не может ответить ни на один вопрос! Вердикт специалиста – задержка психического развития, или ЗПР.

Задержка психического развития – это частичное недоразвитие высших психических функций, которое носит временный характер и может компенсироваться при специальном обучении.

ЗПР поддается коррекции и исправлению практически полностью. Если вовремя начать заниматься с таким ребенком, он может достичь уровня развития обычного малыша его возраста.

Задержка развития заметна не сразу, а по мере взросления малыша, когда требования к его достижениям начинают расти.  К четырём годам обычно ребенка консультирует логопед, дефектолог и невропатолог.

К сожалению, у родителей не всегда есть  возможность показать  малыша  врачу или дефектологу. Но беспокойство за судьбу крохи все равно есть. Как же понять родителям,  что происходит с их маленьким человечком?

Главными задачами педагога группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития является: формирование предпосылок для развития мышления, памяти, внимания и восприятия, формирования зрительных, слуховых, двигательных функций и познавательной активности каждого ребенка, обучение ребят общению, правильной речи.

Каждый человек, несомненно, развивается по собственному запрограммированному генетически, плану, однако предлагаются некоторые критерии оценки, на которые родителям следует обратить внимание:

• ребенок  молчит, когда уже должен говорить слова и фразы;
• ему сложно концентрировать внимание, сложно запоминать стихи, события, сказки;
• его трудно чему-либо научить;
• у него недостаточный объем знаний, тогда как его сверстники говорят, читают стихи, рисуют, лепят из пластилина;
• он импульсивен или напротив вял и апатичен;
• он быстро устает.

Следующий тест для ребятишек 5-6 лет поможет родителям самостоятельно определить самые яркие признаки отставания.

Счет. Ребенок должен не только уверенно считать до десяти, но и выполнять простейшие вычислительные операции на сложение и вычитание. Поиграйте: положите на свою ладошку три шарика, покажите их малышу, пусть сосчитает. Сожмите руку в кулак и спрячьте за спину. За спиной переложите шарик из одного кулака в другой и покажите малышу ту же ладошку, но уже с двумя шариками. Вторую руку держите в кулаке перед ребенком. «Как ты думаешь, сколько шариков в кулаке?». Посчитав два оставшихся шарика, ребенок должен уверенно сказать, что в кулаке спрятан один шарик. Если ему трудно сосредоточиться на задании, поспешите к специалистам.

Форма и размер. Ребенок  уже в 3 года понимает, где «один», а где «много», где нарисован круг, а где треугольник, где большое яблоко, а где маленькое. Если в 5 лет ребенку трудно даются эти понятия, он не может запомнить названия геометрических фигур, цифры, буквы — есть все основания предполагать у него ЗПР.  Так же ребята с ЗПР не умеют в 5 лет правильно собирать пирамидку из 8-10 колец.
Цвета и оттенки. В 2 года кроха уже в состоянии находить предметы одного цвета, а в 3 года — узнавать и называть основные цвета: красный, синий, желтый. Представляете, каково малышу, если ему уже 5 лет, а цветов он не знает? В садике смеются, мама сердится, а дедушка только руками разводит. А что делать, если малыш просто не может запомнить и отличить цвет один от другого? Надо помочь ему. Никогда не поздно это сделать – ни в 2 года, ни в 6 лет.

В 5-6  лет и продуктивная деятельность  много расскажет  нам о малыше. К ней относятся рисование, лепка, конструирование, то есть все виды деятельности, где ребенок самовыражается. Стоит волноваться, если 5-летка все еще рисует «головоногов», то есть людей без туловища, бесконечные «каляки-маляки», а при выполнении мелкой работы его пальчики дрожат, нажим на карандаш слабый. Обычно и координация  движений оставляет желать лучшего.

Итак, что делать, если у Вас возникли подозрения об уровне психического развития ребенка? Прежде всего, не надо отчаиваться! Проконсультируйтесь у детского психоневролога. Целесообразно получить квалифицированную помощь  специалистов в Центре психолого-медико-педагогического сопровождения.

Если задержка психического развития не вызывает сомнений, родителям не стоит стесняться этого диагноза, ведь данная проблема поддается коррекции.

Существует несколько золотых правил, выполнение которых позволит справится с проблемой задержки психического развития ребёнка:

1. Чем раньше начата коррекционная работа, тем лучше будет результат.
2. Необходимо видеть не только слабые стороны малыша с ЗПР, но и сильные, сохранные стороны всей его личности. Такие стороны есть всегда.
3. Подходить к решению проблемы нужно комплексно, то есть привлекать к обучению и лечению разных специалистов.
4. Необходимо уважительное, доброе отношение к особым детям. Чувства ребенка, вызванные насмешками или осуждением окружающих, не менее сильные и глубокие, чем у остальных ребят.

И самое главное для родителей малыша с ЗПР – никогда не опускать руки. Родительская любовь и профессионализм специалистов помогут ребёнку справиться с любыми трудностями.